導(dǎo)讀：小孩子課堂調(diào)皮是難免會(huì)發(fā)生的事情，而老師們對(duì)于破壞課堂紀(jì)律的孩子，也通常會(huì)做出相應(yīng)的處罰，這樣才能更好的維持班級(jí)中的秩序。雖然，現(xiàn)在的老師們?cè)诮逃龖土P孩子上沒(méi)有了以往的暴力體罰行為，但也多了不少文罰的內(nèi)容，其中抄課文就是老師們都比較常用的辦法。
然而，老師懲罰的方式是一部分，更重要的還是要看孩子是否能夠從中獲得相應(yīng)的教育和感悟，而這還要看家長(zhǎng)們?nèi)绾蝸?lái)教育引導(dǎo)自己的孩子。
而作為父母，如果你的孩子回家后告訴你，自己白天上課的時(shí)候因?yàn)閬y說(shuō)話影響到了老師的課堂紀(jì)律，于是被老師罰課后抄課文一遍。面對(duì)老師的懲罰和孩子的委屈哭訴，你會(huì)怎么來(lái)處理呢？在小編看來(lái)孩子犯錯(cuò)誤被老師罰是很正常的一件事情，而處理這樣的事情主要有以下幾個(gè)方面：
1、肯定老師的處理方式
小孩子做錯(cuò)了事情，就應(yīng)該受到相應(yīng)的懲罰，這是作為家長(zhǎng)們都要理解并且認(rèn)可的一件事情，而我們需要探究的是：孩子所接受的懲罰是否恰當(dāng)，不會(huì)不會(huì)太重了？這樣的懲罰對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)不會(huì)產(chǎn)生不良的傷害？是否會(huì)影響到孩子的心理健康？
很顯然，抄課文這樣的懲罰，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是能夠在他們能力承受范圍之內(nèi)的，能夠讓孩子從中受到教訓(xùn)同時(shí)也沒(méi)有傷害到孩子。因此，作為家長(zhǎng)的我們首先要做的就是肯定老師的做法，就是讓孩子明白，老師對(duì)自己的懲罰是正確的行為。
2、讓孩子正確認(rèn)知到自己行為的錯(cuò)誤
很多時(shí)候，小孩子對(duì)于老師的懲罰可能是抱有一些不服從的心態(tài)，甚至覺(jué)得自己并沒(méi)有做錯(cuò)，亦或者是知道自己因?yàn)槭裁炊艿綉土P，但卻并不了解其背后真正的教訓(xùn)。而對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，就要對(duì)孩子的行為作出準(zhǔn)確的分析，讓孩子明白自己為什么做錯(cuò)了。
懲罰的背后是要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且從中獲得自我行為規(guī)范的力量，確保日后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。所以，家長(zhǎng)們不僅僅要讓孩子知道自己為什么錯(cuò)了，還要教會(huì)孩子以后要如何去避免自己再次犯錯(cuò)。
3、陪伴孩子一起來(lái)完成這次抄作業(yè)的懲罰
作為家長(zhǎng)的我們，不管孩子做錯(cuò)了什么事情，陪伴一直都是我們家長(zhǎng)的責(zé)任，也許很多事情需要孩子獨(dú)自去面對(duì)。但在孩子真正成長(zhǎng)之前，更多的還是需要家長(zhǎng)們的陪伴，因?yàn)樵谧钣H近的人陪伴之中，孩子的心靈能夠得到最大的撫慰和支撐。
也許孩子做錯(cuò)了事情也并不是他們的本愿，而在這種接受懲罰的過(guò)程中，他們也會(huì)有委屈、害怕的時(shí)候，如果能夠有父母的陪伴，陪同他們完成自己的懲罰任務(wù)，那么孩子也能從中獲取到更大的力量，更有助于平復(fù)孩子的心情。
最后，小編想要講的是，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要正確地對(duì)待孩子受到懲罰這件事情。尤其是在公共場(chǎng)合、人與人共處的環(huán)境中，不懲罰無(wú)以明規(guī)則，孩子做錯(cuò)了事情就需要接受相應(yīng)的懲罰，這并不是因?yàn)槟挲g大小而能夠逃避的。
而且，做錯(cuò)事后而獲得懲罰上的羞恥感，能夠讓孩子獲得成長(zhǎng)，讓孩子能夠從中真切地理解到，破壞遵守規(guī)則和紀(jì)律會(huì)獲得怎樣的后果及遵守的意義。有時(shí)候，對(duì)于孩子小小的一個(gè)懲戒，能夠讓孩子避免日后犯下更大的錯(cuò)誤。
重要提示：面對(duì)孩子做錯(cuò)事被罰抄課文這件事情，作為家長(zhǎng)我們就應(yīng)當(dāng)去正視孩子犯錯(cuò)并受到懲罰這件事情。首先要去肯定老師的處理方法，同時(shí)讓孩子從中認(rèn)識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤性，并且陪伴孩子一起去完成老師的懲罰。
今日話題：如果孩子在家里做錯(cuò)了事情，你會(huì)怎么去處理？歡迎留言討論。
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