現(xiàn)代科技，日新月異；新型管理，全面創(chuàng)新；當代教師，與時俱進。全面實施素質(zhì)教育，切實搞好創(chuàng)新教育，積極推進新課程改革，教師隊伍的素質(zhì)是關鍵；要提高學校全體教師的素質(zhì)，最快捷、有效的途徑就是：全面實施校本培訓，修筑好教師專業(yè)成長的高速路。我們迎著教改的春風，立足實際，充分利用校本資源，靈活采用各種方法，努力進行實踐與探索，有力開展校本培訓，更新教師的教育理念，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，提高教師的創(chuàng)新能力，力爭打造一支“嚴格、主動、協(xié)作、高效”的管理團隊，建設一支“勤奮、精業(yè)、愛生、創(chuàng)新”的教師隊伍。
一、強化管理，形成氛圍。學校是校本培訓的基地，校長是校本培訓的第一責任人，為了避免出現(xiàn)“轟轟烈烈搞培訓、認認真真走過場”的現(xiàn)象，確保學校本培訓工作的良好開展，我們學校把校本培訓作為專項工作，建立由校長任組長的校本培訓工作領導小組，依托校內(nèi)教研組，確定專人具體組織實施校本培訓工作，認真制定校本培訓發(fā)展規(guī)劃與年度培訓計劃，用現(xiàn)代教育思想指導工作實踐，緊緊圍繞學校發(fā)展和教師需求這個中心，探索符合學校發(fā)展特點的校本培訓模式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。同時，強化管理，采取激勵機制，促進教師從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。讓教師產(chǎn)生學習的積極因素和熱情，自主地形成教師研討、交流、對話的工作氛圍；給教師提供民主、開放、自由的空間，為教師搭建展示自我、顯示個性的舞臺，從而推動我校校本培訓工作扎實、深入、有效地開展。目前，我們學校的教師百分之九十五都是大專、大本的高學歷，他們無論是經(jīng)驗豐富的老教師還是高學歷的青年教師，都能積極、主動地加入到校本培訓的大隊伍中，出謀劃策、各顯神通，不斷學習和提高，使我校處處洋溢著濃郁的學習氛圍!
二、同伴研修，共同提高。任何一位深受學生愛戴的優(yōu)秀教師身邊總會有許許多多感人肺腑的教育故事。北京教科院張鐵道副院長積極倡導“教師同伴研修”。同伴研修崇尚一種新的“資源觀”，堅信每個教師都具有知識、能力、經(jīng)驗等方面的資源價值，是對身邊資源的充分利用，是校本培訓全面、迅速進行的有效途徑之一。2008年5月我校的教導主任去北京參加了《新課程背景下全國教研員教科研素養(yǎng)提升高級研修班》的培訓與學習，主要內(nèi)容就是同伴研修?；貋砗?，結(jié)合我校實際，多次開展同伴研修活動，并組織經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師和其它教師進行友好合作，讓他們以“伙伴共生”的關系參與到教育教學活動中，充分利用學校內(nèi)部的優(yōu)秀教學資源，鼓勵曾經(jīng)參加過各級各類骨干教師、優(yōu)秀班主任培訓的教師自主組織活動，將優(yōu)秀教師、老教師與青年教師、新教師結(jié)成師徒對子，徒弟在師傅的指導下，不斷謀求新的提高和成長，優(yōu)秀教師、老教師這些師傅們也在無形中接受了青年教師、新教師的新思想、新觀念，得到了無形的培訓和提高，真可謂是相得益彰、共同提高!
三、創(chuàng)新模式，研訓一體。教育教學要創(chuàng)新，我們的培訓模式也要全面創(chuàng)新。實踐經(jīng)驗表明，校本培訓和校本教研是相互滲透的有機整體，校本教研是前提和基礎，校本培訓是手段和保障。在實際工作中，只有將二者有機結(jié)合起來，做到研中有訓、訓中有研、以研帶訓、以訓促研，研訓一體，才能更好地促進教師專業(yè)的成長，也才能有效地開展校本培訓工作。為此，我們在校本培訓形式上不斷創(chuàng)新和探索；在組織實施校本培訓工作中，積極嘗試以活動為載體，以實踐反思為突破口，以競賽評優(yōu)為動力，來充分調(diào)動教師參與的積極性，以推動校本培訓的深入開展。我們學校的語文、數(shù)學兩個主要教研組，實際上就是一個培訓組，每次教研活動前先組織教師圍繞教研課題搜集材料，根據(jù)材料情況確定中心發(fā)言人進行校本培訓，開展活動時讓每位成員充分發(fā)言，教研組長和學校領導再進行總結(jié)安排，最后進行教學實踐和效果檢查；對于他們來說，一次教研活動就是一次培訓與提高，是一次充電與能源補充。
四、利用網(wǎng)絡，資源共享?！耙痪W(wǎng)通天下”。為了切實有效地提高我校教師的業(yè)務素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念和教研意識，增強教育能力和教研水平，促進教師專業(yè)化成長，僅靠校內(nèi)教師互助互學的自身資源畢竟有限，要走出校園聆聽專家指導，人力、財力也不夠充足，因此，我們只有充分利用現(xiàn)代科技、網(wǎng)絡資源、遠教資源，從網(wǎng)上下載極為豐富的優(yōu)秀案例，利用遠程教育接收優(yōu)質(zhì)的課件資源，組織全體教師觀看，學習他們課堂上巧妙的點撥、精彩的導課、欣賞他們獨特的魅力，利用他們生動直觀的課件，開拓教師視野，提高培訓質(zhì)量；然后再進行教學實踐、交流探索，使大家足不出戶、無需更多的時間和精力，就能在名師榜樣的作用下迅速提高，逐漸成熟，既節(jié)省了時間又提高了效率。與此同時，還鼓勵教師在網(wǎng)上加入教師群體，申請個人空間，書寫網(wǎng)絡日記，同兄弟學校的教師進行交流探討、自主培訓，力求資源共享、全面提高。
校本培訓，是一項長期的工作，任重而道遠。目前，我們的校本培訓正在實踐、探索階段，我們將堅持不懈，持之以恒，加強與兄弟學校的合作與交流，進一步創(chuàng)新培訓形式，爭取專家和名師的指導引領，讓我校教師在校本培訓這條高速路上快速成長，以推動我校教育教學工作全面創(chuàng)新、錦上添花!
（來源：中國論文網(wǎng)）
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