從兒童心理學(xué)的角度來講，孩子好強、“輸不起”也是一種正?，F(xiàn)象。無論什么事情，總是希望自己能做到更好，比別人強，獲得周圍人的認(rèn)可?？墒且驗楹⒆幽挲g小，各方面都不成熟，他并不了解自己的強項和弱項，在人前或是在集體活動中，一旦不如人，輸于人時，他就會表現(xiàn)出不滿，不高興的情緒。
孩子“輸不起”通常會有兩種表現(xiàn)：一些孩子面對挫折和失敗，會采取回避，逃避的態(tài)度。比如，媽媽批評她跳舞不認(rèn)真，不如某某跳得好，他聽到這話索性就放棄了，干脆不跳了；老師說她背古詩不如某某多；不如某某有表情，她干脆就“罷工”，不參加比賽了；另外一些性格急躁的孩子一旦在游戲中輸了，就會大發(fā)脾氣，哭鬧以示宣泄。在幼兒園，老師們常會遇到因為搶不到“發(fā)言權(quán)”而委屈哭泣的孩子。
雖然說好強是孩子正常的心理，但是，如果孩子的得失心過重，每一次輸贏都讓他耿耿于懷的話，這就會影響到他與人相處的能力。面對“輸不起”的孩子，父母需要費點心思，幫助孩子排除這種心理障礙，讓他逐漸跨越輸贏的問題，體會做每件事所帶來的各種情感經(jīng)驗。父母在引導(dǎo)孩子如何面對輸贏時，要注意：
端正心態(tài)
一些父母往往喜歡將孩子的成功當(dāng)作自己的“門面”，贏了就夸孩子聰明、能干，輸了就指責(zé)和埋怨孩子笨。這種教育方式最不足取。這樣做很容易讓孩子走向兩個極端，要么失敗了就爬不起來，要么就爭強好勝，非贏不可。
另外，孩子好強，主要是受家長的影響。在與孩子家長的幾次交談中，我發(fā)現(xiàn)家長對孩子期望值很高，特別是孩子的母親，總希望孩子比別人強。誰都喜歡自己的孩子表現(xiàn)出色。但是，期望過高或過多鼓勵孩子處處都要超過別人，比別人強，會造成孩子愛逞強的心理。而當(dāng)別人比他強時，他就會受不了。父母常鼓勵孩子追求勝利和成功，卻往往忽略了孩子在失敗中可以學(xué)習(xí)更多的經(jīng)驗。失敗可以顯露人們的不足之外，還可以讓人們學(xué)習(xí)謙和、順服。孩子如果了解失敗也有正面意義，就可以平和處理失敗的心情，加強承受挫折的能力。雖然說好強是孩子正常的心理，但如果孩子的得失心過重，每一次輸贏都讓他耿耿于懷的話，就會影響到他與人相處的能力。
作為孩子的啟蒙教師，父母在孩子個性形成過程中起著非常重要的作用。引導(dǎo)“輸不起”的孩子，父母首先要平衡自己的心態(tài)，正確看待孩子的失敗。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)和游戲中受挫時，父母應(yīng)該教育他克服沮喪和悲觀的思想，幫助孩子分析失敗的原因，以積極的心態(tài)對待暫時的受挫。
積極鼓勵
父母應(yīng)該盡可能地協(xié)助孩子體驗成功，建立自信。但是失敗在生活中又是不可避免，讓孩子將之視為另一種情感體驗。在孩子情緒低落時，父母要積極鼓勵，幫助孩子建立自信，正確面對挫折。
比如，當(dāng)孩子在繪畫課上沒有得到老師的表揚，父母就可以善意地告訴他，“我們不可能每次都將事情做得最好，上一次的唱歌比賽，老師就表揚你很棒，雖然這次畫畫比賽沒有得到老師的表揚，但只要我們努力，一定也能做到最好?！备改高@樣說，既告訴了孩子失敗和受挫是他成長過程中不可避免會要遇到的事情，同時也鼓勵他積極面對。
不應(yīng)當(dāng)眾批評孩子
對于好強的孩子，千萬不要在親戚、朋友面前揭露孩子的短處或缺點，更不應(yīng)該當(dāng)眾責(zé)備甚至辱罵孩子。這樣會使孩子的自尊心喪失殆盡，因為好強的孩子自尊心特別強。
了解原因，講清道理
有的孩子異常好強、自信，總認(rèn)為自己是對的，而堅持自己的意見。成人應(yīng)理解兒童心理上的變化，而且要有意識地注意和接受他們合理的自主要求和探索行為。有時孩子對大人的要求不肯接受，進而造成僵局。在這種情況下，成人要了解孩子不愿接受的原因。這種原因可能來自各方面，如所提要求的內(nèi)容是恰當(dāng)?shù)?，但不合時機，孩子缺乏情緒準(zhǔn)備；孩子對要求的理解有偏差，或成人引導(dǎo)不夠；孩子對要求興趣不大或以往有過不愉快的體驗等。這時，家長應(yīng)進行曉之以理的教育。講道理時，不能太抽象和過于深奧，盡量用淺顯易懂的語言，同時要特別注意反饋，允許孩子爭辯和反駁。
增加孩子挫折時的承受力
雖然要盡可能協(xié)助孩子成功，但父母在平時的生活中不要刻意地為孩子排除在正常環(huán)境中可能遭遇到的困難。當(dāng)孩子遇挫時，父母不要立刻插手，不妨留給孩子自己面對失利的空間和機會。比如，孩子用積木搭一座高樓，可不巧，快成功時“樓”塌了?？粗⒆泳趩实谋砬?，我們一般不直接替他解決問題，而是和他一起討論，引導(dǎo)孩子去思考，然后讓他自己去尋找解決的辦法。孩子克服挫折的能力和動機，常來自于遭遇過的挫折，當(dāng)他的經(jīng)驗足夠豐富時，就可以得到更多的成就感和自信心。
集體活動中提高耐挫力
在集體游戲中，孩子會經(jīng)歷一些挫折和失敗，這些失敗的痛苦經(jīng)歷可以讓他更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點和別人的長處，發(fā)展他的內(nèi)省智能。他一方面要學(xué)會如何欣賞別人，和同伴友好相處，共同合作；另一方面要在同伴之間的相互交流中克服困難，解決問題。在集體中的這些磨練有助于提高幼兒的耐挫力。
游戲中平衡輸贏心態(tài)
大人和孩子游戲時不要經(jīng)常故意輸給孩子，適當(dāng)?shù)臅r候玩一些輸了也有獎勵的游戲。通過這種辦法，平衡孩子輸不起的心態(tài)。當(dāng)然獎勵的前提是說出輸?shù)脑颉?/span>
對于好強的孩子，成人要善于引導(dǎo)，盡量避免挫傷他的積極性，避免將好強轉(zhuǎn)為嫉妒，要幫助孩子發(fā)現(xiàn)其他小朋友的長處，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，懂得每個孩子都有自己的長處和短處。
