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其實(shí)，當(dāng)平凡一詞出現(xiàn)的時(shí)候，就已經(jīng)很扎心了，因?yàn)樵诤芏嗳说囊庾R(shí)里，平凡會(huì)有平庸的意味。如果，將平凡一詞放在孩子的教育中，試想讓做家長(zhǎng)的去接受孩子終將平凡這件事，又有多少家長(zhǎng)會(huì)欣然、平和地接受呢？
這也是很多人在了解到日本紀(jì)錄片《人生七年》后會(huì)有的感受，此記錄片用了28年的時(shí)間的時(shí)間，從1992年開始采訪這13個(gè)孩子，每隔7年再采訪他們一次。
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也就是這人生中的28年里，孩子們每隔7年表達(dá)了自己的現(xiàn)狀和對(duì)未來的期許。他們來自不同的家庭，也接受著各自不同的家庭教育方式，其中會(huì)有來自更加嚴(yán)厲、期許更高的家庭的貴子，當(dāng)然也會(huì)有來自忙于生活、沒有過多時(shí)間去管理孩子的家庭的直樹。
盡管，在整個(gè)采訪期間里，孩子們?cè)诓粩嗟爻砷L(zhǎng)，也發(fā)生了諸多地變化，也無一例外地，他們終將過上了像父母一代人平凡而瑣碎的生活，時(shí)常會(huì)有小麻煩不斷，感到生活有些壓抑、沉重。
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像在接受采訪的13個(gè)孩子里，有個(gè)叫三重的孩子，他是一直想著能夠成為職業(yè)棒球手的孩子，并且很幸運(yùn)地成為了職業(yè)棒球手，同時(shí)做的還不錯(cuò)。盡管如此，后來的三重也從職業(yè)棒球手的賽場(chǎng)上退役下來，從事了看似很普通的職業(yè)，在自己父親的印刷廠工作。
其他的受訪孩子有著各自的初衷，即便后來沒有實(shí)現(xiàn)，或者實(shí)現(xiàn)起來波折不斷，這些在生活中會(huì)時(shí)常上演的情節(jié)也在他們身上體現(xiàn)著，也就呈現(xiàn)出來了我們后來觀看到的日本版的紀(jì)錄片《人生七年》。
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孩子們終將平凡的結(jié)果實(shí)屬扎心，但是孩子們積極陽(yáng)光地面對(duì)生活的熱情、態(tài)度也給人留下了深刻印象。
其實(shí)，這也給現(xiàn)在很多做家長(zhǎng)的一個(gè)提示，孩子們會(huì)有不同的選擇和人生境遇，很多時(shí)候都與做家長(zhǎng)所心心念的愿景大不相同。當(dāng)我們做家長(zhǎng)的遇到孩子的人生狀況與愿望背道而馳的時(shí)候，能夠有這樣的看見和勇氣，只要孩子真的快樂、幸福就好。
我是格格，育嬰師，家庭教育指導(dǎo)師，多平臺(tái)簽約作者，親子閱讀推廣人。關(guān)注我，為您帶來實(shí)用的孕產(chǎn)、育兒知識(shí)，有困惑和疑問，請(qǐng)給我留言。歡迎大家收藏，點(diǎn)贊，轉(zhuǎn)發(fā)，評(píng)論。
父母陪伴孩子成長(zhǎng)是否真的做好準(zhǔn)備了？
其實(shí)，與日本版紀(jì)錄片《人生七年》里所表現(xiàn)的結(jié)果一樣，事實(shí)上極大多數(shù)的孩子最終是會(huì)過上和父母輩一樣平凡的生活。
2000年后中國(guó)開始了高校擴(kuò)招的政策，可喜的是有越來越多的孩子可以有機(jī)會(huì)進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。而另一方面，相對(duì)稀缺的名校、精英似的教育資源依然緊俏，可以說普通高校在如火如荼地大幅度擴(kuò)員招賢，而名校卻收緊或者不參與到擴(kuò)招的大軍里。
就這樣，在高考大軍破千萬的時(shí)候，有的名校當(dāng)年的整個(gè)本科錄取率僅有2000名。相對(duì)于龐大的千萬大軍，2000人的獨(dú)木橋確實(shí)太難了。
看到這樣的結(jié)果，作為家長(zhǎng)的更應(yīng)該明白和理解，孩子只要快樂、健康地成長(zhǎng)，找到自己的興趣愛好就好。
生活畢竟是個(gè)人的選擇，太過功利地用成功、成就地人生去設(shè)限，很有可能會(huì)辛苦自己、拖累孩子。
看到了怎樣做，孩子才是最幸福、快樂。做家長(zhǎng)的就該有意識(shí)地降低不必要的期望，將更加寶貴的時(shí)間、能量給予給孩子，讓孩子感受到親子間溫馨的相處。
對(duì)于孩子，每位家長(zhǎng)都會(huì)給予了很多美好的期望，這些期望自然也是在孩子得到健康、快樂之后的期許。做父母的更要懂得，孩子作為一個(gè)個(gè)體，需要有著自己的選擇權(quán)，要學(xué)會(huì)尊重。
今日話題：您會(huì)接受孩子平凡地一生嗎？歡迎留言討論。
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