編者按：我國知名德育專家、中共黨員、華中師范大學(xué)教育學(xué)院退休教授嚴(yán)正先生因病于2017年9月12日23時在武昌六七二醫(yī)院逝世，享年87歲。為深切緬懷教書育人楷模嚴(yán)正先生，桂子先導(dǎo)今天推送他的自述文章《終身教育終不悔》，全文如下：

終身教育終不悔

華中師大 嚴(yán)正

動蕩童年 改換門庭

1930年10月1日，我出生于江蘇省松江縣。生父陸龍翔，早年留學(xué)日本早稻田大學(xué)，家有十個孩子，我居老九。父親是孫中山先生的追隨者和同盟會成員，當(dāng)過縣長，做過律師。因家境中落，不得已將四歲的本人贈送嚴(yán)家領(lǐng)養(yǎng)，更名嚴(yán)世昌。但厄運不斷，不到三年，我的養(yǎng)父母相繼去世，生父也于1935年因病亡故。時值九一八事變后，國家處于危難之中，我經(jīng)歷了動蕩的童年。

初出茅驢 學(xué)做人師

我小學(xué)就讀于松江縣白龍?zhí)缎W(xué)，初中畢業(yè)于光啟中學(xué)（今松江二中）。1949年8月，我在上海閘北興慈中學(xué)讀高二。迫于生活，由友人推薦到浙江嘉善縣一所鄉(xiāng)村小學(xué)當(dāng)教師。由縣人民政府教育科聘任，擔(dān)任總務(wù)主任兼教語文、數(shù)學(xué)、體育等科目。初出茅廬，學(xué)當(dāng)人師。農(nóng)村孩子們淳樸可愛、勤學(xué)尊師，使我對教育事業(yè)產(chǎn)生了感情。為了提高自己，我白天認真教課，晚上在煤油燈下復(fù)習(xí)功課，終于在1950年8月，以同等學(xué)力考上了北京師范大學(xué)教育系。

北京師大 人生轉(zhuǎn)折

北京師大四年的學(xué)習(xí)，是我的人生轉(zhuǎn)折點。北京師大舊址在北京和平門外，有良好的學(xué)風(fēng)。我?guī)煆氖着K聯(lián)專家普希金學(xué)習(xí)教育學(xué)，曹日昌教授講授心理學(xué)，還學(xué)習(xí)了教育史、兒童心理學(xué)、教學(xué)法等課程。學(xué)習(xí)了外國教育史后，我對蘇聯(lián)杰出的教育家馬卡連柯產(chǎn)生了濃厚的興趣，我認真通讀了已翻譯出版的馬卡連柯論著，多次觀看反映他的教育生涯的電影《教育詩篇》，還讀了他的傳記。我對他成功地教育了一大批流浪兒和有違法行為的青少年的感人事跡十分欽佩，畢業(yè)前曾特意申請從事剛剛起步的中國工讀教育事業(yè)，但未能如愿。北京師大畢業(yè)的學(xué)歷，為本人今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

教育科研 竭盡心力

1954年8月，我被分配到華師教育系工作，直到退休。我精心教學(xué)，教書育人，多次被評為先進教育工作者。特別是改革開放以來，我的思想得到解放，潛力得到發(fā)揮，在完成教學(xué)任務(wù)的同時兼搞理論研究，先后發(fā)表了八十余篇文章，出版了專著及主編、參編的書有《中小學(xué)的與原理與方法》、《塑造心靈的理論與實踐》、《做人的基本功》等10本。曾兩次獲湖北省社聯(lián)科研成果三等獎。多年來，我堅持理論與實際相結(jié)合的方針，利用一切機會，深入中小學(xué)、工讀學(xué)校、少管所、戒毒所、精神病院等場所去調(diào)研，了解各種類型青少年的情況，掌握了大量“第一手”材料，借以思考與研究青少年的情況，掌握了大量“第一手材料”，借以思考與研究青少年教育問題，文章匯編成“記者采訪錄”。先后被評為副教授、教授。本人的傳略已編入《中國當(dāng)代社會科學(xué)人物》、《中國人才辭典》、《who’s who IN SOCIAL SCIENCES IN CHINA》（英文版）。

青年之友 心靈知己

1980年以來，我用個人掌握的教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)的專業(yè)知識，在全省、全國較早地開展青少年心理咨詢工作。我曾先后回復(fù)青年來信幾千封，接待登門求教的青年數(shù)以千計。有少數(shù)青年由于各種原因悲觀絕望，厭世輕生，在我熱情真誠的開導(dǎo)和幫助下，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。我的工作得到社會的充分肯定。國家、省市級的十幾家報刊、電臺電視臺對我的事跡予以報道。1990年6月8日，《中國青年報》以“許生青年終不悔”為題，在頭版對我的青少年教育工作作了長篇報道。1994年7月4日《長江日報》以“希望的播種者”為題，報道了我的事跡，“編者按”中寫道：“這是一首園丁的頌歌，也是一首精神文明建設(shè)的贊歌”。

專題講座 傳播四方

我從1977年至1994年，連續(xù)多年為華中師范大學(xué)報告，反映良好，有的老學(xué)生至今還記得我上的“第一堂課”。我還在湖北省內(nèi)及北京，深圳，鄭州，桂林，重慶、西寧、烏魯木齊等地作各種專題報告共800余場，聽眾有大、中、小學(xué)生，教師，干部、社會青年等近20萬人次。報告題目有“青年的心理健康與心理咨詢”“青春期教育”、“當(dāng)今獨生子女的家庭教育”、“健康的心理迎接高考的挑戰(zhàn)”等。退休后我還連續(xù)十多年為本校每屆新教師上崗培訓(xùn)班講“高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)”，曾被評為湖北省“五講四美”先進個人、湖北省優(yōu)秀思想政治工作者。

社會角色 服務(wù)群眾

多年來，除了努力做好本職工作以外，我還擔(dān)任過一些社會職務(wù)：湖北省中小學(xué)德育專業(yè)委員會理事長（1980年-2005年）、湖北省少先隊學(xué)會常務(wù)理事、北京師大校友會湖北分會會長、武漢市政協(xié)委員、華中師范大學(xué)校工會兼職主席、湖北省教育工會兼職副主席等。1985年，我作為中國教育工會代表團成員訪問了日本。

我一貫熱心干社會活動，即使退休后，仍當(dāng)過門棟長、社區(qū)議事委員、派出所青年幫教顧問、校關(guān)工委成員、武漢市青少年維權(quán)中心專家指導(dǎo)組成員等。每一個角色，每一份工作，宗旨是關(guān)注社會，服務(wù)群眾，我都盡心盡力做好。2001年，我被評為華中師大先進老人標(biāo)兵。