語文中考考試說明中出現(xiàn)了多處方向性的改變，針對新變化，在備考和沖刺中學(xué)生要做哪些準備？青島實驗初中王靜林老師結(jié)合實例，為考生一一講解。
削弱語法強化閱讀積累
首先，要清楚今年中考語文試題的幾個方向性的改變。在第一板塊的語言積累及運用中，第5小題“根據(jù)提示默寫”部分，由往年的滿分10分變?yōu)闈M分8分。在廣泛征求教師、學(xué)生以及專家意見后，2015級中考古詩詞、文言文和現(xiàn)代詩必背篇目，均提前作了圈定，因此請各位考生務(wù)必明確考查的范圍和篇目。此外，第3小題“辨析病句”部分，題型不變，只是分值由以往的2分調(diào)整成滿分3分。而第9小題也就是“名著閱讀”部分的第二道題，不再像往年考查語法，而是變化為對特定名著語段甚至這部作品的作家、作品內(nèi)容、人物形象、作品主題、作品特色等方面的考查，分值不變。此題考查內(nèi)容的變化，無疑是削弱試題中語法所占的比重，強化了考生對課本中所選的14部名著的閱讀量和積累量。
第二板塊閱讀之說明文閱讀部分，說明文閱讀的總分值不變，還是10分，但考查形式變化較大，由原來考查3個主觀試題變成考查2個單選題和1個主觀試題。這一變化對學(xué)生的閱讀水平有了更高的要求，至少學(xué)生在對所選文本的分析、理解、整合方面要更全面準確，不可斷章取義，否則將失分嚴重。記敘文閱讀部分的分值由以往的滿分17分調(diào)整為現(xiàn)在的滿分18分，沿襲以往的主觀性試題不變。
注意辨析文言特殊現(xiàn)象
針對新的變化，在下一階段的備考和沖刺中，要回歸課本，夯實基礎(chǔ)。首先6冊課本中需要背誦默寫的古詩詞、文言文和現(xiàn)代詩，要明確哪些篇目是必背篇目，即《考試說明》中圈定的篇目。要經(jīng)常鞏固復(fù)習(xí)，特別重視易錯字和形近字、同音字的辨析。因為這部分是每個考生的得分點，最好是常鞏固，常辨析，常動筆。其次熟讀文言課下注釋，積累文言實詞和虛詞的意思和用法。特別要辨析通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、特殊句式等文言特殊現(xiàn)象。再次把各冊書附錄中的名著共14篇，包括名稱、作者、時代（或國籍）、主要內(nèi)容、人物形象、作品主題、藝術(shù)特色等相關(guān)知識要了解和領(lǐng)會，還要熟悉其中的精彩片段。最后還要對全6冊語文課本中現(xiàn)代文里常用詞語的“音”和“形”多讀多寫多辨析，做到不失分得滿分。
閱讀文本進得去出得來
滿分28分的現(xiàn)代文閱讀是許多考生不得不重視的一大部分。如何應(yīng)對呢？考生要梳理閱讀知識，明確說明文和記敘文兩大文體的考點，強化答題思路。一方面，樹立“讀懂文”才能“做好題”的觀念。依靠老師和答案，幫助自己樹立自信心，增強獨立意識，努力調(diào)整閱讀心態(tài)，豐富閱讀經(jīng)驗，養(yǎng)成科學(xué)的閱讀思維習(xí)慣、行為習(xí)慣。也可以把每一次的“測試文本”當(dāng)做美文來讀。
另一方面，閱讀文本既要作為當(dāng)局者“只在此山中”（微觀入手）；又要作為旁觀者，“自緣身在最高層”（宏觀把握），追求“進得去，出得來;站得高,望得遠，看得全”的閱讀境界。此外，復(fù)習(xí)中應(yīng)就閱讀所需的文體知識、概念、常見考點及答題思路進行歸類整理，查漏補缺，強化、細化每一個知識點，爭取不失分、少失分。建議學(xué)生梳理青島近年中考閱讀試題，每篇短文題目雖貌似各不相同，但其考點相對穩(wěn)定，化個為類，舉三反一，最終達到舉一反三。同時，還建議學(xué)生明確記敘文和說明文兩大文體的考點，有針對性地了解答題的思路。分析自己每一次測試的試卷，查找失分的原因，有效地去彌補。明確文體知識，辨析易混淆概念，比如各種修辭的特點及作用，各種寫作技巧的辨析和答題思路等。
針對“占分大頭”作文，建議考生在復(fù)習(xí)的日子里，多寫幾篇習(xí)作，多進行修改?？梢詫懸恍┳晕覛v練成長類的題材，也可以寫一些親情、友情類的文章等。從近幾年中考作文題來看，大多是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我、關(guān)注社會、關(guān)注人生等，力求讓學(xué)生表達出自己對自然、生活、人生的感受和體驗，寫出自己的真情實感。
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