幼年養(yǎng)育誤區(qū)對青少年時期思惟的影響
前面寫到一個四年級10歲男兒因為嬰幼年養(yǎng)育的環(huán)境影響，加上母親處理不當，導致現(xiàn)在產(chǎn)生一系列心理問題：半夜三更做出家長無法理解匪夷所思之事。前面講了二個問題： 一、生下來就沒奶吃，第一次強行與母親分離。。。。。。。二、少年時代，第二次被人強行斷“奶”分離，傷心無奈......
本來寫了本系列下篇的大半，看到張文杰老師在前（一）篇的評論，心生感慨。下面講一個相關的話外題：三、傳統(tǒng)的養(yǎng)育誤區(qū)：為什么孩子斷奶時定要強行和母親分離？
前面這個十多歲焰焰讓人無語的行為，雖然是嬰幼年養(yǎng)育和獨生子女孤獨造成，但傳統(tǒng)的養(yǎng)育誤區(qū)，也是現(xiàn)在太多獨生子女出現(xiàn)各種各樣問題的原因之一：
1、為什么孩子斷奶必需與母分離?
記得冬兒十多個月要斷奶時，聽長輩和朋友說，孩子斷奶，半個月要和母親分床，不能看到母親，不然天天哭鬧，無法斷成奶……
雙子為此想了很久，想不明白：為什么孩子斷奶一定要和媽媽分離？孩子吃奶，不僅是為了食物，為了生存，為了聽到母親心跳的安全感……還與所有地球哺乳動物一樣，是用嘴與母親的肌膚保持最親密的接觸，這是對無助幼小生命心靈最大的慰藉。
強行斷奶分離，無法與媽進行肌膚接觸，聽不到媽的心跳，更看不到媽，還有可能被迫離家，更會被強行灌入孩子可能不喜歡吃的食物……一個小生命，當時會有多怕，有多不安全感？有多傷心？
所以冬兒斷奶時，雙子一天也沒讓她離開。她每天在雙子的眼皮底下，睡在身邊，哭了抱起來哄哄，餓了喂牛奶并添加輔料……開始冬兒不太想吃，會大哭，但有雙子陪伴，現(xiàn)在想來她內(nèi)心一定很安全……
只是改變一種進食方法，開始肯定不習慣，后來太餓，無奈肯定會吃，后來順利斷奶......所以斷奶必需與母親分離的誤區(qū)，是長久來的誤傳，對幼兒傷害太大了......
而上面的孩子根本沒有母奶吃，所以比其它孩子更可憐......可能有人說，一個小兒懂什么？有什么傷心不傷心，不安全和恐懼的？哭是幼兒一不高興的習慣......
2、不安全和恐懼行為是所有孩子的天性，因為幼小，生來的本能，會找尋保護對象。孩子太小可能不明白很多事，但傷心害怕而表現(xiàn)出來的恐懼，是地球所有生命一樣的行為。母親是不是在保護自己？孩子最明白不過，而且會用自己的方法來表達對母親深深依賴的情感：冬兒一歲多一點，孩子的姑奶奶正好到家來玩，雙子把冬兒交給她看著，去上班。
冬兒看不到雙子后到處找，發(fā)現(xiàn)雙子真不在家，雖然不會表達，但從房中拿出雙子在家穿的睡衣，哭著抱到姑奶奶面前，一個小人抱一套大人衣服，是很難的事。
踉踉蹌蹌一小手艱難抱著衣服，一小手拉著姑奶奶，邊哭邊向門口走去，姑奶奶一下反應過來：“孩子是在找雙子......”雙子到家后，她忙不迭地說：“這孩子雖然不會說話，但太聰明了，竟然知道用你的衣服來告訴我，她要找你......”
雙子聽了，淚在心中流，抱著冬兒慢慢說話，無論她聽懂聽不懂：“媽媽錯了，再下來有事要出門，一定和你說，并很快回來，不要害怕了孩子，媽媽一定會回來......”
誰說孩子什么不懂？是我們大人不懂孩子的需要啊。他們多幼小，多需要母親的幫助，多需要母親的關懷，因為在他們的心中，唯一在世能保護他們的，只有母親......母親一下不見了，對孩子而言，是多可怕的事......所以說孩子三歲前一定要有母親在身邊是很有道理的......
3、母親如果在孩子三歲前沒有盡職盡責，母愛沒有在這個特殊的生命時段得到滿足，傷害一定會在孩子慢慢成長中顯現(xiàn)出來……孩子長大過程中，必然會心生不滿，時時生事。。。。。
院子里東門有個與冬兒同歲的男兒，生下來爸爸坐牢，媽媽沒有喂過她一天就離家出走。只能跟奶奶爺爺生活，孩子從小打架生事，打保姆，頭發(fā)一把把抓下來……對雙子很好，很尊敬。但打過冬兒，雙子總和冬兒講，他沒有媽媽爸爸的溫暖，才會這樣……讓冬兒理解他，不行就離他遠點，先保護自己再說……后來孩子如何？想來都能猜出……
回到原題：上面這個四年級十多歲的孩子……為何只愛奶奶，恨他親媽？做出怪事？因為奶奶是他時時能感受到保護他，真心愛他的“媽”……而現(xiàn)在這個真正的叫“媽”的人，在他嬰幼年時期，是他生命中的看客和過客。
十多年過去了，一個心底潛意識認為的看客和過客，反客為主，鳩占鵲巢，孩子會做何感想？放大焦慮或盲目無助，生出半夜找“媽”氣息的行為就太正?！?/strong>
所以年輕的家長，在孩子最幼小，最需要時，一定要站出來，做孩子的保護者，而不是看客，過客......而高年級家長，在孩子青少年時候，更要做好孩子的心靈守護神，這樣孩子才可能在歲月流失同時，對家長的認同感和歸屬感反而會越來越強......
上面是回應張老師的話題......
下面次說說（三）如何幫助這個無辜的孩子，改掉了怪異行為？
