大愛.粗養(yǎng).細(xì)教 桐桐媽第二本育兒新作《從零開始做父母》即將出版了！小房在第一時間把這個信息告訴我，有幸成為這本書的第一位讀者，讓我分享她的成功與快樂。在這本書的字里行間，我所感受到的不僅是一本科學(xué)育兒理論指導(dǎo)下實踐方法的指南，說得更準(zhǔn)確一點的應(yīng)該是桐桐媽和女兒共同學(xué)習(xí)一起成長的日記。在這里，我找到了一位具有教育智慧母親走向成功的必經(jīng)之路。 我和桐桐媽是上海教育科學(xué)研究院一個單位的同事，在我退休之前,每天我們倆曾坐在同一輛班車去單位上班，我很欽佩她的勤奮與努力。記得六年之前，她十月懷胎，生下女兒桐桐，以偉大的母愛挑起了養(yǎng)育下一代的重?fù)?dān)。沒多久，我的女兒生下犢犢，我升格為外公，退休回家享受天倫之樂。去年，桐桐媽第一本育兒新書《愛出一個好寶貝》出版，幾乎在同一時間，在同一家出版社，我的《樂爺爺?shù)膶O子兵法》也出版了。我們倆經(jīng)常在微博上交流各自育女和育孫的體會和感悟。雖是兩代人，也可算是一種忘年交。雖然我們在家庭中的角色不同，但都有一種對生活的共同追求和對社會的共同責(zé)任。 只要打開桐桐媽的博客，她擁有成千上萬的“媽媽粉絲”，她們既是桐桐媽的崇拜者，又是現(xiàn)代家庭教育的追隨者和實踐者。在與千家萬戶緊密相連的網(wǎng)絡(luò)世界里，我可以這么斷言:在中國歷史上，從來沒有象當(dāng)今這一代家長這么重視家庭教育，他們再窮也不窮孩子，給孩子無限的愛和高不可攀的期望，他們唯恐孩子輸在起跑線上。今天的父母也很痛苦，也很焦慮，因為他們投入了很多財力、人力和精力，家庭教育卻往往是失敗的。桐桐媽在《從零開始做父母》一書中明確指出：當(dāng)下家長缺的不是育兒方法和專家指點，而是科學(xué)的育兒理念和正確的育兒觀。 一 什么是科學(xué)的育兒理念和正確的育兒觀？作者概括了”粗養(yǎng)，細(xì)教，大愛 ”六個大字，并成為貫穿《從零開始做父母》全書的主線。 “大愛”是“粗養(yǎng)、細(xì)教”的前提。因為家庭教育不能沒有愛，愛是最好的家庭教育。母愛是最偉大的，是無條件的愛。今天的母愛怎么樣了?唯恐虧待孩子，唯恐孩子營養(yǎng)不良，飯桌上四雙筷子一起往孩子碗里夾菜，把孩子填成了“小胖墩”，這是母愛嗎？唯恐孩子不成才，為了自己的臉面，強(qiáng)迫孩子學(xué)這學(xué)那，把孩子玩的時間全部占領(lǐng)了，是也母愛嗎？由此可見，大愛不是溺愛、寵愛，更不是不理智過度的愛。今天的母愛是否被異化了？被急功近利的世俗和虛榮的教育評價指標(biāo)扭曲了？母愛被披上一件美麗的外衣“一切為了孩子好”，事實上孩子成了父母的私有財產(chǎn)，賭場上的籌碼，實現(xiàn)家庭夢想的工具。母愛成了有條件的愛，成了急功近利的愛。。 大愛是什么？當(dāng)孩子不聽話的時候，你還愛孩子嗎？其實，聽話的孩子未必是好孩子，不聽話的孩子未必是壞孩子。孩子從“很聽話”到“不聽話”，恰恰是他成長的一個過程，恰恰說明孩子真的長大了。擁有大愛的父母要尊重孩子“不聽話”，鼓勵孩子“不聽話”，不要為了追求孩子“聽話”，把孩子一輩子毀了。大愛的內(nèi)涵太豐富了！當(dāng)孩子犯錯誤的時候，當(dāng)孩子考試成績開“紅燈”的時候，當(dāng)你與人家孩子攀比，自家孩子沒人家出色的時候，當(dāng)學(xué)校老師對你的孩子喪失信心的時候，作為孩子的父母，你應(yīng)當(dāng)理直氣壯站出來，對你的孩子說：“爸媽相信你！你是最棒的！”你永遠(yuǎn)是孩子的堅強(qiáng)后盾，你的懷抱永遠(yuǎn)是孩子安全的港灣。 二 為什么要“粗養(yǎng)”？可以這么說，今天的孩子是吃“精飼料”長大的，是在蜜糖里泡大的。今天的孩子生活在父母專門設(shè)計的“恒溫箱”里，冬夏孵空調(diào)，上下有電梯，出門有私車，上學(xué)父母代他背書包。今天的家長為孩子包攬一切，將來他們?nèi)绾稳ミm應(yīng)自然環(huán)境的變化？如何去應(yīng)對人生道路上的困難、挫折和苦難？ 如何“粗養(yǎng)”？按照陳鶴琴的“活教育”思想體系：凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做；凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想。一句話：該放手時，要放手！該甩手時要甩手！長大是孩子發(fā)展的必然趨勢，獨立是孩子不可抗拒的規(guī)律，家長不要剝奪孩子長大的權(quán)利。 如何才能從“精養(yǎng)”走向“粗養(yǎng)”？其核心是讓孩子從小學(xué)會吃苦，面對困難，讓孩子明白：真實的世界不是媽媽溫暖的懷抱，而是充滿變數(shù)的生活和紛繁復(fù)雜的社會，有苦亦有樂。正如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說：必須讓孩子知道生活中有一個困難的字眼，這個字眼跟勞動、流汗、手上磨的老繭分不開的。這樣，他們長大后才會大大縮短社會適應(yīng)期，提高耐挫折能力。 養(yǎng)育孩子當(dāng)然離不開吃飯穿衣，孩子的成長也離不開吃飽穿暖。物質(zhì)固然重要，但精神營養(yǎng)更不能忽略不計。我們不能把孩子“填”成營養(yǎng)過剩的胖墩，患上精神上的“軟骨病”。當(dāng)我們給孩子吃魚吃肉的同時，不要忘記讓孩子從小學(xué)會吃兩樣“精神保健品”——吃苦和吃虧。 三 “細(xì)教”的課堂在生活。陳鶴琴說：大自然、大社會都是活教材。生活的課堂遠(yuǎn)比“迪斯尼英語”、“一對一”教室大得多！可以這么說，家庭生活是培養(yǎng)孩子習(xí)慣最好的一所學(xué)校。今天的家長很重視孩子早期智力開發(fā)，很在乎孩子學(xué)了多少門才藝，更在乎孩子的分?jǐn)?shù)和文憑。其實，從現(xiàn)代社會對人才需求的發(fā)展趨勢，分?jǐn)?shù)固然重要，但孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要；孩子的智商很重要，情商的培養(yǎng)更重要；孩子對知識的學(xué)習(xí)很重要，但對知識運(yùn)用的能力更重要。 “細(xì)教”的靈魂在哪里？根據(jù)陳鶴琴教育十七條原則，注意環(huán)境，利用環(huán)境，鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)自己的世界。其實，家庭是孩子學(xué)習(xí)的第一環(huán)境。優(yōu)化家庭環(huán)境應(yīng)該是家庭教育的頭等大事。硬環(huán)境固然重要，軟環(huán)境比硬環(huán)境更重要；在軟環(huán)境中，夫妻關(guān)系的和諧讓孩子有了一個安全的港灣，只有親子溝通無障礙，家長才能成為孩子最可信賴的朋友。 家長是孩子的第一任教師，教師的教法如何？直接關(guān)系到家庭教育的質(zhì)量和效果?！凹?xì)教”就是要重視生活的每個細(xì)節(jié)，細(xì)到孩子如何吃飯，如何走路，如何與人打招呼，這是每個社會人必修的功課。在生活中捕捉教育的契機(jī)，在生活中收獲教育的快樂。家長的“細(xì)教”不能違背孩子成長的規(guī)律，也不能無視“一個孩子一個樣”的個性特點。“細(xì)教”離不開家長的教育智慧，這種智慧光有理論教條不行，智慧離不開科學(xué)的教育理念和自己孩子獨一無二的個性特點的結(jié)合，不是簡單的模仿和盲從。哈佛女孩也好，虎媽狼爸也罷，成功的家庭教育無法克?。∷约彝ソ逃腔凼窃趯嵺`基礎(chǔ)上的反思，是理論指導(dǎo)實踐中的升華。家庭教育智慧是家長與孩子共同學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、一起成長的必然結(jié)果。 孩子長大是一件非常神圣的事情，與孩子一起成長是父母的歷史使命。成長是一個漫長的過程，這是不依父母意志而轉(zhuǎn)移的，成長的過程既是痛苦的又是幸福的。 有教育智慧的家長要把孩子真正當(dāng)作一個大寫的人，不以大人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，他們是成長中的小人。既然是小人，是孩子，不可能都“十全十美”，有問題，有缺點，甚至有錯誤，這是必然的。有問題，是孩子長的機(jī)會；有缺點，是家庭教育的契機(jī)；錯誤在孩子，根子在家長。 有教育智慧的家長不追求急功近利，也不拔苗助長。立足于孩子的明天，重視孩子每一個“今天”。注重每個細(xì)節(jié)，注重成長過程，必定會有一個理想的結(jié)果。 《從零開始做父母》的出版，值得慶賀！年輕的父母們，不管你們的學(xué)歷如何？是研究生還是博士生？合格的父母只能從零開始學(xué)習(xí)，如桐桐媽所說，如桐桐媽所做。 http://hi.baidu.com/leshanyao/item/01c3417304a27042ee1e531b | 
