1968年底，中央決定，各地在外的公辦教師回鄉(xiāng)，轉(zhuǎn)回本村，國家不再發(fā)工資，改為大隊記工分。1969年春天，母親帶著4個孩子回到老家，重新建房安家。轉(zhuǎn)回家的頭幾年，全家戶口都落到大隊，成為農(nóng)業(yè)戶口，只有父親一人在外。從未從事過農(nóng)事的母親和4個幼小的孩子無法耕種、收割，父親工作忙，也不能常?；丶?。那幾年的日子過得異常艱辛，是在幾位伯父與堂兄們的幫助下度過的。聽母親說，剛回去時，因多年不在老家，與老家人不熟悉，有些孩子欺生。母親挨家挨戶做工作，與家長交流與孩子們溝通，不多久大家就接受我們了。兩年后等我出生、記事時，已經(jīng)生活相處得很融洽了。幾位堂兄幾乎天天長在我家里，幫著干活，一起吃飯，像一家人似的。后來，母親又幫著他們?nèi)⒂H、生子，幾位堂兄與我家感情深厚，直到現(xiàn)在關(guān)系都很親密。

母親帶著五個孩子

母親性格溫和，待人真誠。雖然經(jīng)歷了很多，但是豁達開朗、與世無爭。教學(xué)之余，打理家庭，照顧子女，或許這也是母性使然吧。外面的世界疾風(fēng)驟雨，她盡著自己的本能，做好自己力所能及的事情。那時的村小學(xué)只有兩個老師，母親和一位民辦教師。他們教著一到五年級的全部課程，20多個孩子，分到兩間教室里。母親帶一到三年級，通常是給低年級的上課，高年級的寫作業(yè)，輪番上下來，晚上再把作業(yè)帶回家，在煤油燈下批改。一天下來，很是辛苦，下班后還得到村外的井口去擔(dān)水，洗衣做飯，照料全家的生活。奶奶和我們住在一個院里，也得一同照顧著。

我不記得小學(xué)上了幾年，從記事起，每天拿著父親為我特制的一張很矮的小板凳，跟著媽媽去上學(xué)。因年齡小坐不住，經(jīng)常上著課我就跑到講臺上，拽著媽媽衣角耍賴影響上課。后來就把我送到那個李老師的班里，那是一個很嚴肅的男老師，但是唱歌很好聽，我在那里學(xué)會了人生第一首歌《泉水叮咚》。再稍大一點，就回到媽媽班里，跟著小朋友一塊學(xué)寫數(shù)字，寫拼音。認識了“天安門”“紅太陽”等字。記得，我站起來念“天安門”三個字時，那種自豪和驕傲油然而生，產(chǎn)生了想去北京看天安門的憧憬，這或許是我夢想的萌芽吧。

從那以后，父親都是騎車親自把她送到學(xué)校，大姐快出生的時候，也是父親騎了一天的自行車把她接回家。一路的顛簸與勞累，回到家不久，大姐就出生了。

后來跟著駐村的父親輾轉(zhuǎn)十幾個鄉(xiāng)村教書、生活。以至于我們兄妹5人分別出生在不同的地方，直到我上小學(xué)時，才回到縣城里安頓了下來。

當時，特殊的歷史背景，教師的地位較低，更別說為他們過節(jié)，也沒有因為母親的教師身份有丁點優(yōu)越感。我們兄妹在家都是喊爹和娘，到了城里后，也一直沒有改過來。有時候我埋怨，人家媽媽沒工作的都叫媽，我們?yōu)槭裁床?？母親說，這么多年一直在村子里，不能搞特殊化。和群眾一樣，叫爹娘更親切。是啊，現(xiàn)在我也能切身處地的理解了父母那代人的不容易，深深地感到只有爹娘這個稱呼，才更加體現(xiàn)出深切的情感。

母親對我的啟蒙教育，隨著日常的瑣碎，融入到我的整個生命中，反而很難找出有哪一點特別值得關(guān)注，因而漠視了母親的付出和存在，以至于遲到了十多年的感恩無法送達?，F(xiàn)在的我除了懺悔和祈求，遙遠的天國，母親也能過一個屬于您的快樂的教師節(jié)，為您曾經(jīng)奉獻青春、揮灑激情，實現(xiàn)崇高理想的美好事業(yè)。