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        翻看手機里的照片，幾張有感而照的畫面又出現(xiàn)在了眼前。

        都說六月的天像小孩子的臉，說變就變，今年十月的天卻比六月還要任性。連續(xù)一周的陰雨天氣讓我們措手不及，直接從短袖換成了棉服。雨后清晨，因事我請假晚到學校半小時，當我進去學校大門的那一刻，我有點懷疑自己，孩子們今天不上學嗎？只見學生車棚里只有兩輛自行車和一輛摩托車，還都是教師的，是不是學生們今天不上學？我往里走著，下課鈴響了，看到孩子們穿著小雨靴，頂著五彩繽紛的小花傘啪噠啪噠的蹦出教學樓時，才知道，原來，平時騎自行車上學的高年級同學今天無一例外的由家長開車送到學校，心中不由得發(fā)出感嘆：孩子們，你們真幸福！

         小時候下雨天媽媽送我上學的情景仍記憶猶新。那時候，學校大門口背面排水系統(tǒng)不太好，每當下大雨，學校門口北面的路面上就會存有厚厚的積水，水太厚自行車沒法行駛，媽媽就讓我坐在車子上，自己趟著冰涼的雨水將我推送到學校大門口。坐在自行車上，看著辛苦的媽媽，總會暗自告訴自己，一定要努力學習，回報父母。如今已為人師，雨天用自行車馱著孩子上學的家長已不復存在，學校門口也不會再出現(xiàn)積水，即便是小雨，家家戶戶的小轎車也絕不會讓孩子們著一點涼。在這樣優(yōu)越的條件下，當你坐在小轎車里享受著長輩辛勞的接送時，親愛的孩子們，你們有沒有告訴自己一定要努力學習，回報父母呢？

        給一年級的小朋友去上寫字課，剛進教室門一個小女生對我說：“老師，我中午洗了頭發(fā)，來學校的時候還沒有干，媽媽就沒有給我梳小辮兒，可是現(xiàn)在散著頭發(fā)寫字太不得勁兒了，老師你可以幫我梳上小辮兒嗎？”“好啊”?？戳丝词直恚€有五分鐘上課，“老師給你梳個好看的小辮兒怎么樣？”“好！”就是這僅用了三分鐘就完成的舉動，讓小姑娘高興得合不攏嘴，美極了！寫字的姿勢更標準了，字寫得也更漂亮了。其實，我們不僅是孩子們的老師，也是她們的朋友。

        勞動是光榮的，集體勞動的力量更是無窮大。無論是花兒凋謝的小花壇，還是被墨水染黑的水池，亦或是秋雨過后滿地的樹葉，經(jīng)過孩子們齊心協(xié)力的付出，都會變得干凈又整潔。有時，你不得不贊嘆集體合作的力量。

        讓我們做生活中的有心人，記錄瞬間的小觸動，小幸福。