一輪拼耐力，二輪拼水平，三輪拼狀態(tài)。如今高三已到了二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，二輪究竟拼什么水平？拼老師的研究水平。教師該研究什么？筆者認(rèn)為要圍繞高考評(píng)價(jià)體系的基本內(nèi)涵“一核四層四翼”，做好以下三個(gè)研究。
1 研究政策---考什么
雖然取消考綱，但考什么在教育部高考指導(dǎo)意見(jiàn)及高考評(píng)價(jià)體系文件中都已說(shuō)明，我們要認(rèn)真研究教育部頒發(fā)的高考指導(dǎo)意見(jiàn)，深刻領(lǐng)會(huì)“四層”的含義，即考查必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值；具體各學(xué)科的考查內(nèi)容及要求？詳見(jiàn)《中國(guó)考試》2019第12期各學(xué)科的基于高考評(píng)價(jià)體系的考試內(nèi)容改革實(shí)施途徑，它是制定高考命題標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)。另外還要認(rèn)真研讀一些重要講話(huà)，切實(shí)把“五育并舉教育”研究全面、研究透徹，一個(gè)都不能少！
2 研究考題----怎么考
認(rèn)真研究近幾年的高考試題，同年試題橫向研究找考點(diǎn)，不同年試題縱向研究找規(guī)律；相似省份試題全面研究找題型，本省?？荚囶}集中研究找樣板。通過(guò)研究考題，排查高考考查的重點(diǎn)、次點(diǎn)和補(bǔ)點(diǎn)，找出出題的方式、形式和范式，分析題目的難度、密度和區(qū)分度。認(rèn)真總結(jié)和體會(huì)高考試題考查的基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性這四個(gè)特點(diǎn)。
3 研究學(xué)生----怎么學(xué)
高考備考就是備人，知道考什么就解決了教什么，知道怎么考就解決了怎么練，所有這些都要落在學(xué)生身上，都要解決好的一個(gè)字“學(xué)”。教師不僅知道教什么，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)、理解和掌握。要想法把知識(shí)裝進(jìn)學(xué)生腦中，再?gòu)膶W(xué)生口中、手中輸出出來(lái)，解決好基礎(chǔ)知識(shí)的輸入、內(nèi)化和輸出。練是最好的學(xué)，除此之外，教師要結(jié)合歷年試題特點(diǎn)，精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生在練中加深理解，訓(xùn)練能力，進(jìn)而提高對(duì)知識(shí)掌握的熟練度、準(zhǔn)確度和規(guī)范度。
二輪研究不神秘，政策、學(xué)生和考題。只有研究透徹，才能精準(zhǔn)施策；只有研究精細(xì)，才能力創(chuàng)佳績(jī)！
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