作者：北京聯(lián)合大學原黨委書記 徐永利
我們的社會進步和國家發(fā)展對教育的需求越來越大，對學校的要求越來越多，對教師也越來越尊重，對教師質(zhì)量要求也越來越高。在新時代教師怎樣教書？怎樣育人？怎樣做學問？怎樣做一名好老師？這些問題擺在全國1673萬名教師面前，需要認真思考、需要用實際行動作出響亮的回答。
面對多年后走向社會的學生，面對5G背景下的知識，面對激烈競爭的職場，我們唯有高舉師德師風的旗幟，善待廣大的教師，推動“四有”教師隊伍創(chuàng)新發(fā)展，才能出色地完成新時代賦予人民好教師的光榮任務！
高尚師德引領高素質(zhì)發(fā)展
新時代教育肩負起從縮小差距向提高質(zhì)量、從教育大國向教育強國邁進的重任。教師作為這一基礎工程的基石，既要有精湛的業(yè)務素質(zhì)，更要有堅定的誠信道德。
無數(shù)實踐證明教師需要具備高尚師德和高超素質(zhì)，如果忽視教師的道德素養(yǎng)，學校偏離了正確的辦學方向，培養(yǎng)的人才道德素質(zhì)不高，就失去了教育優(yōu)先發(fā)展的意義，人民群眾就不滿意學校和教育。
當教師的不能只做傳授書本知識的教書匠，要努力成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”。道德品質(zhì)是教師隊伍的特定規(guī)范和社會要求。高尚師德在教師自身素質(zhì)能力組合中處于帥位，起著帶頭突破天花板的作用。
高尚師德可以幫助你調(diào)節(jié)知識、能力和情緒組合，形成合力，達到實戰(zhàn)狀態(tài)，保持最佳沖擊效果。具備高尚師德的教師可以發(fā)揮底層平臺作用，組成團隊形成系統(tǒng)保證優(yōu)質(zhì)效果。教師在課堂上是單兵作戰(zhàn)、備課時是個人苦思冥想，但教育教學不能碎片化、更不能單打獨斗。
高尚師德可以發(fā)揮智慧集成作用，具備高尚師德的教師并不閉門造車、不會孤軍作戰(zhàn)墨守成規(guī)。而是在先進思想指導下，教學科研交融、理論和實踐攜手同行。
但丁說：“愛是美德的種子?！币粋€教師有了對學生的愛就會具備誠信道德，高尚師德是在教育教學中歷練出的，是在和學生的教學相長中孕育的；高尚師德是教師對學生溫暖的語言、包容的情懷、慈祥的微笑，她是實實在在的、具體的行動。
高尚師德引領高能力發(fā)展
道德境界決定教師為學生奉獻的程度，高尚師德引領教師高能力發(fā)展。高超能力一般是指受過系統(tǒng)高等教育、掌握一門社會科學或自然科學、工程技術(shù)知識，運用一定教育方法和教學手段，教會學生生活的知識和能力。
一所學校擁有高尚師德的教師隊伍是破解不充分不平衡的核心支柱，是解決地區(qū)之間、校際之間發(fā)展差距的突破口。好老師就是誠信的標兵、道德的模范。
師德是教師個人成才的根本。汽車的發(fā)動機強勁，沒有方向盤不行。一位教師的師德品格如何，決定著他職業(yè)發(fā)展的方向和水平。梁啟超先生在1927年對學校“多變成整套的機械作用，上課下課，鬧得頭昏眼花”，學生“以得文憑為目的”狀況很不滿意。希望學校和教師教學生“人格修養(yǎng)”。他在《德育鑒》中專門抄錄：“吾師用人，不專取其才，而先信其心。其心可托，其才自為我用。”并批注：“此言用才之訣與鑒心之術(shù)，最為博深切明。”
高尚師風是教師隊伍建設的核心內(nèi)容和集體品格，就是組織千百萬教師打開廣大學生心靈之門的金鑰匙。
高尚師德引領高內(nèi)涵發(fā)展
新時代教育高內(nèi)涵發(fā)展的實質(zhì)就是高素質(zhì)教師隊伍驅(qū)動，就是高尚師德引領教師隊伍建設。
經(jīng)過幾十年的努力奮斗，當今我們國家的教師隊伍有兩大特點：一是宏觀規(guī)模大、數(shù)量多、門類全。全國教師隊伍總體數(shù)量已達1600多萬，為2.7億在校生服務，支撐著學前教育、高等教育、基礎教育、職業(yè)教育、特殊教育體系。全國3—5年間教師總體數(shù)量年增減幅度不大，規(guī)模穩(wěn)定，數(shù)量有保障。在這里論數(shù)量都是世界上最多，但最多并不意味著質(zhì)量和效益最好，面上數(shù)字不能反映內(nèi)部結(jié)構(gòu)和局部的問題。因此，要全面深入科學評估教師隊伍，才能完成提高教育質(zhì)量的任務。二是全國教師隊伍地區(qū)間、學校間、學科間、教師的學歷、職稱和能力不均衡不充分的問題大、結(jié)構(gòu)調(diào)整任務重。如學生和專任教師比例：普通高中生師比高于全國平均水平。這意味著每年有十多個省區(qū)教師數(shù)量偏緊、教師個人工作量偏多、學生數(shù)量偏多、教育教學效果難保障。這幾年小學教師隊伍增長快、新人入職多，全國小學教師已達609萬。學前教育更是高速發(fā)展，教師隊伍質(zhì)量亟待提高。
在新中國成立70周年之際，加強全國教師隊伍師德師風建設是個長久常新的課題，不會一蹴而就，只能高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展。我們要大力倡導新時代師德，培養(yǎng)新時代師風，增強教師立德樹人的自覺性和堅定性，為加快教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供強有力的思想道德保證。
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