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我國(guó)歷來(lái)重視家庭在養(yǎng)育孩子中的重要作用。在《未成年人保護(hù)法》中規(guī)定的家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四個(gè)方面的保護(hù)，排在首位的就是家庭保護(hù)。新修訂的《未成年人保護(hù)法》對(duì)如何履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)、實(shí)施家庭保護(hù)作了若干規(guī)定，而要取得孩子養(yǎng)育的成功，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，父母就要熟知這些法律規(guī)定，充分認(rèn)識(shí)家庭保護(hù)的責(zé)任，在撫養(yǎng)教育孩子的實(shí)踐中依法行事。
要領(lǐng)之一　了解孩子的權(quán)利
新修訂的《未成年人保護(hù)法》一個(gè)最大的亮點(diǎn)是明確提出了未成年人的權(quán)利，即“未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利。”這是對(duì)聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》有關(guān)規(guī)定的概括。
保護(hù)未成年人的權(quán)利貫穿在《未成年人保護(hù)法》的字里行間，在家庭保護(hù)中得到了充分體現(xiàn)。比如新法增加了禁止實(shí)施家庭暴力的規(guī)定，是對(duì)未成年人人身權(quán)和人格尊嚴(yán)的保護(hù)；規(guī)定在作出與孩子有關(guān)的決定時(shí)要聽取他們的意見，是對(duì)未成年人參與權(quán)的保護(hù)；規(guī)定應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的生理、心理狀況和行為習(xí)慣、保證孩子的睡眠、娛樂(lè)和體育鍛煉時(shí)間，體現(xiàn)了對(duì)未成年人發(fā)展權(quán)的保護(hù)等等。不僅有限制性條款，更多地是增加了指導(dǎo)性條款。
尊重和保護(hù)未成年人的權(quán)利是家庭保護(hù)的根本?？墒钦劦胶⒆拥臋?quán)利，有的家長(zhǎng)卻說(shuō)：“小孩子有什么權(quán)利呀？還不是得聽大人的！”也有的說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子就夠難管了，再讓他們知道自己有那么多的權(quán)利，我們當(dāng)父母的怎么‘玩得轉(zhuǎn)’呀！”事實(shí)上，父母為孩子所做的一切，無(wú)論是否自覺、是否自愿，無(wú)論能否達(dá)到保護(hù)未成年人的目的，在客觀上都對(duì)孩子的生存與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，也關(guān)系到未成年人的權(quán)利能否得到充分地行使與維護(hù)。
教育提示
了解未成年人的權(quán)利是尊重和保護(hù)未成年人權(quán)利的必要前提。父母不是單純的對(duì)孩子生活的照料者、思想行為的教導(dǎo)者和控制者，更是孩子健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，讓孩子認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值和能力，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。父母的責(zé)任是給孩子創(chuàng)造成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和條件，挖掘他們發(fā)展的潛能，而不是被動(dòng)地做父母的附庸。在這方面，父母轉(zhuǎn)變觀念、提高保護(hù)未成年人權(quán)利的能力是非常重要的。
要領(lǐng)之二　　依法履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)
小陳的父母在他2歲時(shí)就離婚了，法院判決他由父親撫養(yǎng)，此后母親再嫁。事實(shí)上他是與年邁的爺爺相依為命，父親從不管他，母親也不來(lái)看他。爺爺去世后，小陳便和父親住在一起，父親經(jīng)常打罵他，后來(lái)把他趕出家門。小陳無(wú)家可歸到處流浪，也沒有生活來(lái)源。在當(dāng)?shù)鼐游瘯?huì)和律師的幫助下，小陳把他的父母告上法庭。
按照《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)“依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)”。夫妻之間由于各種原因解除婚姻是夫妻雙方的權(quán)利，但并不意味著任何一方可以解除撫養(yǎng)教育未成年人的義務(wù)。有的父母在離婚后也隨即放棄、削弱或扭曲了自身對(duì)孩子的養(yǎng)育職責(zé)，有的不直接撫養(yǎng)孩子就中斷了與孩子的聯(lián)系，有的直接撫養(yǎng)孩子卻不讓對(duì)方接觸孩子，人為地制造了孩子撫養(yǎng)教育中的種種問(wèn)題，都是侵害了孩子的合法權(quán)益，是違法的；也有的父母因?yàn)橥獬鰟?wù)工、出國(guó)等原因長(zhǎng)期不與孩子共同生活，不管孩子；有的父母忙于工作，為了孩子拼命掙錢卻忽略了孩子；還有的家庭把孩子教育交給一個(gè)人負(fù)責(zé)，尤其是父親“缺位”比較普遍；更多的是在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期沒有給予必要的教育等等，這都是父母履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)方面存在的問(wèn)題。
教育提示
許多未成年人的父母或許對(duì)“監(jiān)護(hù)人”的稱謂感到陌生，其實(shí)您就是孩子的監(jiān)護(hù)人。在我們國(guó)家，監(jiān)護(hù)是民法中的一項(xiàng)制度，就是對(duì)不具有行為能力的人或不完全具有行為能力的人設(shè)立保護(hù)人。具體來(lái)說(shuō)，就是父母要對(duì)未成年孩子的人身、財(cái)產(chǎn)以及其他合法權(quán)益進(jìn)行監(jiān)督和保護(hù)。如果父母雙亡或者沒有監(jiān)護(hù)能力，依法由其他人擔(dān)任監(jiān)護(hù)人；如果父母因外出務(wù)工或者其他原因不能履行對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)職責(zé)，新修訂的《未成年人保護(hù)法》特別規(guī)定“應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的其他成年人代為監(jiān)護(hù)”。但是并不意味著可以對(duì)孩子撒手不管，依然要承擔(dān)撫養(yǎng)孩子的費(fèi)用，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)；孩子是父母雙方的，無(wú)論是否離異、工作多忙，孩子的撫養(yǎng)教育都是雙方的事，是父母不可推脫的法定責(zé)任。
要領(lǐng)之三　　創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境
為了保障未成年人權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，新修訂的《未成年人保護(hù)法》特別強(qiáng)調(diào)了“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境”。創(chuàng)造良好環(huán)境包括給孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)生活環(huán)境、學(xué)習(xí)探索的環(huán)境、休閑娛樂(lè)環(huán)境和家庭成員和睦相處的人際環(huán)境等等，這些都是孩子健康成長(zhǎng)所必需的家庭條件。這其中家庭成員和睦的人際環(huán)境最為重要。全國(guó)未成年犯調(diào)查表明，那些走上犯罪道路的未成年人的家庭關(guān)系不好的比例高出普通孩子好幾倍，而家庭關(guān)系越是不好，離家出走的比例越大，頻次越高。城市閑散未成年犯與父親關(guān)系“很不好”而“經(jīng)常”離家出走的占73%，與母親關(guān)系“很不好”，“經(jīng)常”離家出走的占 69.6%。一方面不良家庭關(guān)系在很大程度上弱化了家庭在孩子教育中的積極作用。另一方面，這種積極作用的減弱，又反過(guò)來(lái)使家庭關(guān)系狀況更加糟糕。這樣的惡性循環(huán)對(duì)未成年人成長(zhǎng)造成嚴(yán)重不良后果。
教育提示
家庭環(huán)境寬松，家庭成員之間充滿人情味，可以使孩子從小就感受到家庭的溫暖，懂得愛護(hù)別人、關(guān)心別人、尊重別人；家庭氣氛和諧愉快，是孩子各種能力得以充分發(fā)展的最佳環(huán)境；夫妻之間相互愛護(hù)、相互幫助，感情融洽，就能夠在多方面進(jìn)行交流，在孩子的教育上，也容易充分協(xié)商，統(tǒng)一要求，采取更有效的教育措施。如果夫妻沖突，受傷害最大的是孩子?？梢哉f(shuō)，父母是孩子生存和發(fā)展的活的環(huán)境。不僅僅是外部影響，更是心靈的撫育。為孩子創(chuàng)造良好、和睦的環(huán)境需要父母?jìng)儚狞c(diǎn)滴小事做起，付出極大的努力。
要領(lǐng)之四　　保障孩子的人身權(quán)利不受侵害
家庭中侵害孩子的人身權(quán)利主要表現(xiàn)為家庭暴力、虐待、遺棄、歧視、溺嬰和其他殘害孩子的行為，尤其以家庭暴力行為最為普遍。對(duì)此，新法增加了“禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力”條款。禁止家庭暴力，就是站在保護(hù)未成年人人身權(quán)和人格尊嚴(yán)的立場(chǎng)上，對(duì)我國(guó)多少年來(lái)固有的“棍棒出孝子”、“不打不成材”觀念的否定，是對(duì)父母憑借孩子對(duì)成年人在人身和經(jīng)濟(jì)等方面的依賴，任意傷害孩子行為的限制。
一些人認(rèn)為 “孩子是父母的，打自己的孩子是天經(jīng)地義的”；“打孩子是家庭內(nèi)部的事，‘外人’沒有權(quán)利干涉”；“打孩子是為了孩子好，打孩子的父母沒有過(guò)錯(cuò)”；很多人都知道“打人犯法”，但是打自己的孩子是兩回事……近年來(lái)父母在家庭中對(duì)孩子施暴致殘、致死的事件屢屢發(fā)生。然而當(dāng)人們痛定思痛，反思父母行為的過(guò)失之后，并沒有從中警醒。全國(guó)“中小學(xué)生人身傷害情況調(diào)查”結(jié)果表明：有3.6%的孩子在家里“經(jīng)常”挨打，“偶爾”挨打的高達(dá)57.3%，表示“從未”挨過(guò)打的有39.1%；有15%的孩子在家里“經(jīng)常”挨罵，“偶爾”挨罵的高達(dá)69%，表示“從未”挨過(guò)罵的只有16%。
教育提示
許多父母面對(duì)孩子的不盡如人意的言行，情急之下打罵孩子，或許主觀上是為了孩子好，但在客觀上給孩子帶來(lái)的不僅僅是皮肉之苦，更多的是心靈的創(chuàng)傷和行為的扭曲。父母的打罵加劇了孩子不良行為的產(chǎn)生、加劇了親子沖突，經(jīng)常在父母的打罵中生活的孩子極易產(chǎn)生不良的性格特征。全國(guó)未成年犯調(diào)查顯示，在家里被“經(jīng)常打罵”的孩子，具有冷酷、暴躁、自卑等不良性格特征最為明顯。父母打罵孩子的直接后果是，孩子對(duì)父母產(chǎn)生排斥心理，體會(huì)不到家庭的溫馨，容易結(jié)交不良伙伴，并成為一半以上的孩子“離家出走”的直接原因。父母從保護(hù)孩子的權(quán)益以及孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度考慮，多學(xué)一些管教孩子的藝術(shù)，改變自身的教育行為，會(huì)收到比打孩子好得多的效果。
要領(lǐng)之五　　關(guān)注孩子的身心健康
培養(yǎng)孩子健康的體魄和健全的人格，是未成年人家庭保護(hù)的基本任務(wù)。在現(xiàn)實(shí)中，或許沒有父母不認(rèn)為對(duì)孩子來(lái)說(shuō)健康是最重要的。一些望子成才的父母總是把眼睛盯在孩子的學(xué)習(xí)上；過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得孩子透不過(guò)氣來(lái)，有的未成年的孩子未老先衰，早早地患上了“成人病”；年幼的孩子越來(lái)越多地產(chǎn)生了心理疾患；由于難以承受學(xué)習(xí)壓力和父母的“管教”，為了擺脫學(xué)校和家庭的“束縛”，每年都有無(wú)數(shù)的孩子自殺或離家出走浪跡社會(huì)……
新法規(guī)定“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡(luò)以及賭博、吸毒、賣淫等行為”。與學(xué)校配合“保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂(lè)和體育鍛煉時(shí)間”體現(xiàn)了對(duì)未成年人發(fā)展權(quán)的保護(hù)，而不能只盯著孩子的學(xué)習(xí)忽視全面發(fā)展，不能只顧眼前不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)。
教育提示
《未成年人保護(hù)法》的立法宗旨與家庭教育的目標(biāo)是一致的，就是要把孩子培養(yǎng)成身心健康、全面發(fā)展的合格公民?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以“適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?/font>”，所謂“適當(dāng)”就是要符合孩子的特點(diǎn)和需求，以孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)對(duì)他們實(shí)施教育和保護(hù)，在日常生活中培養(yǎng)孩子健康的體魄、健全的人格和良好的行為習(xí)慣，這是對(duì)父母依法履行對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)的基本要求。

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