導讀：前段時間，小編跟其他家長就有聊到過關于小孩課外興趣班報讀的話題，不得不說現(xiàn)在小孩子們的興趣班開設的種類真的比以前豐富了很多。但更關鍵的還是在于家長們給孩子報班的熱情也比以前激烈很多，動不動就給孩子安排幾個班，巴不得把孩子的時間都安排得滿滿的。
所以說，現(xiàn)在孩子的學習生活壓力大，也并不是沒有道理，有的家長孩子才剛剛上一年級，就給她報了書法、鋼琴、主持和英語四個課外班，主要的原因就是感覺孩子都必須學，可是孩子面對這么重的學習任務很辛苦，這應該怎么辦？要如何來協(xié)調(diào)？
面對這樣的問題，小編首先對家長們渴望培養(yǎng)優(yōu)秀突出孩子的理解，畢竟在這種教育明地里暗地里都那么內(nèi)卷的時代，讓小孩子多學一點東西，就能多給孩子一份競爭力。然而，當孩子已經(jīng)無力承擔家長這份功利的培養(yǎng)之時，我們讓孩子學那么多東西還有用嗎？
家長給孩子報讀課外興趣班，最不應該的就是陷入到一種主觀的激情報班的行為之中，想要給孩子好的發(fā)展關鍵是要理性分析清楚以下幾個問題：
1、在孩子能力范圍內(nèi)選擇
現(xiàn)在的興趣班、培訓班的課程項目層出不窮，很多課程都是我們以前所沒有的，諸如編程、珠心算、國學文化等等的課程。而父母們在給孩子挑選課程的時候，關鍵還是要看孩子的學習能力是否能適應這些課程的學習，否則給孩子報了孩子也未必能學會。
2、是否符合孩子的興趣意愿
很多家長在給孩子報讀培訓班的時候，往往都是盲目從眾的，因此也容易忽略掉孩子的個人意愿。然而，想要孩子個人的興趣愛好才是學好一項技能、知識的關鍵，興趣是孩子學習驅(qū)動力的關鍵所在，與其報讀一大堆孩子沒興趣的東西，不如讓孩子學習一兩樣自己感興趣的內(nèi)容。
3、有沒有長久發(fā)展的計劃
如果只是短暫的訓練，走一個學期的過場，其實對于孩子來說并沒有起到多大的作用，家長們反而會不自覺地陷入到了“割韭菜”的陷阱之中。能有一兩項長期培養(yǎng)的技能，讓孩子能夠發(fā)展出屬于自己的專業(yè)能力，那對于孩子來說就已經(jīng)足夠了。
4、是否可以被生活的行為替代
有的培訓班也捉住了家長們對孩子性格培養(yǎng)的焦慮點，孩子內(nèi)向不敢表達自己，就希望通過報主持班來改善。其實，很多孩子性格缺點、能力發(fā)展也并不一定需要報班，可以通過生活中的刻意培訓來改善，報班反而會成為孩子的壓力。
作為家長的我們，不能因為某樣能力、某種技能對孩子“有用”就想要讓孩子全盤學習，那現(xiàn)在市面上有那么多“有用的”興趣班，孩子豈不是全部都要學習。其實“都必須學”是一個偽命題，我們在給孩子報讀興趣班，培養(yǎng)能力的時候，還要看到孩子背后的壓力，和負面影響：
1、高強度的培養(yǎng)只會換來更多無效的學習
對于上學的孩子來說，本身大部分的時間和精力需要耗費在校園學習上，僅有的一些課外時間還被塞滿了興趣班，這樣的壓力是非常巨大的。到時候孩子的時間和精力都消耗盡了，但沒有一樣東西能真正掌握，還影響到學習成績，換來的都是一堆的無效學習。
2、孩子學習的積極性正在逐漸衰退
高強度、無娛樂的生活對于孩子來說是非常壓抑的，在生活中只剩下數(shù)之不盡的學習任務，這將會一點點的磨滅孩子學習的積極性，出現(xiàn)學業(yè)倒退，最后甚至會形成厭學、棄學的心理疾病。
重要提示：家長們給孩子報班想要孩子多幾項競爭技能這樣的想法是正確的，但我們還是要注意分析是否符合孩子的個人能力，個人興趣意愿，有沒有長久發(fā)展的規(guī)劃，以及興趣班的技能是否能被生活行為替代，過分多的興趣班反而會造成無效學習，消減孩子的學習積極性。
今日話題：你們家的小孩現(xiàn)在多大了？有上什么興趣班呢？歡迎留言討論。
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