這部片的中文名叫做《人生七年》，主要的內容是拍攝七個不同背景的七歲孩子的成長經歷，每一幀的畫面都是最為真實的人生。
這14個孩子半個人生的經歷中究竟藏著怎樣的人生秘密，我們一起來看看。
第一，眼界決定格局
無論是我們的記憶還是既定的印象，七歲的孩子，還是無憂無慮的，除了每天上課寫作業(yè)之外，就是按照自己的喜好去探索這個世界，認知這個世界。
當其他孩子玩自己喜歡的游戲的時候，這部紀錄片里的John就已經開始了自己的不一樣的人生。
John出生在一個精英的家庭，他念的是私立學校，七歲的他，已經開始看《金融報》、《觀察家》了，這兩種讀物，相信現在很多成年人都不一定會看，甚至看不懂，這個7歲的孩子就已經開始了這樣的生活。
他14歲的時候對未來就有了一個較為清晰的設定，未來要到牛津大學讀法律，從事的職業(yè)是法律方面的，這些，我們可能到20歲都沒有這么清晰的設定。
或許你可能會說這個孩子只是單純的這么想吧，并不一定能做到，畢竟想這個事情誰都能做到。
可是記錄片給出的答案是：John56歲的時候已經按照他少年時候的設定，順利的就讀牛津大學，畢業(yè)后做了著名的律師，生活優(yōu)渥，家庭幸福，有著較好社會地位，而他的孩子未來也會是這樣的人生如——好中學，好大學，好工作。
一個7歲時候就有看《金融報》、《觀察者》眼界的人，未來的人生格局也不會差，這也是現在“寒門再難出貴子”言論出現的演員，這句話實質上就是指寒門沒有辦法從小就給到孩子足夠的視野，去開闊孩子的視野。
第二、性格決定命運
記錄片中的另一個孩子，名字叫做Neil，他的家庭是一個中產階級家庭，從小就很活潑，是個眼神里閃著光的男孩。
之前的設定是想考入牛津大學，因為沒有發(fā)揮好而與之失之交臂，受了這次打擊的他，眼睛里的光彩就失去了，從此對生活沒有了積極的足球，渾渾噩噩的過日子，經濟來源主要是政府的救濟金。
其實這個孩子如果不是性格上經受不起打擊，他至少可以是中產階級人員，最后卻淪為了需要靠政府救濟才能生活下去的人。
無論是什么樣的人，來自于什么樣的背景，生活上都會受到一些打擊，如果說沒有堅韌的性格，人生的好牌就會像Neil一樣，打爛。
第三，教育還是家庭給孩子最好的禮物
我們每個家長都非常重視孩子的教育問題，但是大部分情況下，家長都會把教育方面的事情交給老師來管，自己只是從旁協(xié)助，但其實不是這樣的。
紀錄片中的Nick是一個出生在農場家庭的孩子，他特別喜歡在放假的時候往城里跑，家長也很支持，因為這個孩子很喜歡物理和數學，去城里他可以學到更多，家里人對于他的這種支持，讓這個孩子自信滿滿的考入了牛津大學，然后成為牛津大學的物理系教授，這完全改變了他的生活軌跡。
整個紀錄片記錄了14種不同的人生，而影響人生發(fā)展方向的三個因素也顯而易見：家庭、教育、性格，而其中最為重要的就是家庭給到孩子的教育。
好的教育能夠讓本來家庭就比較好的孩子在未來獲得更好的成就，也能夠讓家庭不怎么好的孩子脫離原本家庭的限制，獲得更好的生活資源和社會地位。
教育學家把家長對于孩子的教育方式進行了較為細致的分類，你究竟屬于哪一種，對孩子有沒有好處，我們可以一起來看看。
第一種教育方式：積極教育
使用這種教育方式的家長有一個較為明顯的特點，比較注重交流和尊重，正因為如此，家長很少會非常直白的告訴孩子，你應該怎么怎么做，你不應該怎么怎么做，而是更加看重原因和結果之間的導向關系。
他們在教育的過程中，不會強制性要求孩子按照自己的想法來做事情，而會采用聆聽的方式來接近孩子，理解孩子，然后站在理解的角度上來消除隔閡，影響孩子的行為，讓孩子在不知不覺中形成自己的自律性。
第二種教育方式：親密教育
使用這種教育方式的家長會更加注重給孩子足夠的陪伴，這一點從其基本的原則可以看出來。
1、從準備懷孕開始，就在排除所有的負面想法和感覺；
2、盡可能的堅持母乳喂養(yǎng)，讓孩子與母親之間形成一定的安全依戀；
3、孩子所有的表現家長都要根據自己的理解來做出回應，這是跟孩子交流的方式。
4、盡可能的多跟孩子進行肢體上的接觸，比如給孩子洗澡，給孩子穿衣服一起睡覺等等。
5、為孩子提供長久的、友愛的照顧，也就說30個月以下的孩子每周不低于20個小時的陪伴；
6、通過引導或者分散注意力的方式來處理孩子的消極行為，處理結束之后還要進行積極的引導。
7、在個人和家庭生活之間建立一個平衡的狀態(tài)，防止出現精神倦怠。
親密教育的重點是建立父母和孩子之間的聯(lián)系，這種聯(lián)系是提高孩子安全意識、獨立自主意識和同情心的理想方式。
第三種教育方式：無條件教育
這種教育方式不小心的話容易變成溺愛，因為其中心思想是：不管孩子如何表現，不管孩子說什么，父母都無條件接受和支持，給予無條件的愛，這種方式也有幾個原則：
1、把親子關系放在需求的前面，也就說，給孩子創(chuàng)造一個足夠安全、有愛的環(huán)境，這樣孩子才能暢所欲言；
2、即使孩子把事情搞砸了，也要讓他們感受到無條件的愛；
3、從孩子的角度想問題，更多的看到孩子的視角，你就能做一個更好的父母；
4、經常和孩子交談，讓他知道你是一個普通真實的人；
5、積極聆聽孩子的想法，站在孩子的角度給他們一些幫助；
6、無條件的相信孩子的做法的動機都是好的；
7、要經常說“是”，去接受挑戰(zhàn)，并且盡可能的少說“不”；
8、靈活一些，傾聽孩子的想法，讓他們自己做決定；
9、通過一些例子，教給孩子如何做出好的決策。
使用這種教育方式的父母存在比較爭議的地方，那就是無論是給到獎勵還是懲罰，在父母眼里都是用來控制孩子的工具，而且使用的不合適的話，就會成為溺愛。
第四種教育方式：精神教育
使用這種教育方式的父母，是引導孩子去接觸這個世界，然后形成自己的認知，并不是把自己經歷過的事情，得出的答案，直接告訴孩子。
這個類型的父母會更加強調孩子的自身的獨特性，然后按照這個來給孩子創(chuàng)造出自己的空間。
而培養(yǎng)孩子自身的精神覺悟，最好的方法就是父母自己為孩子在生活中共樹立良好的榜樣，孩子就能夠耳濡目染的自己去探索。
第五種教育方式：慢教育
這里所說的慢教育，并不是節(jié)奏慢的意思，而是做事情有節(jié)奏，然后強調質量而不是數量，對于當下度過的時光，會非常珍惜。
這種類型的教育方式有一下幾個特征：
1、有充分的家庭聚會的時間，也有充分的獨處時間；
2、父母很少為孩子去組織什么活動，都是充分的鼓勵孩子去創(chuàng)造，去自娛自樂；
3、比較鼓勵孩子去進行室外活動，不太贊成孩子窩在家里看電視；
4、非常鼓勵孩子去探索一些新的食物，并愿意承擔其中的風險，這樣能夠更好的了解孩子的興趣方向和能力的局限性。
這種類型的的父母不僅要有一定的時間去跟孩子待在一起，享受這樣的時光，還要注意給孩子自己的獨處時光，以此來激發(fā)孩子的無限潛力。
第六種教育方式：權威教育
這種方式是目前最受歡迎的教育方式，但是也要求父母能夠有權威性，也足夠理性。
這種類型的父母往往對孩子有較高的期待，孩子達到這些期待需要的資源基本上父母都能滿足，他們會注意傾聽孩子的聲音，會鼓勵孩子進行獨立思考，幫助孩子建立一些能夠長期堅持的且合理的規(guī)則。
這種教育方式有以下幾個特征：
1、會傾聽孩子的聲音，然后鼓勵孩子表達其對相關事件的理解；
2、父母不僅鼓勵孩子建立自己的獨立意識，還會提供一些必要的幫助；
3、給孩子在合理的范圍內，設定了一些限制和期望；
4、鼓勵孩子去討論不同的選擇會有怎樣的結果，讓孩子多角度的去思考問題；
5、父母比較注重管理上的公平性；
在這種教育方式下成長起來的孩子，通常會比較獨立，能力比較強，長大之后能獲得較多的成功。
第七種教育方式：專制教育
這種教育方式比較容易受到抨擊，因為這種類型的教育方式把還管控的太死了，都是父母在對孩子提要求，然后讓孩子無條件遵從。
除此之外，采用這種教育方式的父母也會較為苛刻，不給孩子提供自身空間的同時，也不怎么對孩子表達自身的關心，如果孩子犯錯了，采用的教育方式通常是吼叫、體罰，如果孩子做好了一件事情，也很少會給孩子獎勵。
這種類型的父母通常都有以下一些特征：
1、對于孩子的要求很高，對于孩子的生活進行全方位管控，孩子幾乎沒有自己的空間和時間；
2、不輕易對孩子表達自己的關心，對孩子顯得非常冷淡；
3、對給孩子的要求，比較苛刻，要求其必須百分百達到；
4、對孩子進行懲罰基本不會告訴孩子為什么；
5、對于孩子犯錯的忍耐度很低，不僅如此，也從不說孩子哪里不對，讓孩子自己去發(fā)現；
6、有時候他們會認為孩子的行為會讓自己很沒面子，覺得非常羞恥；
7、因為不相信孩子能夠做出正確的選擇，所以不鼓勵孩子去獨立思考，直接自己幫孩子做出自己認為對的決定；
在這種教育方式下成長起來的孩子，通常會比較溫順，但是幸福指數并不高，而且社交能力也會出現一些問題。
第八種教育方式：放養(yǎng)教育
這種類型的父母對于自己的孩子就像牧場上放牛放羊一樣，只管給還提供基本的生活資源，不干涉孩子的成長，也不參與孩子的生活，孩子通常感受不到來自父母的愛和關心；
這種類型的父母通常沉浸在自己的生活中，對于孩子缺乏關心和監(jiān)督，對于孩子的期望小甚至沒有，孩子的任何學習階段都不參與；
在這種教育方式下成長起來的孩子，遇到事情通常都只會靠自己，因為他們認為父母的其他生活比自己更重要，自己解決問題來的更加直接可靠一些，他們通常會比同齡的孩子來的更加早熟一些。
第九種教育方式：自戀型教育
這種類型的父母往往會將自己的期待和夢想放到孩子身上，讓孩子來替自己完成自己沒有辦法完成的夢想，在這個過程中往往會直接忽視孩子的想法，影響孩子建立自己的獨立性；
這種類型的父母通常沒有自己的生活，而是通過孩子來間接的生活，所以對孩子有很強的占有欲，不希望孩子獨立，甚至有的時候依靠孩子來照顧它們自己，有的時候會使用打擊孩子的方式來凸顯自己的優(yōu)越感，除此之外有著較為明顯的利己主義和虛榮心；
這種教育方式下出來的孩子，會比較內向，對于父母有著過度的依賴性，不管父母對不對，都會遵從。
看完這些教育方式之后，你覺得你對孩子的教育方式是哪一種呢？
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