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什么能力與孩子未來的禍福榮辱關(guān)系最大?


什么能力與孩子未來的禍福榮辱關(guān)系最大? 

1、學(xué)習(xí)力嗎?

學(xué)習(xí)力包含學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力三要素。學(xué)習(xí)力是指一個(gè)人或一個(gè)企業(yè)、一個(gè)組織學(xué)習(xí)的動(dòng)力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)。學(xué)習(xí)力是把知識(shí)資源轉(zhuǎn)化為知識(shí)資本的能力。

2、想象力嗎?

想象力是人類創(chuàng)新的源泉,是在頭腦中創(chuàng)造一個(gè)念頭或思想畫面的能力。

3、創(chuàng)造力嗎?

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力。它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。創(chuàng)造力,是人類特有的一種綜合性本領(lǐng)。一個(gè)人是否具有創(chuàng)造力,是一流人才和三流人才的分水嶺。

4、執(zhí)行力嗎?

執(zhí)行力是指有效利用資源、保質(zhì)保量達(dá)成目標(biāo)的能力,指的是貫徹戰(zhàn)略意圖,完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。

。。。

 

上述幾種能力中,您認(rèn)為與孩子未來禍福榮辱關(guān)系最大的是什么能力?或是以上幾種之外的什么能力?

我們不著急做出判斷,先來看幾個(gè)故事:

1、一個(gè)生來愛跳舞的美國(guó)小姑娘,她的家庭非常貧困,但母親發(fā)現(xiàn)了她的舞蹈天賦,就籌了一筆費(fèi)用,送她去正規(guī)的舞蹈學(xué)校上學(xué),試圖讓她找到自己的成功之路。

然而,小姑娘剛學(xué)了3次就不肯去學(xué)校了。媽媽很是奇怪,就問她原因,她非常認(rèn)真地說那種腳尖上的舞蹈非常不好看,那讓她的身體極不舒服。母親立刻發(fā)覺女兒對(duì)舞蹈具有非常強(qiáng)的判斷力。但是,小姑娘的看法是否正確,這是不是她懶惰的借口呢?要知道,這花去了她一筆不小的生活費(fèi),于是她認(rèn)真地看著女兒。

看到母親沒有同意,小姑娘就不敢說下去了,她不是不知道母親為自己付出的心血,她想了一下,還是低聲說:“媽媽,這種舞蹈有悖于自然,根本不是我想要的舞蹈?!闭f完就低下頭,準(zhǔn)備接受媽媽的批評(píng)。

沒想到,母親聽了小姑娘的解釋,不但沒有批評(píng)她,反而非常贊賞她,她說:“媽媽沒有說話,就是要讓你自己進(jìn)行判斷,既然你看得如此清楚,那么,我決定尊重你的意愿。還有,如果你認(rèn)為只有自己的舞蹈才能真正體現(xiàn)自己,那么就勇敢地跳下去吧。孩子,自由地表現(xiàn)藝術(shù)的真理,也是生活的真理?!?/span>

得到了母親的積極支持,小姑娘便開始勇敢地追求自己的藝術(shù)。她用自由飄逸、浪漫不拘、充滿生命力和靈魂的舞姿,突破了古典舞蹈的刻板教條,重新激發(fā)了觀眾對(duì)舞蹈的激情與熱愛,從而創(chuàng)立了與古典芭蕾相對(duì)立的現(xiàn)代舞派。

她就是被稱為“世界現(xiàn)代舞之母”的伊莎多拉·鄧肯。

2、  “幻燈片”事件后,那個(gè)叫做周樹人的留日學(xué)生,決定棄醫(yī)從文。后來的文學(xué)史寫上了一個(gè)叫做“魯迅”的名字。

3、日軍侵華,國(guó)民黨內(nèi)兩大領(lǐng)袖人物,一個(gè)選擇與日本人合作,一個(gè)選擇抗戰(zhàn)到底。一個(gè)叫做汪精衛(wèi)、一個(gè)叫做蔣介石。

4、國(guó)共戰(zhàn)爭(zhēng)后,大批優(yōu)秀學(xué)者,有的去臺(tái),有的去美,有的留在大陸。


 

再聯(lián)系一下自己。

對(duì)自己今天影響最大的是什么?

上不上大學(xué)?文科、理科?

什么專業(yè)?什么工作?

進(jìn)入大城市還是小城市?

在本單位按序晉升,還是跳槽?

進(jìn)入體制,還是離開體制?

跨行、跨界,還是堅(jiān)守本職?

自己創(chuàng)業(yè),還是給人打工?

擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)還是固守原有規(guī)模?

遇到困難時(shí),是堅(jiān)持還是退出?

選擇追隨什么人?擺脫什么人?

要不要加入某組織?

要不要退出某團(tuán)體?

選擇與誰成為夫妻,組建家庭?

什么時(shí)間點(diǎn)買房?在哪里買房?

一胎?二胎?

。。。

對(duì)于絕大部分人來說,一生的興衰成敗悲歡榮辱,大都與此有關(guān)。 

它決定了我們一生中大致的人生走向、高度、寬度,以及幸福度。

而這一切,最需要的其實(shí)是:決斷力!

決斷力,即判斷是非和決策的能力。




上述歷史人物,由于功過是非成敗榮辱都已成為歷史,我們今天判斷起來,似乎非常容易。如果我們還原歷史現(xiàn)場(chǎng),并置身其間,就會(huì)知道,那不是一件容易決斷的事情。

它比我們今天買不買“二房”要不要“二胎”難以決斷很多。有時(shí)候一個(gè)關(guān)鍵決策就決定了個(gè)人的成敗榮辱,甚至影響了國(guó)家的興衰存亡。

決斷力,是影響一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)單位、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家命運(yùn)與前途的最重要的因素。

因此,決斷力應(yīng)該從娃娃抓起。哈哈哈。


我們可以看到身邊不少這樣的事例,都到談戀愛的年紀(jì)了,還什么都離不開父母,連一點(diǎn)屁大的小事都自己拿不定主意。

那么,怎樣提升孩子的決斷力呢?

下篇再談。


世間最迷人的學(xué)問,是教育與成長(zhǎng)

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