很多家長(zhǎng)有一個(gè)誤區(qū)，“我們交了學(xué)費(fèi)，把孩子送到學(xué)校，學(xué)校和老師就應(yīng)該把孩子培養(yǎng)成材，否則就是不敬業(yè)，不配當(dāng)老師?！崩蠋煼譃閮煞N！一種是你認(rèn)為敬業(yè)的，原因很簡(jiǎn)單，老師不會(huì)像家長(zhǎng)一樣愛你的孩子。只是更相信海島法則！付出了很多，從本質(zhì)上講，就是為了積累更多的過程資料，完善自己的教育內(nèi)容建設(shè)，畢竟我們就是吃這碗飯的。一種是你認(rèn)為不敬業(yè)的，原因更簡(jiǎn)單，這樣的老師更相信叢林法則，更注重班集體的建設(shè)，你的孩子在這團(tuán)隊(duì)里，處于一個(gè)什么位置，獲得哪些成長(zhǎng)。都更接近現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人群位置分層。根本無需比較那種老師更好。都一樣，完全出于責(zé)任心，從職業(yè)需求出發(fā)，與人品無關(guān)。談到這里，有人會(huì)很不舒服！我看到一個(gè)短視頻，一個(gè)女老師為了解決孩子家庭教育的問題，下班后家訪。希望家長(zhǎng)多關(guān)注孩子，每天抽出20分鐘，檢查一下孩子的作業(yè)。被家長(zhǎng)大義凜然地訓(xùn)斥了一頓，“你們這些老師太過分了，檢查作業(yè)是老師的工作，我們家長(zhǎng)做了，要你們老師干甚？”演員說的，聲情并茂，幾乎引發(fā)了我的共鳴?？吹搅藥兹f個(gè)贊！想來很多家長(zhǎng)都是這么想的！但是現(xiàn)實(shí)非常殘酷，孩子是你自己的！
我是職業(yè)學(xué)校的老師，見過太多的家長(zhǎng)，并不理解這一點(diǎn)。從幼兒園開始，上小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)。這本身就是一個(gè)社會(huì)人群選拔，淘汰，分流的過程。甚至可以說，對(duì)老師而言，無論怎么努力，這種分流的格局不會(huì)變。對(duì)家長(zhǎng)而言，就問題嚴(yán)重了，你的孩子在分流的時(shí)候，會(huì)去哪個(gè)群體，完全看成績(jī)！不要否定，考試選拔人才這種模式，無論你怎么批評(píng)，這都是最公平的！同在一個(gè)班級(jí)，為什么有的孩子很優(yōu)秀？有的孩子就差一些？一樣的教學(xué)環(huán)境，一樣的師資隊(duì)伍！亞洲的家長(zhǎng)是很拼的，為了孩子上好學(xué)校，獲得社會(huì)分配的優(yōu)質(zhì)教育資源，拼命也要買到學(xué)區(qū)房。在此，為這位家長(zhǎng)喝彩！不是為您在爭(zhēng)奪教育資源中的勝出，而是為您認(rèn)識(shí)到環(huán)境育人的重要性點(diǎn)贊。其實(shí)，就算是好學(xué)校，班級(jí)里面也是低分的多，高分的少。太多的孩子從好學(xué)校出來，也要分流到下一個(gè)位置。問題出來了！怎么解決問題？在這里，給家長(zhǎng)一個(gè)中肯的建議。真正決定一個(gè)孩子是否能夠勝出的關(guān)鍵，在于自律習(xí)慣的培養(yǎng)。就算講臺(tái)上的老師是神，學(xué)生根本就沒聽課，思想在宇宙中閑逛，就是在浪費(fèi)時(shí)間！報(bào)多少個(gè)補(bǔ)習(xí)班都沒有用。我選擇課代表的時(shí)候，有一個(gè)習(xí)慣。就是看誰字寫得好。這就是一個(gè)最有效的選拔過程，沒有客觀依據(jù)的考核評(píng)價(jià)，最終的結(jié)果就是誤判。我跟很多孩子聊天，聽到最多的就是父母離異，爺爺奶奶養(yǎng)他。下面的段子，大家都能夠腦補(bǔ)，父母的冷戰(zhàn)和爭(zhēng)吵，給孩子造成了巨大的傷害，一個(gè)孩子在成長(zhǎng)期里，長(zhǎng)期處于這種生存狀態(tài)，學(xué)習(xí)不好是必然的！更可怕的是，這種傷害是可以遺傳的！一個(gè)孩子連家庭責(zé)任感都是淡漠的，社會(huì)責(zé)任感就是一個(gè)笑話。從教這么多年，我聽到的，最可笑的一句話就是，“老師，你該打打，我們家長(zhǎng)全力支持你，我工作太忙，一切就拜托老師了?！痹谶@里，我為那些，孩子高考后，才選擇離婚的父母點(diǎn)贊。不要讓自己的情感問題，傷害孩子。就算裝，也要裝到孩子長(zhǎng)大，能夠理解成年人的情感之殤！什么叫不讓孩子輸在起跑線上？那就是，家庭養(yǎng)成文化的建設(shè)。每天抽出20分鐘，和孩子聊一聊天，知道他在想什么，他的苦惱和快樂，給他一些建議。檢查作業(yè)就是一個(gè)很好的溝通渠道。作業(yè)對(duì)錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是幫助他樹立信心，養(yǎng)成自律！切記！孩子是你的，你也許工作真的很忙，你也許壓力真的很大，就算你的事業(yè)做到了世界首富，你的孩子沒有自律的能力，你的人生也不完美！
老師的責(zé)任？開什么玩笑？老師也有自己的孩子和家庭，一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生。憑什么？對(duì)你們家的孩子特別的用心？這是一個(gè)常識(shí)，如果喊口號(hào)有用？大家一起喊！愛別人的孩子是神，愛自己的孩子是人。將心比心，你見過神嗎？就算有神，憑什么愛你？
老師的責(zé)任是從宏觀的層面，保證一個(gè)班集體的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，養(yǎng)成一個(gè)良好的班風(fēng)，提供優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)環(huán)境。不是，為了某一個(gè)孩子服務(wù)的！郭德綱的兒子，為啥認(rèn)于謙當(dāng)師傅，為了遵守教育規(guī)則，于謙不會(huì)像郭德綱那樣對(duì)待郭麒麟！
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