楊玉萍
李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中曾這樣寫道:“素質(zhì)教育,首先是充滿感情的教育。一個(gè)真誠的教育者必定是一位真誠人道主義者。一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師,一定是一位有人情味的人。”教育者的人格、智慧、愛等對(duì)學(xué)生有著緩慢而持久、細(xì)膩而深入的影響。只有用人格才能影響人格,用愛心才能培育愛心,用心靈才能照亮心靈?;仨砸?2年的班主任工作,我想說:“因?yàn)槲矣眯挠们橛弥腔鄹帕?,所以我收獲頗豐?!蔽液鸵慌忠慌⒆庸餐冗^了他們的童年生活。徜徉在他們以童言童語、童心童趣構(gòu)建起來的童話世界里,我盡情的收獲著快樂,收獲著純潔的童真,達(dá)到了“我工作,我快樂;我生活,我陽光”的人生境界。下面主要是我工作方面的總結(jié),還有一些生活感悟,愿借此文與廣大同行共享。
一、
學(xué)生出問題了,很多老師喜歡像牧師一樣居高臨下地說教,好像自己是真理的化身、正義的代表。其實(shí),為題學(xué)生與其他學(xué)生一樣清楚學(xué)校的規(guī)章制度與行為準(zhǔn)則,只不過他們心中的疙瘩沒有解開,才明知故犯。而要解開他們心中的疙瘩,關(guān)鍵是要取得他們的信任;取得他們的信任,最好的方法就是走進(jìn)他們的真實(shí)生活,找到他們生活中的結(jié)。在我的班級(jí)里有兩個(gè)孩子,都是寄宿生,一個(gè)女生不愛說話,寫作業(yè)速度特別慢,基礎(chǔ)也不是很牢固。另一個(gè)是個(gè)男孩,寫字差,記憶力差,成績當(dāng)然也較差,有好幾次他的爸爸給我說,孩子學(xué)不進(jìn)去,老說不想上學(xué)。他父親也挺無奈。在了解情況后,我就更加注意這兩個(gè)學(xué)生。在生活和學(xué)習(xí)中我經(jīng)常以“朋友和志同道合者那樣”的態(tài)度、方式和他們談心,問問學(xué)校的的伙食怎樣?鼓勵(lì)他們?cè)俨缓贸缘氖卟硕加兴?dú)特的營養(yǎng),不能挑食。天氣突變有沒有衣服,生病了有沒有看醫(yī)生?最近字寫得挺好,作業(yè)也按時(shí)交了,背誦任務(wù)完成也快了等等。讓他們從心里認(rèn)識(shí)到老師并沒有放棄我、丟棄我、嫌棄我,使他們感到無比的溫暖,點(diǎn)燃他們追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。也許就是我那么一兩句鼓勵(lì)性的語言,一次真誠的關(guān)懷,使他們從此有了自信,有了奮發(fā)向上的動(dòng)力。
在人的成長道路上,失敗與挫折就像預(yù)先為人設(shè)下的激流險(xiǎn)灘,只有通過它,才能達(dá)到成功的彼岸,青少年在成長的過程中,總要經(jīng)歷大大小小的挫折的 “磨合期”。對(duì)此,鼓勵(lì)潛能生在遇到挫折或失敗時(shí),要挺住,不氣餒,敢于承認(rèn)和正視挫折的存在,要有和挫折抗?fàn)幍木?,學(xué)會(huì)在失敗中奮起,在挫折中成長。 李偉同學(xué)就是家庭矛盾的受害者。他在班級(jí)里個(gè)子最高,年齡最大,多次轉(zhuǎn)學(xué),成績也在中下游。但他有責(zé)任心、做事有眼色,這學(xué)期我有意培養(yǎng)他為班長,她工作也挺積極、認(rèn)真負(fù)責(zé),深受任課老師好評(píng)。有一天早自習(xí)我巡視時(shí),發(fā)現(xiàn)他面無表情,似乎在發(fā)呆,我悄悄靠近他詢問情況,他冷冷地對(duì)我說:“沒心思讀書!”我愣了一下,心想耍什么脾氣,本想發(fā)火,又一想肯定有原因。在我耐心的追問下,他留下了傷心的眼淚,即委屈又激動(dòng)地說:“昨晚爸媽又吵架了,媽媽走了!我想訂學(xué)習(xí)報(bào),爸爸又不相信我,不給我錢,我剩下的錢還要買這幾天做飯的材料?!边€說:“哥哥學(xué)習(xí)好,我家又沒錢,上完六年級(jí)我就不準(zhǔn)備上了。”聽得我即心酸,又心疼。多懂事的孩子,做父母的怎就不知道珍惜。而我知道耽誤之極就是要耐心地開導(dǎo)他:大人之間的事由他們自己解決,只要你好好學(xué)習(xí),就為他們解決后顧之憂,他們也會(huì)欣慰點(diǎn)。之后我讓他到操場上大聲喊喊或打打球運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),緩和一下自己的情緒。并告訴他,報(bào)紙老師給你定了。幾分鐘后,他平靜地走進(jìn)教室,說什么也不讓我給他交報(bào)紙錢??粗敲吹膱?jiān)定,我也不想為難他,只好答應(yīng)報(bào)紙事以后再談。在事后一個(gè)星期里,我就一直在注意他,在一次和任課老師閑聊時(shí),又聽到他的事情。有一句話深深刺痛我的心,他在課堂上和任課老師頂嘴:“我知道,我就是老師管人的工具,用完了就扔。”多么刺耳的一句話,當(dāng)時(shí)我心里有一股按耐不住的火,想找他問問,又轉(zhuǎn)念一想,是不是上次的事情還在影響他,就沒有去質(zhì)問他。剛好在推選十月份習(xí)慣之星時(shí),我就在班級(jí)大力表揚(yáng)了幾個(gè)學(xué)習(xí)不是太好,但熱愛勞動(dòng)、喜歡讀書、接人待物有禮貌的同學(xué),并推選他們?yōu)榱?xí)慣之星,告訴同學(xué)們:“人不要小瞧別人,更要看得起自己,若看不見自身的優(yōu)點(diǎn),不相信自己,那你的心就真正地窮了。”從那以后,在他的精心管理下,我班的紀(jì)律不斷好轉(zhuǎn)。他見我也總是樂呵呵地。
二、用愛和感動(dòng)融化心中的堅(jiān)冰
記得發(fā)生過這樣一件事:一天早上我剛走到教室門口還沒有進(jìn)去,只聽見教室里亂哄哄的,還有哭聲。我急忙走進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)習(xí)委員何玉環(huán)趴在桌子上哭。學(xué)生立即向我報(bào)告“李偉欺負(fù)何玉環(huán)!”我問何玉環(huán)怎么回事?她邊哭邊說:“李偉昨天回去沒有做家庭作業(yè),今天早上來了,就想拿別的同學(xué)作業(yè)來抄,我沒有給,他就動(dòng)手搶!”說完就哭了起來。李偉,又是李偉!早就聽同學(xué)反映過:“李偉,個(gè)子大,學(xué)習(xí)差,父母都打工不在家,一個(gè)人生活,又是從文武學(xué)校轉(zhuǎn)來的,十分厲害,班上男同學(xué)都聽他的”。我狠狠盯著他,他卻滿不在乎,像一點(diǎn)兒事都沒有似的。為了不耽誤上課時(shí)間,我先安慰了學(xué)習(xí)委員幾句并表揚(yáng)她做得對(duì)。
下課后我私下找來李偉詢問,我問他:“你回家怎么沒有做作業(yè)呀?”他回答很簡單:“不會(huì)做!”我說:“這些作業(yè)上課時(shí)都講了呀!怎么不會(huì)做呢?”他說:“上課時(shí)沒有聽!”我聽了腦門上立即竄上一種無名火,但是又馬上冷靜下來,粗暴的批評(píng)和責(zé)備能轉(zhuǎn)變這個(gè)孩子嗎?不能,于是我用很和藹的語氣對(duì)他說:“你真是個(gè)誠實(shí)勇敢的孩子,勇于對(duì)老師講實(shí)話,值得表揚(yáng)!”他驚訝地望著我,眼睛流露出一種不敢相信的眼神,我繼續(xù)說:“但是抄作業(yè)、欺負(fù)女生可不是男子漢的行為呀!”他慚愧地低下了頭,“以后如果上課沒有聽懂都可以來問我,家里有電話嗎?”他說有。我用紙條寫下我的電話號(hào)碼給他,對(duì)他說:“回家后家庭作業(yè)不會(huì)做給我打電話,我來當(dāng)你的家庭教師怎樣?”說完笑笑。后來我每次上課都非常注意他,發(fā)現(xiàn)他走神就提醒他,而且利用中午休息給他補(bǔ)習(xí),慢慢地我發(fā)現(xiàn)他上課注意力集中了,成績提高了。一次單元檢測他得了良,我當(dāng)著全體學(xué)生大肆表揚(yáng)他,說他很用工,是一個(gè)好孩子,將來一定會(huì)成為一個(gè)有用之才!他當(dāng)著全班同學(xué)哭了,這個(gè)磚頭砸破腦袋都不哭的孩子哭了。我問他怎么了?他哭著對(duì)我說:“從來沒有一個(gè)教師在學(xué)習(xí)上表揚(yáng)我,更沒有老師說我是個(gè)有用之才!”再堅(jiān)固的冰塊也有融化的時(shí)候,再不聽話的孩子也有回頭的時(shí)候。只要我們教師多花點(diǎn)兒心思,多去表揚(yáng)關(guān)注他們就行了。
一天下午,我正準(zhǔn)備回家,剛騎車到校門口,李偉站在校門口,沒有走,好像在等誰似的,我又怕他不回家想在學(xué)校里面搞破壞,因?yàn)閺那耙舶l(fā)生過這樣的事情。我停下車對(duì)他說:“你在干什么,怎么沒有回家呢?”他對(duì)我說:“我在等您,想跟您說件事。”“什么事?”我問道?!拔野职?、媽媽為了哥哥上學(xué)沒學(xué)費(fèi),經(jīng)常吵架,昨天他們吵架時(shí)說要離婚了,他們不要我和哥哥了,我不想讀書了?!彼椭^,小聲地說。我吃驚的望著他,沉默了一會(huì)兒,對(duì)他說: “你現(xiàn)在最重要的是學(xué)習(xí),怎么能不讀書呢?不讀書長大了什么也不知道,沒有文化,那可真成了無用之人了。你是他們的孩子,他們?cè)趺磿?huì)不要你呢,可能是父母生活壓力太大了,說說氣話,不能算數(shù)的。再說了,他們不要你,你還有老師和同學(xué)呀!”我安慰了他幾句,騎車把他送回了家,并向他要了他父母的電話號(hào)碼?;丶液?,我分別給他的父母打了電話,了解了一些情況,并對(duì)他們講了孩子目前的情況,他們都說不知道孩子會(huì)有這樣的想法,表示為了孩子不僅不離婚了,還說以后會(huì)多關(guān)心孩子的。
沒過幾天,一天早上,李偉忽然跑到我的面前,高興地對(duì)我說:“老師,我爸爸、媽媽打電話說,他們不離婚了,過年時(shí)回來看我,還給我買新衣服和好多禮物呢!”看到孩子久違的笑容,我真得感到很開心,
每每想到這里,我總是思緒萬千:世界上沒有教不好的學(xué)生,好孩子、壞孩子有時(shí)只在一念之間,好孩子也能變成壞孩子,壞孩一個(gè)天真活潑的學(xué)生,又“回來”了。子也能變成好孩子,只要我們教師肯花心思幫助他們,能用自己真摯的愛去關(guān)懷他們,特別是這些“空巢孩子”,遠(yuǎn)離了父母,就更需要關(guān)懷和愛,只有我們教師用愛去融化他們心中的“寒冰”,幫助和教育他們,一些壞孩子就能夠變成好孩子了。中國有成千上萬的“空巢”學(xué)生,就需要我們廣大教師去關(guān)懷和愛。讓我們共同努力吧!
三、
我讀過這樣一個(gè)故事:某著名企業(yè)家做完報(bào)告,一位聽眾問他:“你成功的秘訣是什么?”企業(yè)家拿起粉筆在黑板上畫了一個(gè)圈,只是沒有畫圓滿,留下一個(gè)缺口。他反問道:“這是什么?”臺(tái)下沒有一個(gè)人答對(duì)。他說:“這只是一個(gè)未畫完整的一個(gè)圓圈。我的秘訣就是不把事情做得很圓滿,要留些缺口,讓我的下屬填滿。這個(gè)故事對(duì)我們進(jìn)行班級(jí)管理很有啟發(fā)。許多班主任對(duì)學(xué)生管得過多、過緊、過死,既壓制了學(xué)生個(gè)性,有挫傷了學(xué)生的積極性。也有些班主任與學(xué)生交流時(shí)常常先入為先,不聽學(xué)生解釋,按自己的推測去評(píng)價(jià)、去教育,對(duì)學(xué)生缺少尊重和理解。學(xué)生在班主任的壓制下有話無處說,也不敢說,班主任班主任往往了解不到事情的真相。因此班主任要多開一些師生交流的通道,給學(xué)生傾訴機(jī)會(huì),讓學(xué)生自由表達(dá)心聲。如在班級(jí)設(shè)置交心本,每個(gè)同學(xué)輪換當(dāng)班長記班級(jí)日志等??晌野l(fā)現(xiàn)效果有,但沒有我想想的那么好。
有一天我心情煩悶,上網(wǎng)寫心情,我的幾個(gè)好友都給我留了言,看了留言后,我心情豁達(dá)多了,那一刻我突然想到了我錯(cuò)怪王夫子同學(xué)那一有口難辯,很是無奈情景。我在日志里寫道“今天愛遲到,經(jīng)常曠課、說謊的王夫子同學(xué)又來遲到了,我狠狠的批評(píng)了他一頓,可看見他垂頭喪氣地走出辦公室的難過樣,我又有些后悔。再加上母親有病,全家只靠爸爸在火車站旁修自行車維持生活,唉,真應(yīng)該好好和他聊聊。第二天中午,我剛走到教室門口,聽見姚同學(xué)再讀什么,旁邊圍了一群同學(xué),正準(zhǔn)備制止此行為?!鞍?!原來老師也后悔批評(píng)我了。我還在背后罵了老師呢!”聽到這,原本有些生氣的我想到,隨著孩子們一天天長大,他們的內(nèi)心世界也隨之復(fù)雜起來,本來天真幼稚的一顆顆童心逐漸變得成熟起來,不再輕易向老師表露自己的內(nèi)心活動(dòng)。在這孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期,班主任應(yīng)第一時(shí)間掌握學(xué)生的思想動(dòng)向。借此機(jī)會(huì)就給他們一方暢所欲言的天地,讓他們想說什么就說什么。說干就干,我在教師后墻上開辟出一塊像網(wǎng)上靈寶貼吧一樣的園地,取名“貼貼吧”。我第一張紙條就貼在那了:“昨天聽了老師的日志,有什么收獲?”沒想到班里經(jīng)掀起了貼紙條熱潮,有的署名了,有的沒有署名,整個(gè)“貼吧”紙條飄飄?!袄蠋熚覀円恢闭J(rèn)為你很嚴(yán)厲,又很有愛心,沒想到你的心還挺細(xì)的,心里時(shí)刻都裝著我們。我們也應(yīng)該體諒你呀!”“老師,班里的是就交給我們幾個(gè)班干部吧,請(qǐng)放心,我們會(huì)盡力配合你的”。。。。。。。。。。。
從此以后,“貼貼吧”就熱鬧了。誰丟東西了,倆人之間鬧矛盾了,學(xué)習(xí)方法請(qǐng)教了,都往上一貼,跟帖的同學(xué)也可多了。一時(shí)間,互幫互助的孩子多了,自私自利的少了,尊敬關(guān)心老師的孩子多了,鬧別扭的現(xiàn)象少了。看著孩子越來越懂事的孩子們,我當(dāng)然笑得合不攏嘴了!更讓我欣慰的是,現(xiàn)在這些孩子已經(jīng)上中學(xué)了,還不忘到母??纯次遥M管每次來時(shí)總是天色已晚,可同學(xué)們總是滔滔不絕,舍不得離開;還不忘教師節(jié)給我這個(gè)'老班’送來祝福。這就是我最大的幸福和快樂。
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