“媽媽，我出息了，能上北大的課了?！?/span>
“又上了北大的課，我太驕傲了。”
“感覺自己膨脹了。”
前不久，@抖音和ta的朋友們開學(xué)公開課活動直播間被刷屏了，戴錦華、洪子誠等知識界一線“網(wǎng)紅大咖”在線直播授課，有十幾萬人在手機(jī)前蹲守。誰也沒有想到，“選北大好還是清華好”的一句玩笑話，竟然真的因為抖音走進(jìn)了現(xiàn)實。
所有人知道北京大學(xué)，卻不知道北京大學(xué)早已悄悄變身成一個“大主播”?，F(xiàn)在，抖音的賬號@北京大學(xué)有432萬粉絲，2020年2月5日開始到2021年9月，北大初步統(tǒng)計有四百多場線上講座課程，參與的教授超過200位，打開抖音，就可以獲取中國最頂尖學(xué)府的教育資源。
在抖音公開課的主講師之一洪子誠看來，這是一個很好的傳播方式，特別是提高大家對這些問題的關(guān)注度。另外它面向一個比較廣闊的讀者，也跟大學(xué)里面的專業(yè)教學(xué)還是有一些不同，對知識的普及化各方面起很大的作用。
初遇和碰撞
“今天，我給自己定下的最低綱領(lǐng)是，盡可能有趣，最高綱領(lǐng)是，我希望大家能夠以某種方式體會到我對于電影的愛、理解、期待和堅持?！?/span>
今年9月，戴錦華帶著“電影于我”的話題參加抖音開學(xué)公開課，她駕輕就熟地在鏡頭前侃侃而談，從“電影是什么”，“電影之于中國”，“電影的三種隱喻”，“電影平行四邊形的隱喻”，到“電影是一種記憶裝置”，她闡釋著自己對電影的熱愛與獨道的見解。抖音直播互動環(huán)節(jié)，她又在10多萬個“云學(xué)生”面前，耐心的解答對女性主義問題的思考，對藝術(shù)電影和商業(yè)電影兩者關(guān)系的解讀。
只要是電影迷，對戴錦華都不陌生，在北大聽她的課，要靠“搶”。如果看到在走廊外擠滿了蹭課的學(xué)生，沒什么好意外的，因為她的課座無虛席，只要不是早到，就只能站在門外或坐在地上聽課。
1982年，戴錦華就選擇任教于北京電影學(xué)院電影文學(xué)系，到了1993 年，戴錦華離開了北京電影學(xué)院，來到了北大。近40年的光陰里，戴錦華都在教書育人，她講課的方式頗為老派，卻又字字珠璣，讓學(xué)生舍不得走神。
戴錦華離不開香煙，喜歡把頭發(fā)扎起來，披上個圍巾，1米8的大高個，讓她穿起西裝來比男士還帥。私下里，學(xué)生們喜歡稱呼她為“戴爺”。但戴錦華卻直言不諱的說，“這個稱呼一是很鄙俗，二是它背后的男權(quán)機(jī)制是昭然若揭的?！痹绞莻€性獨特，她就越受到學(xué)生追捧。
但就是這樣一個犀利的女人，初次遇到直播時，卻慌了陣腳?！拔覅⑴c過一次音頻直播，自己坐在辦公室，對著手機(jī)獨白，挺恐怖的。”由于對直播沒有任何知識，戴錦華的緊張感溢出了屏幕，有網(wǎng)友提醒可以放點環(huán)境音樂，但她的辦公室里也沒有音響，也不知道怎么放音樂。之后，她只得將注意力全都放在網(wǎng)友的評論里，用平生最快的語速誠懇地回答了每一個問題，連網(wǎng)友都在感嘆，每個問題都回答呀。直到疫情期間開設(shè)網(wǎng)課，戴錦華才適應(yīng)了這種授課方式，慢慢變得沒有那么恐懼。
而戴錦華的老師洪子誠，反而更快的進(jìn)入了直播的節(jié)奏。82歲高齡的洪子誠，是北京大學(xué)中文系的老教授，執(zhí)教近一甲子，抖音開學(xué)公開課是他的直播初體驗。想著直播看不見學(xué)生，沒有交流，在正式直播開始時，洪子誠左看右看，表現(xiàn)得有些緊張。
但很快洪子誠調(diào)整好了心態(tài)，他雖然看不見屏幕上網(wǎng)友留下的互動，可卻知道有人在那里聽，直播間里面有很多北大的學(xué)生和中文系的學(xué)生，“因為我退休好久了，所以他們有時候想我，包括我一些學(xué)生在外地，他們可能會聽一下?！焙樽诱\說，比起只能面對冷冰冰的機(jī)器，直播比錄播更有現(xiàn)場感，能讓他安心。
一般在講課前，洪子誠有提前備稿的習(xí)慣，所以直播前幾天，他就開始籌備，將稿子打到電腦里，“以前我基本上都是手寫比較多一些，因為其實手寫跟電腦寫我都是為了加強(qiáng)印象，講課的時候我都不一定老看著那個稿子。”
但就在直播頭兩天，洪子誠想起來個事，抖音直播受眾人群的太廣，層次有所不同。于是，他直接推翻了第一份理論性較強(qiáng)的講稿，比如剔除探討經(jīng)典的評定問題、模式問題、類型問題等過于專業(yè)的知識，又找了一些例子，緊趕慢趕，花了一天半的時間將主題重新通俗化。這場直播呈現(xiàn)的效果非常好，有網(wǎng)友夸贊道，“老先生太可愛了。”
打破資源分配的僵局
北大公開課評論區(qū)有這么一條留言，“我30歲上了北大的課，轉(zhuǎn)身告訴4歲的閨女，希望她可以在18歲的時候在北大上課。”對知識的渴望，不存在年齡的界線，媒介生態(tài)的變化，給渴望學(xué)習(xí)的人打開了閥門。
北京大學(xué)融媒體中心副主任陳波是親眼看著北大在抖音從0到1搭建的全過程，從最開始的猶豫要不要入駐，到現(xiàn)在驚嘆擁有430萬旁聽人數(shù)的超強(qiáng)傳播力。
〓 10月15日上午，北京大學(xué)融媒體中心副主任陳波在抖音創(chuàng)作者大會上做分享
100多年前，在老校長蔡元培的倡導(dǎo)下，北大創(chuàng)辦了“校役夜班”和“平民夜?！?，那時候他覺得大學(xué)里面的教授、學(xué)生其實都可以為社會做一些貢獻(xiàn)，所以面向校內(nèi)和社會上的工作人員，免費給他們授課。2006年，北大恢復(fù)開辦“平民學(xué)?！?，為在北大工作的校工提供免費學(xué)習(xí)進(jìn)修的課程，加上北大濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，于是，在北大，涌現(xiàn)出了很多掃地僧式的保安小哥、廚師大叔、保潔阿姨。
而疫情，又成為北大進(jìn)入線上的重要契機(jī)。陳波說，疫情時代下，最先在抖音線上嘗試講課的是光華管理學(xué)院的老師，他們先做了一批關(guān)于疫情對中國經(jīng)濟(jì)的影響的課，反響非常好；后來考慮到疫情在家不少人感到恐慌，在家不能出門可能會有一些心理上的問題，于是學(xué)校心理健康咨詢中心和心理學(xué)院的老師做了一批在家里如何調(diào)適心理，面對疫情應(yīng)該如何跟家人相處的課程；緊接著體育教研部的老師覺得即使在家也需要鍛煉身體，就做了一批太極拳、跳操課程......
再后來，北大和抖音合作推出了“北京大學(xué)抖音公開課”，共11門78節(jié)，把學(xué)校真正的課程搬到了抖音上。疫情時，一場課程、講座直播的播放量能達(dá)到三百萬以上。要知道，即使北大最大的教室上課，全部空間能容納的不過三四百人，在抖音的人數(shù)量級，瞬間擴(kuò)大了一萬倍。
知識的普及非常重要，因為原生環(huán)境的不同，會加大人與人之間的差距。1978年，戴錦華進(jìn)入北大，那時候是四百人里選一個進(jìn)入大學(xué)，但是在她50多個人的班級當(dāng)中，近二分之一的人來自全國每一個省市，來自極端邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，而今天，很難在一個新生班當(dāng)中再一次看到這樣的結(jié)構(gòu)。重點不再是個人的才能，而是資源的分配。
抖音上擁有六百多萬粉絲的英語老師雪梨對此深有體會。雪梨1993年出生于湖北省荊門市，父親是一名化學(xué)老師，因為父親工作的調(diào)動，小學(xué)畢業(yè)時，他們?nèi)野岬搅松钲?。初中第一次英語考試，雪梨連蒙帶猜只考了30多分，而其它同學(xué)都是90多分，她一下子意識到大城市與小城市教育資源分配不均的問題，她小學(xué)沒上過英語，連26個字母都要重新學(xué)習(xí)，但同學(xué)已經(jīng)再背“helicopter（直升飛機(jī)）”這種復(fù)雜詞匯了。
第二年，雪梨又跟著父母去了經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的浙江三門縣，她的英語發(fā)音比老師和其它同學(xué)都標(biāo)準(zhǔn)，這讓她無比慶幸曾經(jīng)在深圳學(xué)過一年。
只是，命運似乎總喜歡跟她開玩笑，本來想當(dāng)科學(xué)家的雪梨在考入北京郵電大學(xué)后，陰差陽錯地被調(diào)劑到了英語專業(yè)。之后，在北京某教育集團(tuán)英語口語部做線下成人口語培訓(xùn)，因為疫情，雪梨在和男友領(lǐng)證的第二天突然被裁員，她焦慮得成宿失眠。
有一天凌晨三點，她想起同事以前利用休息時間在抖音講語法，講得不錯，突然從床上坐起來說，“不行，我要去做抖音，我必須開始這件事，投入幾個月，看看會怎么樣?！?/span>
雪梨教的單詞很基礎(chǔ)卻很實用，比如數(shù)字、顏色、家人等相關(guān)單詞，關(guān)鍵是她的視頻又很有親和力，鏡頭前她總是笑得很甜，這讓她很快積攢下了許多粉絲。她制作的“自然拼讀+音標(biāo)+發(fā)音規(guī)則”精品課和語法課，到目前為止，課程已經(jīng)賣出十五萬份。她發(fā)現(xiàn)，以往學(xué)生找老師看的是機(jī)構(gòu)，但在抖音上，老師個人的魅力被放大了，他喜歡的是這個人。所以她覺得，這是短視頻時代給每個普通人的一個機(jī)會。
知識的種子生根發(fā)芽
有一次，雪梨在抖音里收到了個農(nóng)村孩子的私信，他們英語老師經(jīng)常會把雪梨的教學(xué)視頻轉(zhuǎn)到班級群里讓學(xué)生跟著朗讀。還有一次，她在北京一個西餐廳，碰到了一位服務(wù)生粉絲，服務(wù)生告訴她，在西餐廳有好的職位必須會英語，但他學(xué)歷不高，所以只能打雜，后來每天看雪梨的視頻和直播學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)能和外國客人溝通了。雪梨聽到后很驚奇，也代入了很多關(guān)于教育問題的思考。
雪梨說：“以前教學(xué)就是一個你擅長同時也能糊口的工作，后來你就想做一個能激發(fā)別人興趣的老師。到了抖音上，雖然教的是最基礎(chǔ)的語言技能，但當(dāng)很多人告訴我，他們終于明白原來英文是這么學(xué)的，我就感覺自己正在一點點靠近'啟迪他人’這個教育夢想了?！?/span>
在洪子誠看來，十幾秒或者是一分鐘的那些視頻可以給他留下很深的印象，因為其實這些學(xué)習(xí)都是提供了一個比較完整的知識，雖然講得很簡單，但是提供一個系統(tǒng)性的一個描述，所以還是給入門的人能夠起到一個引導(dǎo)的作用。
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