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7月27日，河南鄭州一名男生查了中考成績(jī)后，一邊使勁地?fù)ё“嘀魅蔚牟弊?，一邊狂吼：“我化學(xué)考了33，從3.5分漲到33分！一個(gè)月，一個(gè)月……”這孩子中考總分提升了109分，短短一個(gè)月的時(shí)間提高這么多，非常的不容易。
這孩子真的很了不起。
我還想說(shuō)，孩子的班主任和任課老師以及孩子的父母家人也很了不起。軍功章應(yīng)該還屬于這幾個(gè)人。
原來(lái)化學(xué)考到3.5分，可以說(shuō)，這孩子本來(lái)是個(gè)差生。
一、作為老師，如果能把問(wèn)題孩子教育成積極向上的孩子，才是真的了不起。說(shuō)明老師并沒(méi)有放棄任何一個(gè)孩子，盡自己所能來(lái)挽救每一個(gè)孩子。
如果沒(méi)有老師的幫助和鼓勵(lì)，讓這個(gè)孩子感受到了老師的恩情，我想這個(gè)孩子也不會(huì)抱住班主任狂吼。
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一個(gè)老師，喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子也正常，如果能夠一視同仁，對(duì)后進(jìn)孩子給予同樣甚至更多的關(guān)心，更值得人尊敬。
著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。
那些成績(jī)差的孩子，或許那個(gè)孩子調(diào)皮；或許那個(gè)孩子倔強(qiáng)；或許那個(gè)孩子敏感。如果老師能從中看出，調(diào)皮的孩子聰明，倔強(qiáng)的孩子堅(jiān)強(qiáng)，敏感的孩子細(xì)心，鼓勵(lì)和贊賞他們，或許，可以改變這些孩子的一生。
在孩子最需要幫助的時(shí)候，老師能夠拉他們一把，這種恩情，孩子會(huì)終身難忘。
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聊城的一個(gè)今年的高考生。高考考完最后一門，沖出考場(chǎng)給班主任老師行了跪拜大禮。
班主任林老師說(shuō)，她注意到這個(gè)孩子有點(diǎn)不自信，就給了他更多的關(guān)心。
那位高考生說(shuō)，他住校，林老師對(duì)他特別關(guān)心，他把她當(dāng)成了自己的媽媽。
二、作為家長(zhǎng)，如果能夠接受孩子的平凡，積極醫(yī)治自己的焦慮，不拋棄不放棄，一直相信孩子，給孩子以鼓勵(lì)和耐心。我想也會(huì)給孩子莫大的動(dòng)力。
溫馨積極的家庭環(huán)境，是孩子健康成長(zhǎng)的溫床。大多數(shù)的問(wèn)題孩子，都是一個(gè)不愿回家的人。家長(zhǎng)在對(duì)孩子的成績(jī)焦慮的時(shí)候，一定要先好好檢查下自己。在孩子最需要我們的時(shí)候，我們?cè)谀膬?。越是在孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，越需要父母的不離不棄。
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三、作為孩子本身，如果能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，收起懶惰的心，從現(xiàn)在開(kāi)始，努力往前趕，只要不傻，每個(gè)孩子的潛能都是巨大的。
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能夠懸崖勒馬，及時(shí)醒悟，在中考前一個(gè)月奮起直追，是這個(gè)孩子成績(jī)飛速提高的根本。這孩子的未來(lái)可以說(shuō)完全改變了。
總之，內(nèi)因還是事物發(fā)展的根本原因，如果孩子水米不進(jìn)，老師和家長(zhǎng)縱有十八般武藝，也是徒勞。但是，老師和家長(zhǎng)的不拋棄不放棄，真的能夠幫助孩子及時(shí)醒悟。
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