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雷慶老師、初中語(yǔ)文
10年教齡、365好老師網(wǎng)教師ID：186039
精通北京中考語(yǔ)文各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，以中考教學(xué)為主。課堂氛圍輕松活潑，語(yǔ)言表達(dá)干脆利落，有很強(qiáng)的思維邏輯性，最擅長(zhǎng)講解現(xiàn)代文閱讀及作文，始終堅(jiān)信“興趣是最好的老師”。
雷老師的名字里有個(gè)“慶”字，一下子讓我想到了“人如其名”四個(gè)字，因?yàn)槊看我娝际菢?lè)呵呵的，也難怪雷老師說(shuō)自己是個(gè)理性的人。不知道這樣一個(gè)“骨子里只有快樂(lè)因子”的理性老師教起語(yǔ)文來(lái)，會(huì)有什么與眾不同？最擅長(zhǎng)現(xiàn)代文閱讀和作文的雷老師，不知道都怎么教學(xué)生？帶著這么多問(wèn)題，還是仔細(xì)聽雷老師怎么說(shuō)吧。
（家長(zhǎng)對(duì)雷老師的評(píng)價(jià)）
寫好作文：求新、求真、求正
1、求新
雷老師說(shuō)：“寫作文求新，并不是指運(yùn)用新的素材，而是指寫作角度新穎。”作文中的素材來(lái)源于生活，都是身邊的、常見的素材，很難說(shuō)什么新穎之處。而運(yùn)用常見的素材，寫出讓人眼前一亮的文章，確實(shí)要花些心思了。
雷老師舉了這樣一個(gè)例子：去年北京的中考作文題目是“宜居城市里的故事”，很多學(xué)生都講述了“人與人之間相互關(guān)愛”的溫暖故事。可雷老師的一位學(xué)生，寫的卻是“2200年的宜居城市”，從想象的角度，描繪出了何為宜居城市。
2、求真
初中語(yǔ)文以記敘文為主，并且都要求要有真情實(shí)感，當(dāng)然“真情實(shí)感”幾乎是所有文章體裁都需要的。雷老師接觸的學(xué)生多了，她發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不愿意寫作文，就是覺得自己在“編”。你看，他也知道“編”出來(lái)的文章沒什么味道。
真情實(shí)感從哪兒來(lái)？從自己的親身經(jīng)歷中來(lái)?？涩F(xiàn)在的生活節(jié)奏，很多事情，孩子都沒有機(jī)會(huì)或者時(shí)間去接觸，家長(zhǎng)忙，學(xué)業(yè)重。這個(gè)時(shí)候怎么辦呢？雷老師說(shuō)：“這就需要去引導(dǎo)孩子，同樣一件事，讓他想想，如果發(fā)生在自己身上會(huì)怎么樣？并且要說(shuō)出自己的想法?！?/p>
3、求正
作文題目的形式可以千變?nèi)f化，但作文的主題卻是持久不變的，都是以積極向上為主。雷老師根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了初中作文的五大主題“親情、友情、勵(lì)志、成長(zhǎng)、夢(mèng)想”。雷老師說(shuō)：“這幾個(gè)主題，在考前都需要進(jìn)行練習(xí)，避免考場(chǎng)上見到‘生面孔’，慌了神兒?！?/p>
做好閱讀——給學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)
初中的現(xiàn)代文閱讀主要包括“記敘文、說(shuō)明文、議論文”，而記敘文又是重頭戲。雷老師以記敘文為主，講了每個(gè)小題目的做題方法和考察要點(diǎn)。
第一道小題以表格或其他形式考察作者的行文思路以及對(duì)事件的概括能力；第二道小題則是分析文章中句子的含義作用以及段落大意；第三道小題就是150字的大總結(jié)，需要寫出自己的觀點(diǎn)。
（雷老師的朋友圈，時(shí)刻牽掛著孩子們）
萬(wàn)變不離其宗，現(xiàn)代文閱讀最終要考察的就是學(xué)生的情感理解能力以及對(duì)文章的概括分析能力。雷老師說(shuō)：“很多學(xué)生對(duì)文章的理解不到位，但并不是錯(cuò)的，只不過(guò)是與出題者的意愿相違背，和學(xué)生溝通中，我很重視這一點(diǎn)。”
現(xiàn)在的孩子有太多“奇思妙想”，讓人摸不著頭腦，可在雷老師眼里，都是可以被理解的?！巴ǔＮ夷贸鲆黄恼?，學(xué)生看過(guò)之后，我一定會(huì)讓他說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，然后我再做分析?！睆牟煌慕嵌确治鐾患虑椋紫瓤隙▽W(xué)生的觀點(diǎn)，他才愿意去聽聽別人的觀點(diǎn)。
讀書不是孩子一個(gè)人的事
很多家長(zhǎng)喜歡給孩子買書，然后就“悠哉游哉”地等待孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，可往往事與愿違。雷老師曾經(jīng)給一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生上課，家長(zhǎng)就在旁邊自顧自地玩手機(jī)，好像這件事和自己沒有關(guān)系。雷老師說(shuō)：“家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子自己的事，這樣的想法是沒有錯(cuò)的，可孩子在小學(xué)階段，在讀書方面還是需要家長(zhǎng)去引導(dǎo)的。”
（雷老師推薦的幾本書）
雷老師在談話中，一直強(qiáng)調(diào)“分享”，分享什么呢？可以是看完一本書之后的感悟，來(lái)到一個(gè)新地方的想法等等，這也是一種積累素材的方式，而這一過(guò)程恰恰需要家長(zhǎng)參與，只不過(guò)是幾分鐘而已。
“撬開”學(xué)生的嘴巴
雷老師曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)性格很“冷”的學(xué)生，上課基本沒有任何表情的變化?！霸谖业恼n上，你必須要講話，因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要的一個(gè)方面?！辈恢览桌蠋熡昧耸裁疵钫小扒恕遍_了學(xué)生的嘴，學(xué)生就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)變化著?！拔夷芨惺艿剿呀?jīng)接受了我的上課方式。”雷老師說(shuō)。在考前最后一節(jié)課上，學(xué)生終于說(shuō)出了自己的心里話，“雷老師，我覺得您的上課方式很靈活，和其他老師不一樣?！?/p>
（雷老師的學(xué)生個(gè)個(gè)都是好樣的）
“我并沒有比別人聰明很多，只是我看得多了，想得多了，慢慢就講好了?！崩桌蠋熣f(shuō)，“我現(xiàn)在幾乎每天都要花點(diǎn)時(shí)間閱讀，當(dāng)老師的也要不斷積累?！崩桌蠋熎綍r(shí)照顧孩子，給學(xué)生上課，還能擠時(shí)間來(lái)閱讀提升自我，這樣的老師，學(xué)生能不喜歡嗎？
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