給孩子一個(gè)可以信任的空間
一個(gè)讀高一的學(xué)生曾發(fā)短信向我求助：老師，不知為什么，我現(xiàn)在十分苦惱，無論說什么，爸爸媽媽都會追問一句“真的假的？”我都16歲了，他們還不相信我。有一次，我給同學(xué)補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，晚上8點(diǎn)多一點(diǎn)就回了家?？梢贿M(jìn)門，媽媽就問我去了哪里，像審犯人似的。我跟她解釋，她也半信半疑，還說：“你們這個(gè)年齡的男孩就愛拉幫結(jié)派，說不定還會捅什么簍子呢。”老師，連父母都不相信我，還有什么意思啊。我該怎么辦？
這位學(xué)生的心里想法，代表了像他這個(gè)年齡層的一大群同齡人。我曾把這個(gè)例子在一次家長會上與到會的家長們做過一次互動，問在座的有多少人相信過自己的孩子。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，到會的55位家長中，僅有15人舉了手，也就是說，還有40位家長對孩子不信任。我問他們?yōu)槭裁床恍湃巫约旱暮⒆?？大家邊說邊笑，有說被孩子騙的，有說孩子不經(jīng)大人同意偷過錢的，也有說孩子的思想復(fù)雜看不透的，還有人說自己平時(shí)很忙與孩子溝通交流少，是真是假分不清的。總之，家長對孩子的不信任總會找到理由。
其實(shí)，父母這樣想違背了教育的一個(gè)原則，即缺少溝通和交流的原則。人與人之間的信任，來自于彼此的了解，而了解的前提就在于溝通和交流，沒有溝通和交流，僅憑表象來評判一個(gè)人是否可以信任，失之偏頗。正如上文那位家長在討論中所說的，由于自己平時(shí)很忙，與孩子溝通交流少，便分不清孩子說的話是真是假，也就無所謂信任不信任了。
父母作為過來人，對孩子的想法多少應(yīng)該有些了解。因?yàn)楹⒆拥乃妓?，也許就是我們年輕時(shí)的所思所想，他們有自己的思想，有自己的隱私，有自己交友的范圍，于是渴望有一片屬于自己的獨(dú)立而自由的天空。但由于父母太在乎孩子，總認(rèn)為他們還沒有長大，還需要大人的呵護(hù)，故時(shí)時(shí)處處希望孩子能在自己的眼皮底下生活，這樣才放得下心。而孩子們又是怎樣想的呢？他們覺得自己已經(jīng)長大，應(yīng)該給自己一個(gè)可以信任的空間。這就像重慶市永川中學(xué)高二學(xué)生在成年前夕向父母寫信訴說的那樣，自己已經(jīng)長大，明白了自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
而作為成長中的孩子，應(yīng)該學(xué)會站在父母的角度思考問題：父母無微不至地關(guān)心、呵護(hù)我們，他們想知道我們的一切，想了解我們內(nèi)心的想法。我們期盼父母的愛，同時(shí)也應(yīng)該多一份對父母的理解與尊重，而這種理解與尊重包括對父母的嘮叨和批評。人的成長需要引導(dǎo)，父母是過來人，他們所經(jīng)歷的就是我們即將要面對的，他們所遭受的種種磨難和挫折，就是我們的前車之鑒，能使我們少走許多彎路。如果不能理解這些，父母的關(guān)心和我們的渴望就有可能形成一對矛盾，而矛盾一旦產(chǎn)生，便在我們與父母之間埋下了不信任的種子。要知道，愛子女是父母的天性，我們正是在父愛和母愛的滋潤下漸漸長大的。
學(xué)會換位思考是取得信任的前提，而多疑，猜忌，彼此缺少理解，則是互信的大敵。如果父母疑心太重，懷疑這，懷疑那，不僅會給孩子造成很大的精神壓力，也會導(dǎo)致事態(tài)走向另一種極端。比如孩子跟一些父母不喜歡的人來往，總懷疑他會變壞，只要孩子回家晚一點(diǎn)就不分青紅皂白地訓(xùn)斥、謾罵。慢慢地，孩子便會想，反正我在父母心目中已經(jīng)不是好孩子了，結(jié)果因?yàn)楦改傅牟恍湃味购⒆幼兊脹]有自信，自控能力也越來越差，最后他真的就結(jié)交了一批壞朋友。這樣的教訓(xùn)在生活中不勝枚舉。
信任孩子關(guān)鍵在于給孩子以精神上的支持，給孩子一個(gè)可以信任的空間，讓孩子通過家長對他的信任來肯定自我，發(fā)展自我，從而提升自我。如果父母處處不信任孩子，總是說“你的話是真還是假，不要糊弄我”之類的話，孩子便會從心里感到沮喪，從而產(chǎn)生消極心理。如果選擇信任孩子，孩子的內(nèi)心會感到輕松和愉悅，其自信就會樹立起來，親子關(guān)系也會更加融洽，因?yàn)楦改傅男湃慰梢宰尯⒆釉谶~向人生的旅途中毫不猶豫地一路前行。
1996年，美國有一位身無分文的青年，他特別看好電子商務(wù)，并下決心在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展自己，可是他遇到一個(gè)最大的難題——資金問題如何解決。他首先想到了父母，當(dāng)時(shí)他父母有30萬美元的養(yǎng)老金。當(dāng)他向父母說明用意后，他的父母只商量了一會兒，就把錢交給了兒子，并說道：“我們對互聯(lián)網(wǎng)不了解，更不知道什么是電子商務(wù)，但我們了解、相信你——我們的兒子！”這位青年就是當(dāng)今個(gè)人財(cái)富達(dá)到105億美元，享有全球最大的互聯(lián)網(wǎng)書店——亞馬遜書店的首席執(zhí)行官杰夫·貝索斯。1999年，他被當(dāng)選為《時(shí)代》周刊風(fēng)云人物；名列美國2000年《財(cái)富》雜志全美40歲以下巨富排行榜第二；成為美國《商業(yè)周刊》評選的“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最具影響力的25人”之一。
這個(gè)案例不能說貝索斯的成功完全歸功于他的父母，但他父母所起到的作用卻非常重要。除了先期的資金支持外，更為重要的是他們對貝索斯的信任給貝索斯帶來了無窮的精神力量。由這個(gè)創(chuàng)業(yè)成功的案例聯(lián)想到中國家庭對孩子的教育，父母在為孩子做了那么多物質(zhì)貢獻(xiàn)的同時(shí)，是不是要問一下自己：“我給了孩子多少鼓勵與信任？”
孩子不信任父母并不是因?yàn)楦改覆粣鬯麄?，而是因?yàn)楦改高^于嘮叨的話語傷害到孩子的自尊和自信。比如孩子老毛病重犯，父母不是以真誠的態(tài)度予以正確誘導(dǎo)，而是以“不信任”的話語去刺激：“你總是說改掉壞毛病，可是已經(jīng)好幾次了，卻一點(diǎn)沒變，讓我怎么相信你？”這種“不信任”的話語雖說是父母不經(jīng)意說出，卻對孩子有著極大地傷害。孩子不再信任父母，也就失去了重要的自信心。
父母的信任是孩子樹立自信的催化劑，對孩子的成長十分重要。孩子得到了父母的信任，覺得自己是對的，從而相信自己的能力，樹立起自信。孩子有了這種自信，便會在自己生活、學(xué)習(xí)的范圍內(nèi)，不斷完善自我，從而改掉自己的錯誤，彌補(bǔ)自己的不足，找到自己要走的路。
小時(shí)候曾讀過一篇《小馬過河》的故事。老馬媽媽認(rèn)為孩子小馬已經(jīng)長大，要他馱著一袋麥子去磨坊。然而一條小河擋住了他的去路。正在他為難的時(shí)候，老牛告訴他：“孩子，河水很淺?！钡人麥?zhǔn)備過河時(shí)，突然，一只小松鼠從樹上跳下來，說河水很深，會把你淹死的。毫無主張的小馬又跑回家。媽媽對他說，河水是深是淺為什么不自己試試呢？他相信了媽媽的話，等他過河之后，原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
世間許多事情都需要我們親自去嘗試。作為孩子，盡管父母的話有時(shí)很嘮叨，但嘮叨里有寶貝，嘮叨里有學(xué)問，嘮叨里有見識。而作為父母，雖然經(jīng)歷了很多，也有經(jīng)驗(yàn)，但孩子的世界在兩代人之間無形地劃開了一道鴻溝，這道鴻溝需要彼此間的了解才能慢慢填平，需要彼此間的磨合才能慢慢消除，因?yàn)闆]有了解就沒有信任。做父母如此，做兒女更應(yīng)如此。
故此，孩子在成長過程中，父母要學(xué)會放手，拋開“一切不放心”的雜念，大膽地給他們一個(gè)信任的空間去磨煉，去實(shí)踐。隨著孩子一天天長大，孩子在精神上已萌發(fā)了成人意識，不希望父母干預(yù)得太多。如果我們對孩子予以充分的肯定和信任，孩子就容易形成友善、真誠、合作的品質(zhì)，并會很快適應(yīng)社會，在與人交往上更能建立起互信的人際關(guān)系。如若不然，孩子的反抗意識便會增強(qiáng)，甚至逆反，這對孩子的健康成長是極為不利的。
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