在西湖邊見到于洪濤時，他穿著一身簡潔修身的西裝，說話邏輯縝密，氣質(zhì)溫文爾雅。身上唯一的裝飾是左胸前一枚小小的深藍(lán)色徽章，上面寫著： 西湖大學(xué) 。 于洪濤出生在山東淄博的鄉(xiāng)村，父母都是家里的第一代大學(xué)生。他將自己的人生歸結(jié)出了幾個轉(zhuǎn)折點。第一個轉(zhuǎn)折，是小學(xué)三年級跟隨父母從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)去城市讀書，讓他有更大的機(jī)會因為“擅長考試”而 考入北大。 第二個轉(zhuǎn)折，是在北大與夫人相識。這讓他能夠在1990年本科畢業(yè)后，受到夫人的鼓勵出國留學(xué)，最終在1990至1995年間 師從哈佛大學(xué)化學(xué)系有機(jī)化學(xué)名家Stuart Schreiber獲得博士學(xué)位。 用他自己的話來說，他的求學(xué)和研究經(jīng)歷：“基本上一帆風(fēng)順”。 在哈佛攻讀博士學(xué)位期間，于洪濤用核磁共振的方法解析了SH3蛋白的三維空間結(jié)構(gòu)；博士后又師從細(xì)胞生物學(xué)大家Marc Kirschner，從事細(xì)胞周期調(diào)控機(jī)理的多手段多學(xué)科研究。 1999年獨立以來，于洪濤在 細(xì)胞周期的調(diào)控機(jī)理和基因組穩(wěn)定性等研究領(lǐng)域做出了一系列重要的研究成果，也因此入選 霍華德休斯醫(yī)學(xué)研究院擔(dān)任研究員、成為生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域一位享有國際聲譽(yù)的科學(xué)家。 對于他和他的科學(xué)研究，施一公評價：“非常 rigorous（嚴(yán)謹(jǐn)）、非常original（原創(chuàng)性）、非常deep（深入），他是一位 出類拔萃而有年富力強(qiáng)的生物學(xué)家。” ▎施一公的同道中人 早在10多年前，于洪濤與施一公就是好友。2002年，在溫哥華的一場學(xué)術(shù)會議上，兩個人第一次深談。先是談科學(xué)，后來越聊越投機(jī)，正如于洪濤所說，他們算是“ 一路人”。 2008年，于洪濤入選霍華德休斯研究所（HHMI）研究員，這是全美頂尖的醫(yī)學(xué)研究所，也是世界最頂尖的研究所之一。每次從上千位申請者中遴選出幾十位頂級科學(xué)家，能夠入選的華人學(xué)者更是寥寥無幾。 那一年，與于洪濤一同入選的還有施一公。還是那一年，施一公放棄他在美國所有的優(yōu)厚待遇，決定 全職回國，幾乎轟動了整個中美學(xué)術(shù)圈。 施一公的舉動，于洪濤看在眼里。于洪濤自“成人”起就沒有在國內(nèi)工作過。然而這將近30年間，大洋彼岸的中國卻得到了奇跡般的發(fā)展?？粗约簩嶒炇依镌絹碓蕉嗟闹袊鴮W(xué)生和博后更愿意回國，已在美國西南醫(yī)學(xué)中心呆滿整整20個年頭的于洪濤，又何嘗不心動。 他只差一個合適而且成熟的時機(jī)。 2018年10月，在各方的支持下，施一公等在杭州成立西湖大學(xué)，兩人又開始頻繁接觸。對這所新生的大學(xué)，于洪濤充滿了興趣。這會不會是他的下一站？ 半年之后的2019年8月25號，施一公邀請他參加“西湖三期”博士生的開學(xué)典禮。就是在開學(xué)典禮之后回程的飛機(jī)上，于洪濤做出了他人生中最重大的一個抉擇： 辭職加盟西湖大學(xué) ！
看到那么多年輕人加入西湖大學(xué)，他滿懷希望，滿心激動：“我已經(jīng)考慮了半年了，我這一生還有多少個半年？該是做決定的時候了！” 而于洪濤的回國，是為了“不光是自己做自己的學(xué)問，還可以 幫助一些年輕人。” ▎一場“冒險” 人到中年，放棄西南醫(yī)學(xué)中心為挽留他而不斷加碼的優(yōu)厚待遇，加盟一所新生的大學(xué)，看起來充滿著不確定性。 于洪濤本人對于加入的“風(fēng)險”也毫不諱言。然而做科研的人，怎么可能總是害怕不確定、處處規(guī)避風(fēng)險？ 正是因為不確定，西湖大學(xué)才擁有更廣闊的未來。
/ 西湖大學(xué)
這是一所 全新的，高起點的研究型大學(xué)，它沒有沉疴，也沒有頑疾，擁有著任何一所期待著發(fā)展的中國大學(xué)都渴望擁有的條件。 或許正是西湖大學(xué)的這些特質(zhì)吸引了他。作為生命科學(xué)學(xué)院的首任院長，于洪濤同樣希望能夠創(chuàng)造出一個 理想的治學(xué)環(huán)境。 他描繪理想中的生命科學(xué)學(xué)院，那里將會是“一片 做學(xué)問的凈土，學(xué)生和老師可以平等、自由地交流”；與“計劃”或“結(jié)果”相比，他更強(qiáng)調(diào)獨立思想和研究原創(chuàng)性，因為“我們要培養(yǎng)的是下一代的科學(xué)家，而非技術(shù)員”。 于洪濤評價一個人，不看出身，只看能力；于洪濤指導(dǎo)學(xué)生選擇課題，從不否認(rèn)年輕人的想法，不強(qiáng)迫他們?nèi)プ窡狳c。他希望看到 原創(chuàng)性，看到有“敢為天下先”的野心和勇氣，看到一個年輕人能夠 潛心學(xué)術(shù)，飽含著 興趣和好奇的初心來做科研。 這位剛剛回國的科學(xué)家，正把一些 新鮮的東西帶回來。 于洪濤承諾，在西湖大學(xué)，即便原創(chuàng)性的假說被證偽，即使堅持?jǐn)?shù)年的原創(chuàng)性研究最終沒有得到結(jié)果，學(xué)生也能得到一封獲得認(rèn)可的推薦信，并順利畢業(yè)。 而這正是于洪濤最希望能夠通過媒體向?qū)W術(shù)界傳達(dá)的東西： “真正想做科研，想做獨一無二的創(chuàng)新的人，請來西湖大學(xué)！”
