我們先看下美國孩子的家務(wù)清單：
9至24個月，自己扔尿布；
2至3歲，扔垃圾，整理玩具；
3至4歲，自己刷牙，澆花，喂寵物；
4至5歲，鋪床，擺餐具；
5至6歲，擦桌子，收拾房間；
6至7歲，洗碗盤，獨立打掃房間；
7至12歲，做簡單的飯，清理洗手間，使用洗衣機(jī)；
13歲以上，換燈泡，擦玻璃，清理冰箱、爐臺和烤箱，做飯，修理草坪……
那么，對于咱們家里這些基本上從未做過家務(wù)的孩子，我們該如何教導(dǎo)呢？
1、根據(jù)孩子的年齡選擇合適的家務(wù)活。
孩子究竟該做哪些家務(wù)活更為合適呢？這要根據(jù)孩子年齡階段的能力進(jìn)行安排。
5歲：給自己倒喝的飲料；把各種食物盛入碗中，擦干凈桌子；接電話，并能自己撥電話；倒垃圾。
6—8歲：給花木澆水；用微波爐熱食物或做簡單的食物；把自己的衣服掛在壁櫥里；清理自己的書桌。
9—11歲：換床單；會操作洗衣機(jī)；會做比較簡單的飯菜；支配一定數(shù)目的錢，去較近的超市，能獨自買東西；能招待客人；自己乘公共汽車。
11—12歲：路途近的事情可以自己出門去辦；幫父母打掃房間；清理廚房；幫家里人去辦些外面的事。
2、家長一開始陪孩子一起做家務(wù)。
孩子的房間要讓孩子自己收拾，開始時家長可以陪孩子打掃衛(wèi)生，讓孩子與自己一同拖地、掃除、擦桌子和墻壁做起。和孩子一起擇菜、洗菜、切菜；通過手幫手指導(dǎo)，教孩子學(xué)會淘米，煮飯，能烹飪簡單的家常菜。這樣有利于提高孩子獨立生活能力。家長洗衣服時把孩子帶著，并指導(dǎo)如何動手操作，可以教孩子先洗小件衣服，然后再洗大件衣服。和孩子一起買菜，讓孩子學(xué)會算賬，怎樣挑選蔬菜，怎樣討價還價。這樣做，能讓孩子學(xué)會正確花錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，還能使他們接觸社會，了解社會，增長社會知識。家長可以一邊勞動一邊與孩子交流，交流時要盡可能把工作設(shè)計得簡單具體一些，“把玩具收到那個紅色盒子里”這種說法遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過“把玩具收拾整潔”。陪是為了不陪，孩子開始做事，家長不能不陪，特別做廚房時家長不在旁邊是不安全的。而當(dāng)孩子學(xué)會了做家務(wù)后，家長可以不再陪了，應(yīng)讓他們獨立去完成家務(wù)。
3、家長要適時的示弱。
有的家長一直勤勤懇懇、任勞任怨地為孩子服務(wù)，從不叫苦叫累，孩子習(xí)慣了家長的照顧，習(xí)慣了家長像“機(jī)器人”，培養(yǎng)出的孩子怎能不無情無義呢？我們不舒服，就告訴孩子：“媽媽累了，可以給媽媽倒一杯水嗎？”“媽媽腰疼，能幫媽媽擦一下地嗎？”孩子通常是不會拒絕的。家長的示弱，給了孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會；家長的示弱，給了孩子愛父母的機(jī)會；家長的示弱，讓孩子明白自己也有照顧父母的責(zé)任，何樂而不為呢？教育就是注重生活里的每一個細(xì)節(jié)，不是面對面地說教才是教育。
4、使孩子了解怎樣做和為什么這樣做。
如讓孩子抹桌子，要教孩子挽起袖子，以免弄濕衣服；告訴孩子洗抹布時不要把水灑得滿地都是，以免滑倒；抹時應(yīng)順著一個方向抹，整個桌面都要抹到；抹好后要將抹布洗凈掛好。這樣邊示范邊講解，讓孩子看清聽懂，他才會學(xué)著做，并逐步掌握這些技能。
5、讓孩子有實踐的機(jī)會。
對孩子進(jìn)行勞動教育，不能只限于口頭，而應(yīng)該通過勞動實踐來進(jìn)行，多給孩子勞動的機(jī)會。如果成人在平常沒有讓孩子參加具體的勞動，那么，孩子是不太可能愛好勞動的。其實孩子具有很強(qiáng)的模仿能力，然而卻被許多成人給剝奪了。比如，當(dāng)他們看到媽媽在洗衣服時，他也會要求洗；看到爸爸在修電器，他也會在一旁躍躍欲試。當(dāng)遇到這種情況，成人一定不要拒絕孩子，這個時候正是成人教育引導(dǎo)的好機(jī)會，給予孩子適當(dāng)?shù)目隙ú粌H可以保存孩子的勞動熱情、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，而且可以培養(yǎng)出孩子熱愛勞動的習(xí)慣。
家長在教孩子做家務(wù)的同時，還需要注意以下幾點：
1、要注意的是指導(dǎo)說明應(yīng)當(dāng)簡潔明了。
最關(guān)鍵的要點就是選擇那些簡單而直接的工作。比如在教孩子整理衣服時，告訴孩子“紅色的放在一起”，“最大的衣服是爸爸的，放在一起”，用簡單的話說清楚，孩子也能很容易理解。
2、家長不要過多批評，千萬不要挫傷孩子的積極性。
當(dāng)孩子開始嘗試獨立做某件事的時候，一定要有耐心。如果家長總是在旁邊不停的批評、糾正，則會讓孩子覺得他或許就根本不該去做這件事。積極性也會受挫。家長可以幫孩子制定一項每天同一時間都要做的家務(wù)，這樣漸漸就會熟練、并養(yǎng)成習(xí)慣。讓孩子做家務(wù)的一大原因是幫助孩子鍛煉主動性，除此之外，工作成果的好壞并不重要，重要的是參與的過程，以及體驗到的責(zé)任感和自信。
3、在習(xí)慣的養(yǎng)成中一定要堅持不懈，持之以恒。
孩子剛開始做家務(wù)，往往做得很慢，有時甚至“闖禍”。家長不要因為教孩子做家務(wù)遠(yuǎn)比自己做要難的多，收拾殘局也很麻煩，而此就不讓孩子動手，剝奪孩子勞動的權(quán)利。而是要給孩子示范正確的動作，耐心教他們怎樣做，鼓勵孩子堅持勞動。良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要長期堅持，所以合理的要求一經(jīng)提出，就應(yīng)堅持不懈、持之以恒。
4、不要用錢物哄著孩子做家務(wù)，要使孩子做家務(wù)變成一種自覺自愿的行動。
用錢物哄著的辦法，可能一時奏效，但是不會長久的，也不利于培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和正確的價值觀。對孩子的勞動，最好的報酬是當(dāng)著別人的面給予表揚，抱一抱、親一親，或說聲謝謝。
父母從小對孩子進(jìn)行勞動教育，不但可以讓孩子養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，而且不管遇到什么事情，這些受過勞動教育的孩子都會有一種自覺的心理和一種責(zé)任感，在做事情的時候根本不需要任何人去監(jiān)督和督促。在勞動中可以培養(yǎng)孩子樂觀向上的性格，也可以讓孩子感受到勞動成果所帶來的喜悅和自豪，讓孩子在學(xué)習(xí)上也會感到輕松和簡單，這樣，孩子的成績當(dāng)然就會進(jìn)步的很快。所以，想讓孩子可以輕松地走過受教育階段的父母們趕快行動吧，讓您的孩子從小就成為一個勞動高手。
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