導(dǎo)讀：能夠生出一個(gè)天才小寶寶，應(yīng)該是每一個(gè)家長(zhǎng)們最希望發(fā)生的事情，所以在孩子出生之后，都會(huì)下意識(shí)的與爸爸媽媽們來(lái)進(jìn)行比較，比如爸爸的數(shù)學(xué)比較好，孩子也是如此，而媽媽的英文不好，孩子也遺傳了媽媽的這個(gè)特點(diǎn)。
智商到底隨了誰(shuí)這個(gè)問(wèn)題，一直都是父母?jìng)兣紶枙?huì)用來(lái)爭(zhēng)吵的話題。有人認(rèn)為孩子聰明與否主要還是看媽媽，也有人認(rèn)為孩子的智商是隨爸爸的。那么，對(duì)于頭胎的第一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他們到底會(huì)遺傳到父母誰(shuí)的智商呢？
一、孩子智商的基因遺傳規(guī)律
不管是第幾個(gè)出生的孩子，在智商遺傳規(guī)律上都是一樣的，這并不分出生的前后，但會(huì)與孩子的性別有關(guān)系。從生物遺傳學(xué)的角度上看，攜帶著智商遺傳的基因主要集中在X型的染色體上，而我們也知道，男孩的染色體組合是XY，而女孩的則是XX。
在染色體的類型上，母親的卵子只含有X染色體，所以，男孩的XY中的X是來(lái)自母親，因此男孩的智商只會(huì)受到媽媽的遺傳影響，而女孩的XX染色體則是父母各一半，所以女孩的智商會(huì)遺傳自父母雙方，不難看出，男孩的智商是隨媽媽的，而女孩的則是父母各50%。
二、基因?qū)τ诤⒆又巧趟降挠绊?/span>
就遺傳學(xué)的角度上看，高智商的母親會(huì)有更高的智商基因遺傳給自己的孩子，則是生物基因遺傳上的一種客觀的影響，這是無(wú)法改變的。但是，這并不能夠代表智商高的父母所養(yǎng)育的孩子就必然是聰明的，基因?qū)τ诤⒆幼罱K的智商水平影響作用只有50%~60%。
孩子最后的智商水平到底是如何，還是要看后天的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)。如果孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中沒(méi)有接受到良好的教育引導(dǎo)和智力開(kāi)發(fā)，那么孩子的天生智商也會(huì)被荒廢掉，所以，后天因素對(duì)人的影響是至關(guān)重要的。
三、后天如何來(lái)提升孩子的智商
孩子的智力水平到底能到達(dá)怎樣的高度，還是要看后天如何來(lái)培養(yǎng)，如果孩子能夠接受到良好的教育，那么即使是平平的智商遺傳水平，也能培養(yǎng)出高才智。因此，父母?jìng)円欢ㄒ⒁夂煤⒆雍筇斓闹橇τ?xùn)練和培養(yǎng)。
1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)：在我們?nèi)祟愔腔鄢砷L(zhǎng)以及文明的傳承過(guò)程中，是離不開(kāi)學(xué)習(xí)這一重要的渠道的，孩子的學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)求知欲不斷滿足的過(guò)程，而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子能夠掌握到海量的知識(shí)或者是各種不同的技能，這對(duì)于智力的發(fā)展是非常有幫助的。
2、鍛煉孩子感知力：家長(zhǎng)們都會(huì)注重孩子的學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)悟能力的發(fā)展，但是感知力才是促進(jìn)孩子各方面能力全面發(fā)展的重要因素。感知力強(qiáng)的孩子能夠自發(fā)的去學(xué)習(xí)和思考，無(wú)論是從認(rèn)知還是接受能力上，都會(huì)比其他孩子好。
3、賦予孩子良好的思維邏輯：聰明的孩子往往在思維模式上也會(huì)更加的便捷科學(xué)，因此，父母?jìng)冊(cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中，除了不斷地給孩子輸入知識(shí)內(nèi)容以外，更重要的是要培養(yǎng)孩子良好的思維邏輯，這樣能夠提升他們學(xué)習(xí)和思考的效率。
重要提示：在智力遺傳的問(wèn)題上，男孩是隨媽媽的，而女孩則受到了父母雙方的共同影響，孩子最終的智力水平除了來(lái)自父母的遺傳以外，后天的教育和智力的開(kāi)發(fā)也是至關(guān)重要的一環(huán)。因此，父母?jìng)円欢ㄒ⒅睾煤⒆雍筇斓慕逃团囵B(yǎng)。
今日話題：你們家的孩子在學(xué)習(xí)上有沒(méi)有足夠的自主學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣？歡迎留言討論。
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