前幾天的《青島晚報》上有這樣的一則消息：最親密的親子關系正在惡化。據(jù)一項抽樣調(diào)查顯示，目前家庭教育和親子關系讓人擔憂，只有不到5%的孩子表示喜歡自己的父母，近七成學生表示“反感父母”或“極度反感父母”。家長的拳拳愛心為何換來的是孩子們的反感？初一女生杜枚告訴記者，他的父母總愛拿自己和別人比較，還老愛在別人面前說自己的缺點，一點面子也不給。出點問題時，父母就挖苦個沒完，有時甚至還動手。杜枚說，雖然和家長朝夕相處，但好多家長其實根本不了解自己孩子真實的想法，而且他們的期望值總是高不可攀。她這樣評價自己的父母：“感覺父母就像‘熟悉的陌生人’，他們只關心分數(shù)的名次。我覺得和他們沒話可說，更談不上交流了！”而家住曉望路的五年級男孩小航說：“我媽一清嗓子，我就知道她又要講大道理了。她講的那些地球人都知道的道理，我一聽就煩。”
親愛的家長朋友們，當代家庭教育問題又再一次擺在我們的面前。過去的家庭教育觀念，舊有的親子關系，在瞬息萬變的社會已經(jīng)顯得相當?shù)拇嗳鯚o力。時代呼喚民主和諧的親子關系！
民主和諧的親子關系建立在平等的基礎上，就是把孩子視為獨立的個體，注意培養(yǎng)孩子的主動精神、培養(yǎng)他們的自理、自制能力，對孩子的期望、要求及獎勵、懲罰等比較恰當，經(jīng)常與孩子進行思想與價值觀的交流與溝通，尊重、聽取孩子的意見，及時糾正自己在教育孩子中的失誤。民主和諧的親子關系是孩子成長的溫床，父母關愛孩子、了解和理解孩子、關注和陪伴孩子、幫助并支持孩子，這樣孩子就學會用同樣的態(tài)度和方法對待我們，用不斷的努力學習和良好表現(xiàn)來愛家長，了解、理解、關注、陪伴、幫助支持家長；這樣孩子就越來越通情達理，在這樣的綠色生活空間里健康成長。
而舊有的親子關系則帶有很強的中國傳統(tǒng)文化色彩，以長輩為中心，忽視孩子心理發(fā)展需求。父母雖然非常愛孩子，但對孩子要求過高，目標過遠，孩子做不到就會產(chǎn)生兩種攻擊傾向。一是攻擊自我，表現(xiàn)為消沉、自我封閉、甚至自殘、自殺等。另外一種是攻擊社會，攻擊別人。像徐力弒母事件、馬家爵事件便充分反映了這一點。
現(xiàn)在的孩子聰明，知識面廣，個性張揚，以自我為中心。還有冷淡，缺乏責任感、同情心，不懂得珍惜、感恩，缺乏理想、動力等。如果父母沒有注意到當前社會的變化，浩浩渺渺的信息、通俗文化對青少年產(chǎn)生的影響；沒有充分注意到在外來文化影響下，孩子獨立、自主、民主的愿望。隨著年齡的增長，就會出現(xiàn)一些矛盾，如親子關系不和諧，父母覺得孩子難教、不聽話，孩子覺得父母不理解、不尊重他的意愿，父母的要求無法做到，等等。
而剖析現(xiàn)在的親子關系，大致又有三種：
第一種是專制型親子關系。父母把自己所有的價值觀強加給子女，按照傳統(tǒng)的家規(guī)約束子女，采取“我父親怎樣對我，我就怎樣對你”的教育方式。不尊重子女選擇自由。這種親子關系在各種人群都存在，包括農(nóng)民、工人、知識分子。在這種親子關系下成長的子女，容易產(chǎn)生叛逆心理，做出令父母意料不到的事。從目前能得到的有限的信息看，馬加爵與其父母可能屬于這種類型。
第二種是民主和諧型親子關系，父母比較尊重子女愿望，但也不是沒有原則。父母處理問題不以極端的方式出現(xiàn)，而是采取聊天等平等討論方式解決有爭議的問題，給予子女獨立的空間。在這種親子關系下成長的孩子，比較獨立、和善，容易融入社會。
第三種是溺愛型的親子關系，父母對孩子嬌縱大于教育，一味順從，多出現(xiàn)在父母離異后或隔代撫養(yǎng)。這些孩子往往偏向于惡意的高消費，把快樂建筑在消費上，他們說一不二，我行我素，感情冷漠，性格孤僻。
很多研究都已經(jīng)證明，良好親子關系是子女心理健康的重要條件，因此通過一定的模式形成良好親子關系是十分重要的。我想每一位孩子，每一個家庭都希望自己家庭的親子關系是民主和諧的。那么為了形成這種關系，我們的父母應該注意哪些方面呢？在此提幾點建議：
首先是家長對身份的正確態(tài)度。就如同我們教師應該平等對待學生一樣，在面對孩子時，家長也應該正確的態(tài)度來看待自己的身份，這是獲得良好親子關系的前提。家長不是超人，也不是完美的人，只是平常人，所以，家長需要承認自己：會勝，也會??；有心情好的時候，也有心情不好的時候；比一些人聰明，也會比一些人笨；在一些事情上能力強，在另一些事情上能力弱：不能擁有所有想要的東西；不能永遠沒有錯。而且家長與孩子也有相同的需要。因為家長與孩子都是人，所以：家長希望得到別人的尊重，孩子也是一樣；家長希望得到公平對待，孩子也是一樣。家長希望別人對他們和藹、友善；孩子也是一樣。另外家長和孩子都希望做得好的時候有人贊賞，都希望在做的不好時有人諒解和鼓勵，都希望在感到悲痛、煩惱、頹喪的時候有人給與支持、安慰。
所以如果意識到這些，那么我想家長就會以平等的身份和孩子溝通和交往，就不會高高在上，擺家長威風，而會把自己的一些煩惱和孩子交流，請他們拿主意；在孩子遇到問題的時候，會默默地凝神靜聽，為他們提出合理的建議；會當成孩子的朋友，蹲下身子和孩子一起學習和進步，會和孩子一起快樂的大笑也會以朋友的身份毫不客氣地指出孩子存在的問題并幫助他們改正。只有這樣，才有可能營造出良好的親子關系。
其次是親子溝通問題。溝通是親子間親情維系的橋梁?！坝H子之間最重要的相互作用是溝通。一個人如果在與父母的交往中學會了溝通，那它與同學、老師、朋友的關系也能得到良好的發(fā)展?！庇H子之間經(jīng)常進行交流與溝通，能使家長對孩子的思想和情感更加地了解，增進感情，從而有利于孩子身心的健康發(fā)展。但是在現(xiàn)實生活中，我們看到的卻是很多家長對溝通的漠然。的確，家長們很忙，人到中年，每個人工作、生活壓力都很大，早出晚歸，陪孩子能有多長時間呢？所以很多家長對孩子的關注太少太少。有一個孩子問他爸爸：“你一個小時掙多少錢??？”爸爸說掙10個比索，兒子趕緊把儲錢罐抱出來，將里面的錢倒出來數(shù)了數(shù)，他說：“爸爸你借給我三個比索行不行？”到晚上休息的時候，孩子房間的燈還亮著，他的爸爸疑惑不解，走進孩子的房間，把3個比索給了孩子。兒子臉上露出了微笑，接著從枕頭下面拿出7個比索，高興地說：“我終于湊齊了10個比索。爸爸，你能休息一個小時，和我一起玩玩嗎？”孩子用10個比索來購買爸爸一個小時，以便讓爸爸和自己玩玩，我們成年人的心靈應該受到一次震撼：我們是不是關心孩子的感受太少了？我們是不是忽略了與孩子之間真誠的溝通呢？在一種濃濃的親情中，與孩子一起玩耍，一起交流，對孩子而言不僅僅是一種快樂，也是一次教育。沒有共同時間，便無法傾聽孩子的心聲，無法了解孩子的心理需求，更不會欣賞孩子成長的腳步，當然也無法隨時撥正孩子前進的方向。沒有關注的過程哪來收獲的結果呢？可以這么說，沒有共同時間的家庭是不健康的家庭，沒有共同時間的親子關系，便失去相互溝通分享的土壤和陽光。
所以在此，我又一個建議：每個家長每天和自己的孩子至少交談十分鐘，可以你說，也可以孩子說，主要是陪你孩子說一會兒話，這就夠了。
溝通是一門藝術，它看似簡單，但如果只采取傳統(tǒng)簡單的態(tài)度是遠遠不夠的，所以我們建議家長朋友們在于孩子溝通是應該注意以下事項，希望能對大家有所幫助：
首先對孩子要密切關注，這個關注應該是全方位的。如果僅僅關注孩子一個很小的側面，那么跟孩子的溝通也會出現(xiàn)問題。比如說孩子回家了，挺熱，這時候你關注孩子學習怎么樣，孩子自然不愿意聽，這時候除了學習，更應該全方位的關注孩子本身。學生曾告訴我這樣一件事：他養(yǎng)的一條小金魚死了，他很悲傷難過。他媽媽說：“魚死了，再給你買一條新的”；爸爸說：“魚死了我再給你買小猴”；奶奶說：“死了就死了，哭什么？”一會兒，鄰居家的小姐姐來了：“你怎么了？小金魚死了，哪個金魚呀？是什么樣的？”這時候兩個孩子就開始溝通了。學生很委屈的認為家長并不關心他。試想一下：為什么孩子對媽媽、爸爸、奶奶的關注都不接受呢？因為這時候他正想她死了的小金魚呢，什么也代替不了。這些家長對孩子都沒有充分的關注，關注點都不對，僅僅是敷衍了事。因此要關注孩子本身，關注孩子最需要關注的問題。
其次與孩子溝通時，父母應學會學會傾聽。在親子溝通中，傾聽的藝術有著非常重要的地位，他甚至比“說教”更重要。親子溝通所存在的非常多的問題都是因為父母“說”得多，“聽”得少。孩子在想要尋找傾訴對象的時候，卻發(fā)現(xiàn)自己又遭到一番教育，甚至成為父母“語言垃圾”的承載者，如此這般，孩子怎么還能愿意與父母溝通？有個孩子放學回來氣鼓鼓地說，在課堂上后面的同學捅他，他反手將同學的書扔到地下，兩人動了手，老師狠狠地批評他們，讓他們寫檢討書，孩子覺得委屈，不公平。所以很激動，指手畫腳，大聲嚷嚷。母親早就聽得不耐煩了，很想批評他，但正好那天咽喉痛，說不出話，束手無策。孩子滔滔不絕地說完之后，對母親說：“謝謝你，媽媽，難得象今天一樣讓我把話說完?！钡诙旌⒆咏涣藱z討書，承認了錯誤。這件事，成為這位母親一個意外的收獲，她頓悟了傾聽的重要，明白了傾聽是了解孩子的最佳途徑。從此以后，不管孩子說什么，她總是耐心的傾聽，不打斷、不流露厭煩的情緒，然后再因勢利導，找到教育的方法。這樣不僅事半功倍，更是增進了親子之間的和諧關系。
再次愛要掌握度，表達愛的方式要得體。由于大多數(shù)家庭是獨生子女型，因而父輩情感表露要得體，過多的愛稱為溺愛，反而影響孩子健康心理。比如有的父母一味的溺愛孩子，卻不給孩子愛他人的機會，其結果是，孩子感覺不到愛，認為這一切都是應該的，于是變得無情無義、自私冷漠。有一個女孩過生日，父母忙前忙后為女兒籌備生日宴會。當父母把一切都準備妥當了，迎來女兒的朋友時，女兒卻說：“爸爸媽媽，沒你們的事了，你們出去吧?！蔽覀兛梢栽囅胍幌屡⒌母改府敃r的心情。所以，在向孩子示愛的時候要讓孩子體會到父母的愛，并且讓他們明白，愛是相互的，父母同樣也期待著孩子的愛。一位父親曾經(jīng)講了這樣一個故事：一天傍晚，父親與兒子散步時，兒子看到西瓜就非要父親買一個抱回家去，父親說：“離家太遠，抱回去太累人，不買。”兒子不高興了，反駁道：“我要買西瓜你不賣，你喜歡我學習好，我也不好好學習?！备赣H略一思量，說：“買西瓜可以，你要自己拿回家?！眱鹤颖еu的西瓜走，一會兒就累得滿頭大汗，一路歇了幾次，父親停下腳步問道：“你知道為什么不讓你買西瓜了吧？”兒子慚愧的地下了頭，說：“沒想到買個西瓜也真不容易啊！”父親語重心長地說：“是啊，買個西瓜并不是什么難事，只是你應該體會到爸爸的辛苦啊?！闭f完，便要接過西瓜，兒子卻執(zhí)意不肯，最后父子倆人高高興興地一起把西瓜抬了回去，這一體驗讓兒子感觸頗深。這位父親告訴我們這樣一個道理：愛，但要有度，嚴，但要有理。
第四，對孩子出現(xiàn)的問題要及時疏導，多賞識和協(xié)助自己的孩子。孩子成長需要父母的賞識和協(xié)助，有困難的孩子、出現(xiàn)問題行為的孩子更需要此，而不僅僅是管教。在這里，我想講一個真實的故事。一位母親第一次去參加兒子的家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子可能有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不住?！被丶业穆飞希⒆訂査蠋熣f了些什么，她當時很難過，因為全班30位小朋友，老師說，只有他表現(xiàn)最差。但是她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了?！蹦翘焱砩希齼鹤悠铺旎某粤藘赏朊罪?，并且沒讓她喂。孩子上小學后的一次家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，我們要一起幫助他。”回去的路上，這位母親流下了眼淚?？墒腔氐郊依?，卻對桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！闭f到這時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中意是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險。”她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！备咧挟厴I(yè)了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她對兒子說過，她相信他能考取這所大學。她兒子從學?；貋?，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己的房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界只有你能欣賞我……”故事講完了，不知您聽后有何感想，其實教育孩子只要耐下心來，多給予他們積極的疏導、鼓勵、賞識和協(xié)助，不要吝嗇適度的贊美性的語言，我想所有的孩子就一定不會讓人失望。其實就連我們老師、家長，不也同樣渴望得到別人的肯定和贊揚嗎？
第五。溝通要選擇恰當?shù)恼勗挄r機，有沖突時也要避免傷害孩子的自尊。
一天中什么時機是適合談話的呢？生理規(guī)律告訴我們，下午5點－7點是生理活動最低點，迫切需要補充營養(yǎng)，恢復體力。所以，孩子放學回家剛放下書包時是不易談嚴肅的話題的，因為一天下來的疲勞使人難以集中注意力，也不好控制自己的情緒。晚飯過后，心情逐漸開朗，這是比較好的時機，找到孩子的興奮點，父母便可潤物細無聲地轉達其觀點了。沖突也許在所難免，原則是避免傷害孩子的自尊。批評不是攻擊，批評只對事不對人，用建設性的意見代替批評，將批評轉化為希望，這才是批評的最終價值之所在。另外，父母還應注意觀察自己的情緒，控制自己的情緒。因為父母的情緒會影響他們與孩子的溝通。調(diào)查中，我曾問過孩子：“你的爸爸媽媽下班回來，有沒有因為很小的事情向你發(fā)火？”大多數(shù)孩子都舉起了手?？梢娂议L拿孩子出氣的現(xiàn)象并不少見。但是，做父母的自己往往并不覺察，特別是在氣頭上時，總是理直氣壯地認為自己是在管教孩子。父母帶著怒氣時，不會是一個好的教育者，會放大孩子的過錯。因此，家長應該隨時觀察自己的情緒、控制自己的情緒，這將會促進親子之間的良好溝通。
溝通猶如打開心門的鑰匙，猶如家長與子女之間心靈的橋梁，所謂溝通，并不是談談話、聊聊天那么簡單，而是需要方法和技巧的，這樣才能取得事半功倍的效果，通過我在教育教學工作以及與家長的交流，我有以下的幾點體會：
第一，授權給孩子，有時候可以讓孩子主持大局，讓他們感到自己擁有權力。父母不要把孩子任性的行為一律定性為“負面”的行為，要設法把孩子“制服”。相反的，可以視這種行為是孩子成長發(fā)展的一個正常標記，并找出可以授予他們權力的途徑，使他們學會自律。每當家長們跟孩子進行“權力斗爭”時，不妨問問自己，可否在可能范圍內(nèi)給予孩子更多權力，從而減少親子沖突呢？舉個例子說：在車上母親要求兒子扣上安全帶，但兒子拒絕，母親于是把檢查車上每個人有沒有扣上安全帶的任務交托給兒子，讓他“指揮”每個人把安全帶扣上才開車，使孩子感到有責任確保個人的安全。結果孩子以身作則先扣上安全帶，這場權力斗爭就此結束了。
第二，與孩子溝通時，要善于運用“幽默效應”，創(chuàng)造好的氛圍。所謂“幽默”通常是指一種輕松有趣，說詼諧可笑又內(nèi)容嚴肅、意味深長的表達方式。幽默效應往往是這種表達方式所產(chǎn)生的心理效應。有這樣的一個小故事：家庭中，家務勞動是無底洞，放學、下班回家，誰不想休息一下呢？那位母親在廚房里忙得人仰馬翻，孩子卻坐在沙發(fā)上看起了心愛的動畫片。母親已經(jīng)忙不過來了，看到此情此景更是火冒三丈，大吼：“你就不能來幫幫我的忙？你看人家王阿姨的孩子，幫家里干了多少家務活！”孩子聽了，心里很不服氣，抱怨道：“別的同學都沒有在家里干活的！”一場“家庭大戰(zhàn)”迫在眉睫。這時，父親進了家門，聽見了妻子和女兒的爭論，他沒有判決誰對誰錯，只是輕輕一笑，對女兒說：“看來地球對屁股的吸引力就是大??！牛頓的萬有引力還真是有道理?！苯又鴮ζ拮诱f：“給你一個爭取勞動模范的機會，你卻不把握，那我只好當仁不讓了！”說完，擼起袖子，擺出一個大力士的樣子。全家洋溢出歡樂的笑聲?？梢姡议L幽默的言行是機智教育才能的一種文明表現(xiàn)，是家長在教育過程進入尷尬境遇使其自我解嘲的一種手法，是溝通親子關系的一劑“調(diào)味劑”，是消除障礙的一種“潤滑劑”，更是提高教育實效的“催化劑”，往往可以換干戈為玉帛，取得良好的溝通效果。
第三，采用多種方式與孩子溝通。一說到溝通，家長想到的便是談話，與孩子交談，詢問和了解孩子的情況。其實與孩子溝通的方式是多種多樣的，除語言交談外，還有書信、體態(tài)語、家庭會等方式。
體態(tài)語言就是姿勢、面部表情等傳輸出來的信息。父母一個手勢、一個眼神，面部表情的變化，都會隨時傳遞給孩子。孩子能從父母的神態(tài)中讀出家長的高興或惱怒、滿意或失望。因此，家長既要控制自己的情緒，不要喜怒無常。同時更要善于利用“體態(tài)語言”和孩子溝通，提高教育效果。比如兒子今天要去參加競賽，父親送兒子出門時，拍拍孩子的肩頭，配上堅定的眼神和微笑，也許比你嘮嘮叨叨說上半小時的鼓勵話還有效。再比如說女兒今天在學校做了錯事，媽媽知道了，孩子回到家，看到的是媽媽一臉的失望表情和嘆息，女兒就會反省自己的所作所為，反省的過程就是一個自我教育的過程，有時比我們苦口婆心教育十次二十次收效還大。當然體態(tài)語言不可過分，過分的親昵或過分的冷漠都會令孩子反感。
召開家庭民主會是一種很新穎的溝通形式，孩子是家庭的成員之一，讓孩子了解家中的情況，參與處理一些家庭事務，征求孩子對父母及家事的意見建議，既可在其中教育引導孩子，培養(yǎng)孩子的主人意識，同時還可以增進親情關系，加強父母與孩子的溝通。孩子參與家庭事務處理的途徑之一，便是家庭召開民主生活會，通報和討論家庭大事，包括財務收支情況，家庭成員自我評議，互相提意見建議等。一定要引導孩子大膽發(fā)言，要耐心聽孩子的意見，對孩子的建議要給予肯定和表揚。父母還要敢于自我批評，也要有理有據(jù)地指出孩子的不足，從而增進理解，使家庭成員關系和睦，彼此互諒。
用書信與孩子溝通，會起到意想不到的效果，書信在親子情感溝通中起著妙不可言的作用。將不好說的話寫下來會顯得更有份量。如果父母與孩子之間發(fā)生了矛盾和誤會，孩子做了好事或錯事，但因為性格等原因，不便當面表揚或批評，孩子對父母用語言多次反復強調(diào)的問題厭煩或淡漠，對孩子進行心理、生理方面的教育引導等等，父母不便用語言直接交談時，都可以用書信架起與孩子溝通的橋梁。
在班級中，我開展了一項“親子信使”的活動，有一位媽媽這樣寫道：“女兒：你好！看了你的信我感受很深。在教育你的問題，我在盡我最大的努力，也許是望女成鳳心切吧，看你考試成績不如意或是日常生活的一些行為舉止不如意時，我不是耐心地給你講道理而是脾氣大發(fā)。其實，在脾氣發(fā)過之后，我也常常后悔，因為我深深知道父母對孩子的榜樣作用是巨大的，天長日久，我這急脾氣對你性格的形成會起反作用的。相信我，我會改掉這壞脾氣的。女兒，看到你的信我很高興，因為我和你之間又多了一種溝通的途徑?！焙⒆觿t這樣說道：“親愛的媽媽：您好！提筆寫下這封信時，我的心情久久不能平靜。打開上次您給我寫的回信，一股無名的暖流流進我的心田，這是親情?？戳诉@封信，我深深地感受到作為一名母親的偉大與無私、真誠與幸福。一個月以來，您變了許多，變得溫柔、和善，我覺得幸福極了！但仔細反省自己，似乎不太令自己滿意，或許有些“生在福中不知福”吧，我竟常常大發(fā)脾氣，抱怨您……細想，真是難以啟齒。媽媽，人生好比一條長長的跑道。從今以以后，我一定努力改正自己的缺點。在我們有爭執(zhí)的時候，會“和平解決”，無論何時，以微笑面對一切，媽媽，相信我！媽媽，美好的明天屬于我們！我們母女交流一定會更加親密！”
看著家長孩子們那一封封情真意切的、善解人意的書信，我被深深地感動了。誰說我們的家長不懂教育方法，誰說我們的孩子不懂事！
當然，不同年齡、性別、性格的孩子，與其溝通的方式可能會不同；不同的家庭背景及當時面臨的情況不同，溝通的方式和途徑也會不一樣。采取什么方式和途徑與孩子溝通，要根據(jù)具體情況而定，但必須以合理有效為原則。
總之，溝通是心理相容的基礎，心理相容又是產(chǎn)生密切關系的基礎。想建立融洽的親子關系，想與孩子的心走得更近，就一定要與他們溝通。
孩子成功的最重要因素是家庭，成功的種子不是播撒在財富的土壤上，而是播種在愛、理解和培育人的家庭生活的優(yōu)良土壤中，而融洽的親子關系就是這優(yōu)良土壤中最好的養(yǎng)料?！懊裰骱椭C的親子關系能使孩子更親近父母，感受到父母的愛和尊重，給孩子安全感、幸福感，能使孩子得到最有效的發(fā)展。”
我們忠誠的希望每個家庭都能建立起一種民主和諧的親子關系，使孩子們感受到家的溫暖和諧。愿我們的孩子都能健康茁壯的成長和發(fā)展。愿我們的每個家庭都幸福美滿！
謝謝！
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