人這一生中必須要接受三種教育，即家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。
對(duì)一個(gè)孩子最重要的便是人生的開(kāi)始階段，也就是所謂的家庭教育。
家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要，會(huì)影響孩子一輩子的發(fā)展。
所以，為人父母要想孩子有一個(gè)好的未來(lái)，那么就千萬(wàn)不要在這四件事上偷懶。
1
缺少陪伴
撫養(yǎng)由老人代勞
陪伴，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，在當(dāng)今的親子關(guān)系中卻極為“奢侈”。
之前網(wǎng)上有一句話很火：“我只有兩只手，要么搬磚，要么抱你，我抱你就不能搬磚，可不搬磚就沒(méi)辦法養(yǎng)你?！?/span>
是啊，不工作，養(yǎng)不起孩子；去工作，陪不了孩子。
現(xiàn)在大部分的家庭都是如此，父母早出晚歸，工作忙碌，陪孩子的時(shí)間可以說(shuō)是少之又少。
可這樣對(duì)孩子真的好嗎？
在一檔親子節(jié)目《媽媽是超人3》中，黃圣依和她兒子安迪之間的相處模式就很好地詮釋從小沒(méi)有媽媽的陪伴給孩子帶來(lái)了怎樣的影響。
安迪三個(gè)月大的時(shí)候，就被黃圣依送到了奶奶身邊，安迪可以說(shuō)是由奶奶一手帶大的。
媽媽黃圣依卻很少陪伴在他身邊，這也就導(dǎo)致了媽媽對(duì)安迪的了解很少很少。
在一場(chǎng)測(cè)試媽媽和孩子之間的默契考試中，黃圣依只得了28分。
由于平時(shí)很少陪伴孩子，黃圣依對(duì)安迪不了解， 安迪也不熟悉媽媽，對(duì)媽媽十分抗拒。
媽媽帶他去買(mǎi)衣服，他一直拒絕跟媽媽牽手；
媽媽要和他拍照，他一直說(shuō)我不拍；
當(dāng)被問(wèn)到：媽媽不陪你，你會(huì)孤單嗎？安迪說(shuō)：我習(xí)慣了。
父母沒(méi)有在孩子最需要陪伴的那幾年和他建立親密的聯(lián)系，這就會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系的疏離。
正如龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō)：“父母也是有“有效期”的，在孩子最依賴的十年里用心教養(yǎng)，提供依靠，一旦孩子長(zhǎng)到青春期，父母再怎么努力，也再無(wú)法提供實(shí)質(zhì)性的影響?！?/span>
父母在撫養(yǎng)孩子這件事上偷懶，缺席了孩子成長(zhǎng)中最為關(guān)鍵的那幾年，以后會(huì)有更多更大的麻煩等著你。
要知道，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都需要來(lái)自父母的陪伴。
2
不舍得教育
無(wú)條件放縱孩子
現(xiàn)在生活中動(dòng)不動(dòng)就聽(tīng)到“熊孩子”這個(gè)詞，特別是近些年來(lái)，“熊孩子”頻頻上新聞?lì)^條。
深入分析事件的背后，幾乎每個(gè)熊孩子背后都有一些“不計(jì)較”養(yǎng)育的父母。
曾有過(guò)這樣一則新聞，在一家火鍋店里，有兩個(gè)年輕姑娘在吃火鍋，旁邊是一家三口。
火鍋店里人很多，孩子還跑來(lái)跑去，大家都盡力躲著，可還是會(huì)不小心撞到別人。
小孩子撞到了人，不但沒(méi)有道歉，還用腳去踢別人。
孩子的父母看到了，不僅沒(méi)有制止孩子，反而哈哈大笑。
這時(shí)候，熊孩子跑到隔壁兩個(gè)年輕姑娘那一桌，二話不說(shuō)就抓起肉丸直接往沸騰的火鍋里扔。
火鍋里的辣油噴了出來(lái)，噴到兩個(gè)姑娘臉上，還噴到了一個(gè)姑娘的眼睛里。
最后，姑娘的眼睛廢了。
孩子的父母開(kāi)始慌了，說(shuō)著各種好話，說(shuō)孩子還小不懂事，看到受傷姑娘的父母態(tài)度堅(jiān)決，父母開(kāi)始對(duì)孩子拳打腳踢，破口大罵。
有人說(shuō)：“孩子還小，不懂事”，這是父母對(duì)孩子說(shuō)的最殘忍的話。
孩子是小，但因他們不懂事對(duì)別人造成的傷害，卻是無(wú)法挽回的。
而正因他還是個(gè)孩子，不懂事，所以才更需要教育。
孩子小的時(shí)候或許沒(méi)有對(duì)錯(cuò)的界限，沒(méi)有形成丑惡的分辨。
如果父母不教育他，長(zhǎng)大后，他們就會(huì)被社會(huì)狠狠地教育。
沒(méi)有天生的熊孩子，只有錯(cuò)誤的教育方式和缺位的父母。
教育的底線是什么，就是起碼不讓孩子變熊。
3
教育光靠老師
父母做甩手掌柜
現(xiàn)在很多父母，因?yàn)樽陨砉ぷ鞯雀鞣N原因，把大量的精力和時(shí)間都用到了其他方面，把教育的所有責(zé)任都推給了老師，完全指望老師教育好孩子。
許多父母都貫徹這一觀點(diǎn)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！?/span>
但是他們卻忘了，還有一句話說(shuō)得好：“一個(gè)好的老師，或許能影響孩子三年五年，但是家長(zhǎng)的影響力卻是一輩子的?！?/span>
父母對(duì)孩子的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于老師，家庭教育的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校教育。
教育界有一個(gè)著名的“5+2=0”公式，說(shuō)的就是家庭教育對(duì)孩子的影響。
所謂的“5+2=0”，指5天的學(xué)校教育頗有成效，但2天的家庭教育如果沒(méi)有跟上的話，那么孩子的教育始終會(huì)在原地打轉(zhuǎn)，甚至?xí)兊迷絹?lái)越差。
在學(xué)校里，孩子上的是一樣的課，接受的是一樣的教育，他們的水平并沒(méi)有太大的區(qū)別。
可是回到家里之后，父母不同，家庭環(huán)境不同，孩子的學(xué)習(xí)效果自然不同。
有些父母給孩子營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，自己也起到了榜樣作用，孩子自然好好學(xué)習(xí)。
而有些父母看電視玩手機(jī)，孩子便有樣學(xué)樣，不好好學(xué)習(xí)，如何提高成績(jī)？
教育部陳寶生說(shuō)：“家庭教育不到位，不僅會(huì)抵消學(xué)校教育的效果，還會(huì)給孩子發(fā)展造成一定的消極影響。”
教育若只靠老師，那就真的是耽誤孩子。
教育具有雙向性，需要家長(zhǎng)和老師的相互配合。
正如一位資深教育專家所說(shuō)：“家長(zhǎng)與學(xué)校配合得越好，教育就越成功?！?/span>
千萬(wàn)不要覺(jué)得把孩子送到學(xué)校，交給老師就萬(wàn)事大吉了。
成就一個(gè)孩子，是老師和家長(zhǎng)共同努力的結(jié)果。
4
遵從孩子意愿
任由他快樂(lè)成長(zhǎng)
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，中國(guó)父母越來(lái)越尊重孩子，越來(lái)越崇尚快樂(lè)教育。
他們認(rèn)為，孩子的感覺(jué)最重要，應(yīng)該讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到痛苦了，那么就不要逼著孩子學(xué)習(xí)。
殊不知，看上去是對(duì)孩子的尊重，實(shí)際上卻是對(duì)孩子的放任，這是父母極其不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
歌手劉歡在某次采訪中說(shuō)起女兒的教育問(wèn)題，他十分后悔當(dāng)初沒(méi)有逼女兒一把。
因?yàn)橐恢焙推拮颖兄^的“快樂(lè)教育”，覺(jué)得應(yīng)該尊重孩子的意愿。
劉歡的女兒是那種喜歡彈琴，但吃不了苦，不愿練琴的人，于是他們對(duì)女兒妥協(xié)了。
如今的他感嘆：“從小沒(méi)有迫使她學(xué)音樂(lè)，我覺(jué)得有點(diǎn)后悔?！?/span>
此外，劉歡還奉勸那些有心栽培孩子的家長(zhǎng)們：“其實(shí)你迫使孩子練一練，他可能就很好。有這方面天賦的孩子，還是可以推一把的?！?/span>
世上沒(méi)有后悔藥，孩子學(xué)習(xí)的最佳年齡錯(cuò)過(guò)了，就再也回不來(lái)了。
要知道，任何學(xué)習(xí)過(guò)程必然要經(jīng)歷一點(diǎn)枯燥且乏味的階段，這時(shí)候父母尊重孩子的意愿，那么孩子的學(xué)習(xí)就永遠(yuǎn)只能停留下淺嘗輒止的階段。
久而久之，孩子只能什么都學(xué)不會(huì)，什么都做不成。
這樣的孩子，只能淪為生活的弱者。
現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的，如果不好好努力，不堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最終只能被社會(huì)所淘汰。
所以為了孩子好，父母千萬(wàn)不要在學(xué)習(xí)上放任孩子，鼓吹快樂(lè)教育。
孩子不想學(xué)就不學(xué)，那還要父母做什么。
父母一定要狠下心來(lái)，適當(dāng)逼孩子一把。
要相信，長(zhǎng)大后孩子一定會(huì)感激你們當(dāng)年的嚴(yán)厲和堅(jiān)持。
父母的有效期只有短短的十幾年，愿每一位家長(zhǎng)都不要錯(cuò)過(guò)。
千萬(wàn)不要奢望等孩子長(zhǎng)大了再去努力、彌補(bǔ)，那個(gè)時(shí)候就為時(shí)已晚了。
養(yǎng)育孩子，是父母的一場(chǎng)修行。
因此，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，為人父母要擔(dān)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，千萬(wàn)不要偷懶。
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