導(dǎo)讀：現(xiàn)在的家長們對(duì)于自己孩子的智力發(fā)展都尤為關(guān)注，基本上從孩子一出生就開始糾結(jié)孩子的智商發(fā)展問題。對(duì)此，也有不少的體檢機(jī)構(gòu)提供了各種各樣的智力檢測(cè)的服務(wù)，用來推測(cè)和計(jì)算孩子的智力水平，并且根據(jù)寶寶的發(fā)展情況來做出相對(duì)應(yīng)的干預(yù)。
一般情況下，智力發(fā)展水平正常的小孩，我們是不用過多的干預(yù)的，但問題就在于一些智力水平比較低的孩子，這就讓不少父母為之而擔(dān)憂不已。在給寶寶做體檢的時(shí)候發(fā)現(xiàn)智力發(fā)展指數(shù)只有74（處在邊緣水平），為了不影響孩子日后的發(fā)展，父母們?cè)撛趺崔k？
首先，我們需要了解的一件事情是，現(xiàn)在各種機(jī)構(gòu)給出來的寶寶智力檢查的方式和檢測(cè)的依據(jù)都是有所不同的，而且這些智力檢測(cè)的手段都并不足夠的科學(xué)。因?yàn)樵跈z查的過程中，數(shù)值的評(píng)估會(huì)受到現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、檢測(cè)醫(yī)師、寶寶配合程度等各種因素的影響。
所以說，檢查出來的結(jié)果很可能與寶寶的實(shí)際情況存在這很大的誤差，單單一兩次的檢測(cè)結(jié)果能夠說明的東西非常有限。而在孩子的智力發(fā)展水平中，正常的智力水平在90~110之間，笨一點(diǎn)的會(huì)在80~90之間，而在70~80的水平這屬于偏落后的水平，70以下更是低能兒的表現(xiàn)。
小孩體檢的智力檢測(cè)結(jié)果對(duì)于家長來說更多的是帶有指向性的引導(dǎo)，如果檢查出來的水平確實(shí)是有偏低的情況，那么在日常生活中就需要多多進(jìn)行干涉糾正。孩子越早能夠獲得干預(yù)治療，那么智力發(fā)展就越容易回歸到正常的水平中來，家長不能錯(cuò)過幼年這一關(guān)鍵時(shí)期。
而對(duì)于“智力”這一詞，還只是一個(gè)比較籠統(tǒng)的概念，孩子的智力是觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力這五種能力的綜合表現(xiàn)。而這些能力的展現(xiàn)就經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)在小寶寶與周圍人的日?；?dòng)、行為表現(xiàn)以及對(duì)外界環(huán)境的反應(yīng)情況中來。
在寶寶的成長發(fā)育過程中，智力的發(fā)展水平也會(huì)受到年齡、生活環(huán)境的因素影響，并且智力落后的表現(xiàn)也會(huì)有不同能力上的針對(duì)性問題，這些都是需要在更科學(xué)的檢查中獲得準(zhǔn)確結(jié)果。那么，對(duì)于智力水平低的孩子，父母們需要采取怎樣的方式來進(jìn)行干預(yù)調(diào)整呢？
1、多進(jìn)行親子互動(dòng)
在寶寶的成長過程中，父母的陪伴以及互動(dòng)交流對(duì)于孩子的智力發(fā)展是有著非常大的影響的。尤其是在寶寶的語言發(fā)展、認(rèn)知世界的關(guān)鍵時(shí)期，父母就需要進(jìn)行多一些的親子互動(dòng)，這樣就能讓孩子在互動(dòng)的過程中讓大腦獲得更充足的鍛煉，并且有助于培養(yǎng)孩子樂觀、自信的性格。
2、益智玩具的使用
益智玩具不僅僅能夠鍛煉到孩子的專注力，并且在玩玩具的過程中，孩子的大腦、雙手、視覺、觸覺等等各種感知能力都是需要被調(diào)動(dòng)起來的。在這過程中，小孩子的觀察力、記憶力、思維力、想象力以及創(chuàng)造力都能夠得到很好的鍛煉，智力水平自然也有了良性的發(fā)展。
3、補(bǔ)充DHA及均衡的營養(yǎng)
小寶寶的大腦發(fā)育自然也離不開日常的營養(yǎng)補(bǔ)充，缺乏足夠的營養(yǎng)也會(huì)導(dǎo)致大腦發(fā)育的滯后，因此父母們平時(shí)就需要多多給孩子補(bǔ)充各種的營養(yǎng)成分。而DHA也就是俗稱的“腦黃金”對(duì)于大腦的神經(jīng)以及視力發(fā)展都非常有幫助，父母也要給孩子多額外攝取一些。
重要提示：如今的智力檢測(cè)方法還不夠科學(xué)，一兩次的結(jié)果參考意義上并不大，但對(duì)于檢測(cè)水平比較低的寶寶來說，父母們還是需要及早進(jìn)行干預(yù)的。在這過程中要多多和孩子進(jìn)行親子互動(dòng)、給孩子玩益智玩具鍛煉大腦，飲食中注意營養(yǎng)均衡以及DHA的補(bǔ)充。
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