古典詩歌鑒賞de結(jié)構(gòu) 何謂詩歌的脈搏？"脈搏"就是劉勰說得"沿波討源"中的"波"，也就是古典詩歌的文本結(jié)構(gòu)，我們賞析和品味作品時，并不是在內(nèi)省自己的心理活動，而是集中精力于文學作品本身，關注的是文本的語言、結(jié)構(gòu)；形象、思想、感情等要素。通過對文學作品的語言、技巧、形式、結(jié)構(gòu)的賞析才有可能窺其堂奧。
古人作詩，講究章法、結(jié)構(gòu)，注重詩歌的起承轉(zhuǎn)合。"凡作詩詞，要當如常山之蛇，救首救尾，不可偏也。"（《苕溪漁隱叢話》）"善救首尾"這是從宏觀的謀篇而言；所謂 "一步一態(tài)，一態(tài)一變"即"于豪爽中著一二精致語，綿婉中著一二激勵語（沈謙《填詞雜說》）"是就詩歌內(nèi)在的情節(jié)和脈絡而言；"收句非繞回即宕開，其妙在言雖止而意無窮（劉熙載《詞概》）"是就詩歌的收束而言。因此，如果我們在引導學生鑒賞詩歌時，從詩歌的起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)入手，就能獲得解讀詩歌意旨的一把鑰匙。
那么，我們怎樣緊緊扣住詩歌的脈搏呢？
（一）、抓住"起"句。詩文的開頭，歷來就有"鳳頭"之說。大凡經(jīng)典之作，無不在如何經(jīng)營"鳳頭"上煞費苦心，以求收先聲奪人或"意在筆先"之效。
"起"的方式很多，或以景起，或以事起，或直抒胸意，或比興寄托，但基本可分為兩大類：一是開門見山、當頭棒喝；一種是迂回入題、托物起興。無論哪種"起"法，都禁忌平淡乏味.。
"開門見山"的"起"式示例：
杜審言《和晉陵陸丞早春游望》的首聯(lián)"獨有宦游人，偏驚物候新"，"獨"字當頭，"偏"字相襯，如平地高崗，句式突兀，既震懾讀者又點題明旨，點出作者處處"驚新"處處懷鄉(xiāng)的宦游之慨；李白《行路難三首》（其二）中的"大道如青天，我獨不得出"如朔風逼面、鐵騎突出，將作者悲憤焦灼之情、磊落不平之氣迸射而出：這都是開門見山的"起"例。
含蓄蘊藉、怨而不怒的詩教，使得古典詩歌迂回入題的"起"式更為普遍。
示例： 玉階怨 謝眺
夕殿下珠簾， 流熒飛復息。 長夜縫羅衣， 思君此何極。
作者先景語后情語，以景象渲染而后委婉抒情的寫法，切合"迂回"起式。
總結(jié)：詩歌中的"起句"，其作用有兩點：1、統(tǒng)帥全詩，奠定基調(diào)，點明題旨；2、作者著意點染某種情緒，渲染某種氣氛。
（二）、重視"承"句。 "承"句的形式多種多樣。有總接，有分承；有明順，有暗接。但都依本文本中的固有的景路、理路、情路。恰如歐陽修在《筆說·峽州詩說》所說："若無下句，則上句何堪；既見下句，則上句頗工。"
示例1、唐代常建《題破山寺后蟬院》的頷聯(lián)"竹徑通幽處，禪房花木深"，"竹徑"和"幽處""禪房"和"花木"緊承首聯(lián)中的"清晨""古寺"和"高林"，既顯章法的渾圓，又使得"山光悅鳥性，潭影空人心"造句挺拔且寓意深長，被歐陽修稱為"造意者為難工"之語。
示例2、杜甫的《登高》則情景分寫，使得詩歌的脈絡清晰而又層次分明：頷聯(lián)"無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來"中的"無邊落木"承首聯(lián)第一句的"風急天高"；"不盡長江"承第二句"渚清沙白"。這樣，作者的"萬里悲秋常作客""潦倒新停濁酒杯"的憂國傷時的感慨更顯沉郁。頷聯(lián)在全詩中的作用可見一斑。
總結(jié)：詩歌中的"承"句的作用：
⑴、結(jié)構(gòu)上起承上啟下縫合傳遞的作用，⑵、為下文鋪墊和蓄勢，以使"體物寫志"更有根基。
（三）、直擊"轉(zhuǎn)"句。
請看下面的例子： 《約客》 趙師秀
黃梅時節(jié)家家雨， 青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半， 閑敲棋子落燈花。
本詩的前兩句的功用在于勾勒環(huán)境，包括時令季節(jié)和地域特色，"黃梅"和"青草池塘"相互迎合，鋪就了一幅在特有的環(huán)境下人物特有的一種舒朗的、散淡的、又略帶喜悅的情緒的畫面。但"有約不來過夜半"一句，不僅結(jié)構(gòu)上是蕩開一筆，而且，也是情緒上變化的關紐所在。同時，使得"閑敲棋子落燈花"的貌似"閑適"實則是焦灼的情緒表現(xiàn)的含蓄而有韻味。
由此可見，"轉(zhuǎn)"是指結(jié)構(gòu)上的跌宕和作者思路上的轉(zhuǎn)換(由事及理、由景及情、由物及人）。 "轉(zhuǎn)"在詩詞的結(jié)構(gòu)中多指律詩的頸聯(lián)、絕句中的第三句詞和曲中的"過片"而言。它能引導讀者從中體認思路，品味出作者的情感詩歌主旨。故歷代詩人在詩歌的"轉(zhuǎn)"上，無不絞盡腦汁，以求收"振人魂魄"之功。"陡然一驚便是興觀群怨""陡然一驚，正是詞中妙境。"（劉體仁《七頌堂詞繹》）就是對 "轉(zhuǎn)"的作用的詮釋。
示例（一）、 《渡漢江》 宋之問
嶺外音書斷，經(jīng)冬復歷春。
近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。
詩人從貶所渡江而歸，離家愈近，思鄉(xiāng)之情愈是強烈，但作者卻宕開一筆， "近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人"。形象的說明了作者一方面渴望得知家人的"音書"的急切心理，另一方面作者又怕家人受自己牽連的消息得到證實，所以才"情更怯"和"不敢問來人"。這里，"近鄉(xiāng)情更怯"的"轉(zhuǎn)"上接"音書斷"，下"關""不敢"句，把詩人強自抑制的急切愿望和由此造成的精神痛苦抒發(fā)的淋漓盡致。
示例（二）、 《菊花》 元稹
秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。
前兩句寫賞菊的實景"秋叢繞舍""邊繞籬邊"渲染了作者喜愛菊花的氛圍，作為鋪墊。第三句卻是結(jié)構(gòu)上的過度和情感上的急轉(zhuǎn)。從而使"此花開盡更無花"的千古名句更如平地高岡，既句式挺拔，更有令人"陡然一震"的功效。此詩中的"轉(zhuǎn)"句作用可見一般。94年高考題的C項"三四兩句由描寫轉(zhuǎn)入議論，突出渲染了菊花的高潔品質(zhì)。"也正是"轉(zhuǎn)"句作用的最好詮釋。
總之，"轉(zhuǎn)"句是詩歌中重要的"結(jié)"。1、它是文本的思路和作者的情路轉(zhuǎn)換的明顯的語言標志，也是體察詩歌主旨的重要線索。2、高考命題者對其青睞有加。
（四 ）、定格"合"句
所謂"合"就是指詩詞的收束句。是作者情感和詩歌主旨的"神光所聚"所在，我們在解讀古典詩歌時，對此應該"傾情關注"。
請看：
陸游 《劍門道中遇微雨》
衣上征塵雜酒痕，遠游無處不銷魂
此身合是詩人未 細雨騎驢入劍門
本詩的結(jié)句"細雨騎驢入劍門"細雨蒙蒙，不是"鐵馬渡河"，為什么在微雨中騎著驢子走入劍門關，而不是過那"鐵馬秋風大散關"的戰(zhàn)地生活呢？這一句，把數(shù)十年間、千萬里路的遭遇與心情。涵蓋于七字之內(nèi)，既和首句的"征塵"應和，又形象逼真，含蓄蘊藉。故此詩在宋代別具一格。
"填詞結(jié)句，或以動蕩見奇，或以迷離稱俊"（〈填詞雜說〉），詩詞的收束方式很多，但基本的形式有兩種：
一是直筆明接，就是尾句直接抒情、言志、闡理。
示例：孟郊的《登科后》中的"一日看盡長安花"，"看盡"堪稱為煉字煉句的典范。體現(xiàn)了作者的暢快得意乃至神采飛揚的情態(tài)。以至于我們在一千余年后，仍然能夠想見其神態(tài)。正如古人所說"本只是常語，一經(jīng)道出，便成獨得。詞得此意，則極煉如不煉，出色而本色，人籟悉歸天籟矣。"（《藝概》）完全可以說明此類結(jié)句的明快、質(zhì)樸、無意造語卻自然天成的特點。
二是曲筆收束。所謂曲筆就是用折射、暗示（暗喻）等方法表現(xiàn)出作者的感情、寄托、抱負或詩歌的主旨。
示例一： 駱賓王 于易水送人一絕
此地別燕丹， 壯士發(fā)沖冠。
昔時人已沒， 今日水猶寒。
本詩中的第三句和第四句中的"今日水猶寒"寓情于景，景中帶比，不僅高度褒贊了荊軻在國家危難之時冒險犯難挺身而出和不畏強暴的高風亮節(jié)。，而且還隱含了對現(xiàn)實環(huán)境的深切感受。"水猶寒"一語寄托了多少深沉的感慨??！確實是"以景愈結(jié)情語"。
示例二 江亭夜月送別二首 王勃
亂煙籠碧砌， 飛月向南端
寂寞離亭掩 江山此夜寒。
詩人在江邊送走友人后，環(huán)顧離亭，仰望明月，遠眺江山，感懷此夜，就身邊眼前的景色描繪出一幅畫面優(yōu)美、富有情味的江干月夜圖，尤其是結(jié)句"江山此夜寒"，上應和首句的"亂煙籠碧砌"的月色深沉，渾圓首尾，圓合篇章。更因"寒"字倍增其妙。古人曾說"一片離情，俱從此字托出"。"寒"字一語雙關，既是自己身體的切膚之痛，又是這個特定達到離別之夜特有的感受。結(jié)句"江山此夜寒"使得本詩頓顯空靈蘊藉之美。
總之，"合"句在古典詩歌鑒賞中的作用可以概括如下：
1、 在篇章結(jié)構(gòu)上，它可以起呼應首尾，圓合篇章；
2、 揭示詩歌的主旨。
綜上所述，"起承轉(zhuǎn)合"是古典詩歌尤其是近體詩的結(jié)構(gòu)中固有的特征，在高三復習備考中，如果我們遵循這種規(guī)律的話，會收到事半功倍的效果。
