主題：如何巧妙改善孩子的“壞習(xí)慣”
——一位芬蘭華人媽媽的心得
時(shí)間：北京時(shí)間8月9日（周六）20:00
主講人：李紅燕（芬蘭）
少年商學(xué)院不定期舉辦國際教育在線視頻講座。在過去的兩期中，我們分別邀請了哈佛訪學(xué)媽媽鄧瑾來分享她與七歲主播女兒的親子閱讀經(jīng)，以及英國華人媽媽李爽來講述自己hold住兩個(gè)女兒學(xué)業(yè)及多達(dá)22項(xiàng)的課余愛好的心得（回復(fù)“講座”即可了解詳情）。
今天，我們邀請到了居住在芬蘭的華人媽媽、“福爾曼兒童技能教養(yǎng)法”在華傳播者李紅燕老師，來分享她在引導(dǎo)孩子改正自身小毛病上的心得。
“福爾曼兒童技能教養(yǎng)法”是源自芬蘭的一種人文教育理念，可以幫助家長與孩子身上的小毛病巧妙相處，并在相處過程中變“問題”為互動(dòng)學(xué)習(xí)契機(jī)。如何幫助孩子克服膽怯，在公眾場合大聲發(fā)言，如何幫孩子改掉撒謊惡習(xí)，學(xué)會(huì)直面事實(shí)并敢于承擔(dān)……李紅燕將針對類似的問題在講座當(dāng)中說出她的引導(dǎo)之道。
（上圖為本次講座嘉賓李紅燕）
現(xiàn)居芬蘭的李紅燕本是一個(gè)技術(shù)專家，隨先生來到芬蘭后一直從事技術(shù)工作，然而，她在芬蘭感受最深的不是技術(shù)，而是“教練文化”。部門里的高級專家們從來沒有專家的架子，他們總能夠把最復(fù)雜的事用最直白的語言講給你聽，一遍不行，就換一個(gè)講法再來。
這和李紅燕感受到的芬蘭教育文化是一致的：不強(qiáng)調(diào)競爭，老師不關(guān)注孩子的成績，反而特別關(guān)照“落后生”。注重正向的引導(dǎo)，而不是責(zé)備的訓(xùn)斥。李紅燕的女兒3歲就開始在芬蘭接受教育，現(xiàn)在已經(jīng)在讀研究生，她從來都對知識和生活抱有強(qiáng)烈的好奇心。
教育系統(tǒng)對學(xué)生的評價(jià)是多標(biāo)準(zhǔn)的，這也是對“不完美”的包容，然而話說回來，孩子身上可能出現(xiàn)的小毛病，如動(dòng)手打人、脾氣壞、撒謊、不會(huì)和小朋友交往……真的就是孩子的“不完美”嗎？
李紅燕看到了芬蘭教育者們的答案——不，這只是孩子的不同，只要科學(xué)地引導(dǎo)，孩子的“問題”也能變成技能。
（上圖為李紅燕譯作《兒童技能教養(yǎng)法》一書中的插圖）
本周六，少年商學(xué)院邀請李紅燕在線和大家分享她的心得。案例分析搭配實(shí)用方法論，她將為朋友們奉上一份干貨多、實(shí)用性強(qiáng)的知識盛宴。
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