當(dāng)孩子問“我們家有錢嗎”？你怎么回答？
海豚說
當(dāng)孩子問“我們家有錢嗎”？
你怎么回答？
是在金錢上忌諱如深拒不相告呢？
還是坦白的告知
讓孩子對(duì)自我有更清晰的定位
亦或是撒個(gè)善意的謊言？
近日，一條名為#你知道自己家財(cái)政情況嗎#的話題登上熱搜，引發(fā)了廣大粉絲跟網(wǎng)友的轉(zhuǎn)發(fā)跟評(píng)論。
當(dāng)孩子問“我們家有錢嗎”？你怎么回答？
家長(zhǎng)該不該把自己家財(cái)政真正情況告訴孩子？
（圖片源于網(wǎng)絡(luò)）
有網(wǎng)友評(píng)論：“應(yīng)該告訴孩子家里的真實(shí)情況，不要總哭窮會(huì)讓孩子感覺很自卑”；也有網(wǎng)友評(píng)論：“建議不要，從小就太懂事，活的太累”。
還有一些網(wǎng)友評(píng)論：
“窮就講，富就不講”；
“當(dāng)然告訴了，告訴我還有多少貸款需要還”。
玩笑歸玩笑。
家長(zhǎng)可別小看這樣一個(gè)看似不起眼的問題，你的回答可能會(huì)影響孩子的消費(fèi)觀，內(nèi)心的安全感，甚至是孩子的一生！
我們這一代人，很多人看到成功的企業(yè)家，一邊羨慕他們的成功，一邊嫌棄他們是萬(wàn)惡的資本家，身上一股銅臭味。
等我們當(dāng)父母以后，也覺得跟孩子談錢是一個(gè)很不好的事情，經(jīng)常避而不談。
每次當(dāng)孩子問錢怎么來(lái)的時(shí)候，我們可能會(huì)跟他說:“你還小，等你長(zhǎng)大了就知道了?！笨墒潜贿@么教育長(zhǎng)大的我們，現(xiàn)在仍舊沒有多少金錢觀。
所以，我們要敢于和孩子談錢，讓我們的孩子從小開始就對(duì)金錢有一定的概念，形成正確的金錢觀，這樣當(dāng)他長(zhǎng)大了以后，他就能更好的去控制金錢，而不是被金錢所控制。
在這里，小編想引入這樣一個(gè)小故事：
美國(guó)小孩問他的富爸爸:“我們家有錢嗎?”爸爸回答他:“我有錢,你沒有。我的錢是我自己努力奮斗得來(lái)的,將來(lái)你也可以通過你的勞動(dòng)獲得金錢?！?div style="height:15px;">
有個(gè)中國(guó)小孩問他的富爸爸:“我們家有錢嗎?”爸爸回答他:“我們家有很多錢,將來(lái)這些錢都是你的?！?div style="height:15px;">
01
金錢概念的教育
美國(guó)小孩聽了爸爸的話會(huì)獲得以下幾方面的信息:
自己的爸爸很有錢,但爸爸的錢是爸爸的;
爸爸的錢是通過努力得來(lái)的;
我如果想有錢,我也得通過勞動(dòng)和努力獲得；
中國(guó)小孩聽了爸爸的話獲得的信息是:
我爸是有錢人,我們家有的是錢,我爸的錢就是我的錢!我不用努力就已經(jīng)有很多錢了。
我們不是在刻意比較這兩種教育的好壞,但有一點(diǎn)需要引起家長(zhǎng)的重視:讓孩子明白錢是家長(zhǎng)辛苦掙來(lái)的。
沒有付出不應(yīng)該有金錢，有些教育專家甚至不贊同稱之為“零用錢”，而稱之為“報(bào)酬”，或者稱之為“工作支付”。
（圖片源于網(wǎng)絡(luò)）
英國(guó)有位心理學(xué)家對(duì)1000名不同階層家庭的、3~8歲兒童進(jìn)行了詢問調(diào)查，問他們錢從哪里來(lái)？有65%孩子表示錢從爸媽口袋里來(lái)；有約30%孩子表示錢從銀行里來(lái)；僅有不到5%的兒童會(huì)說，錢是工作換來(lái)的。
很多小孩不理解錢是哪來(lái)的，對(duì)于家長(zhǎng)給錢、花錢都一種無(wú)所謂的態(tài)度，認(rèn)為家長(zhǎng)就是有錢，根本不懂得珍惜，家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子自己每天在外辛苦工作就是去賺錢，為了能讓他有更好的生活環(huán)境，所以家長(zhǎng)的錢都來(lái)之不易，不能隨便揮霍，金錢是需要付出才會(huì)值得擁有的。
傳給自己孩子的僅僅是物質(zhì)財(cái)富,沒有精神財(cái)富作依托,物質(zhì)財(cái)富是一把“雙刃劍”。
02
金錢意識(shí)的教育
其實(shí)培養(yǎng)孩子的財(cái)商遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有這么簡(jiǎn)單，它是一個(gè)系統(tǒng)工程。理財(cái)教育帶給孩子們的不僅是一種消費(fèi)觀,更重要是會(huì)帶給孩子一些內(nèi)心的安全感。
分享一下猶太人培養(yǎng)3-12歲孩子理財(cái)能力的秘訣，不管是普通家庭，還是有錢人家，都值得學(xué)習(xí)。
△ 3歲辨認(rèn)錢幣，認(rèn)識(shí)幣值
知道錢可以用來(lái)買東西，也知道錢多錢少。
△ 4歲知道無(wú)法把商品買光，因此必須做出選擇
在超市里，什么都要的孩子太多了，當(dāng)然適當(dāng)滿足沒有錯(cuò)，可是毫無(wú)選擇的要，父母就要想點(diǎn)辦法拒絕了，跟他講明，世界上好東西很多，不可能都買回家的道理。
△ 5歲明白錢是勞動(dòng)換來(lái)的，并正確的進(jìn)行買賣東西
有個(gè)媽媽跟我說，自從孩子知道錢可以用來(lái)買東西后，就偷拿家里零錢去超市買些不健康零食，還賒賬，所以她沒收了孩子的零花錢，拒絕讓孩子碰錢。
這只是領(lǐng)悟其一，沒有領(lǐng)悟其二。讓孩子認(rèn)識(shí)錢用途，但是沒有讓孩子知道錢的來(lái)之不易。
（圖片源于網(wǎng)絡(luò)）
△ 6歲能數(shù)較大數(shù)目的錢，開始學(xué)習(xí)攢錢，培養(yǎng)孩子理財(cái)意識(shí)
給孩子一個(gè)儲(chǔ)錢罐，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，讓孩子明白日積月累的力量！
△ 7歲能觀看商品價(jià)格標(biāo)簽，并和自己的錢比較，確認(rèn)自己有無(wú)購(gòu)買能力
很簡(jiǎn)單一件事情，讓孩子去便利店買瓶醬油，能夠順利完成，并且進(jìn)行了適當(dāng)?shù)谋葍r(jià)，就已經(jīng)比較合格了。
△ 8歲懂得在銀行開戶存錢，并想辦法掙零錢花
去銀行開戶，可能很多小朋友都辦得到，甚至還知道用支付寶、微信錢包打賞主播，但是想辦法賺零花錢，有這個(gè)想法就不簡(jiǎn)單了。
猶太人父母很較真，會(huì)實(shí)行“有償生活機(jī)制”，孩子可以幫助父母做家務(wù)，或者銷售一些東西賺取零花錢，在這過程中，孩子不僅鍛煉了社交技能、銷售技能，也讓孩子更接地氣，長(zhǎng)大后容易發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的商機(jī)。
（圖片源于網(wǎng)絡(luò)）
△ 9歲可以制定自己的用錢計(jì)劃，能和商店討價(jià)還價(jià)，學(xué)會(huì)買賣交易
制定用錢計(jì)劃，就要怎么花錢唄！怎么花錢還用學(xué)習(xí)？是的，既不超出預(yù)算，又花得開心，是需要規(guī)劃的，也是一種消費(fèi)習(xí)慣。
△ 10歲懂得平時(shí)節(jié)儉一點(diǎn)錢，以便自己開銷的時(shí)使用，如買溜冰鞋、滑板車等
讓孩子理解量入為出，不懂規(guī)劃用錢，后果真的很嚴(yán)重！
△ 11歲學(xué)習(xí)辨認(rèn)商業(yè)廣告，并有打折、優(yōu)惠的觀念
這些都是媽媽們的強(qiáng)項(xiàng)了，猶太人真是從生活中教育子女，從小就讓孩子理解商品真正價(jià)值。這樣訓(xùn)練出來(lái)的孩子，長(zhǎng)大后，消費(fèi)的時(shí)候頭腦很清晰，能夠準(zhǔn)確識(shí)別商品的價(jià)值，明白自己買的是質(zhì)量、品牌、設(shè)計(jì)，還是優(yōu)越感。
△ 12歲懂得珍惜錢，知道其來(lái)之不易，有節(jié)約觀念
培養(yǎng)節(jié)約觀念，最好方法就是言傳身教了，父母都買買買，那就不能指望孩子省省省了。
一個(gè)人對(duì)金錢的態(tài)度，會(huì)影響其一生的幸福感。
正如知名積極心理學(xué)家喬納森·海特認(rèn)為，大部分人之所以總感覺不幸福，是因?yàn)檫^分重視金錢等東西。如果孩子從小能擁有健康的金錢觀，便容易獲得幸福的心態(tài)。換言之，孩子如果從小沒有健康的金錢觀，比如追求“不勞而獲”、對(duì)沖動(dòng)消費(fèi)不以為意、隨意揮霍金錢……
錢與家庭關(guān)系研究者Scott Palmer曾經(jīng)說過，不懂合理消費(fèi)的人會(huì)焦慮，還會(huì)滋生家庭矛盾。當(dāng)孩子養(yǎng)成了“有錢時(shí)奢侈，沒錢時(shí)挨餓”的壞消費(fèi)習(xí)慣，會(huì)嚴(yán)重影響孩子未來(lái)的生活滿意度和幸福度。相比之下，把雞蛋放在每一個(gè)籃子里，每天都是生活，在這樣的前提下，孩子的一切成長(zhǎng)和進(jìn)步才有可能。
有些人，錢袋滿滿卻很抑郁；有些人，錢袋空空卻很快樂；趁孩子還小，教給他們健康的金錢觀吧。
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