郭琿峰
近年來，重智育輕體育、片面追求升學(xué)率現(xiàn)象在中小學(xué)校普遍存在，導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)健康水平普遍下降。將體育納入中考，無疑是提高體育地位的一劑良方。然而，在推進(jìn)體育中考的過程中，一些地區(qū)、學(xué)校出現(xiàn)了應(yīng)試傾向，其原因在于學(xué)校沒有真正領(lǐng)會(huì)實(shí)施體育中考的目的和意義。改變這種狀況，相關(guān)主體要切實(shí)擔(dān)起主體責(zé)任。
學(xué)校要充分發(fā)揮主陣地作用，讓學(xué)生在學(xué)校掌握知識(shí)、形成能力，而不是將教學(xué)責(zé)任甩給家長(zhǎng)，癟了家長(zhǎng)的錢包，肥了課外體育培訓(xùn)班。各中小學(xué)校要嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足體育課，拓寬課程領(lǐng)域，豐富課程內(nèi)容，著力保證學(xué)生每天校內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間；要加強(qiáng)教法研究，逐步完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的體育教學(xué)模式，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；要因地制宜地開展體育教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。
學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》），讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)方面獲得全面發(fā)展，而不是只圍繞中考項(xiàng)目進(jìn)行專門的運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練。各中小學(xué)校必須全面深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，制訂體育課程教學(xué)目標(biāo)——既要有運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能和身體健康目標(biāo)，也要有心理健康和社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)；要從本地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以教材為本，以學(xué)生的發(fā)展需要為中心，選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，而不是以中考項(xiàng)目和教師為中心開展體育教學(xué)。
學(xué)校要正視體育教學(xué)短板，統(tǒng)籌解決師資、場(chǎng)地難題，保證學(xué)校體育教學(xué)正常開展。當(dāng)前，師資、場(chǎng)地是制約中小學(xué)體育的重要瓶頸。中小學(xué)校要敢于打破常規(guī)，采取聘用優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員、購(gòu)買社會(huì)服務(wù)、與專業(yè)機(jī)構(gòu)合作等方式緩解師資不足問題。同時(shí)，還要優(yōu)化體育教師崗位結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，暢通職業(yè)發(fā)展通道，完善崗位評(píng)價(jià)，以提升現(xiàn)有教師水平。此外，學(xué)校要想方設(shè)法滿足開展課程教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)需要的場(chǎng)地、功能教室和設(shè)施設(shè)備，可采用綜合利用公共體育設(shè)施、與社會(huì)專業(yè)場(chǎng)館共建共用共享等方式解決場(chǎng)地、器材難題。
各級(jí)黨委政府和教育行政主管部門要加大學(xué)校體育項(xiàng)目投入力度，加強(qiáng)督促檢查和明察暗訪力度，確保中小學(xué)校將體育落到實(shí)處。各級(jí)政府要將學(xué)校體育場(chǎng)館建設(shè)納入地方義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃，建設(shè)足夠的體育場(chǎng)館，配備足額的器材設(shè)備。同時(shí)，要健全教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)對(duì)教育行政部門和學(xué)校體育工作的督導(dǎo)評(píng)估。教育行政部門要建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測(cè)和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試相結(jié)合的考核機(jī)制，將學(xué)生體質(zhì)健康情況作為學(xué)校考核的重要內(nèi)容，并充分利用義務(wù)教育體育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工具，督促學(xué)校開好體育課，切實(shí)提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。
（作者郭琿峰，蒲公英評(píng)論獨(dú)立評(píng)論員。
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