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記者日前從西安幾家醫(yī)院和心理診所了解到，每到開學(xué)前后，帶著孩子來做智力測試的家長就會(huì)多起來。但由于缺乏這方面的知識，家長們常常因不能客觀地對待智力測試而陷入誤區(qū)，從而給孩子的成長帶來不利影響。
誤區(qū)一智商高就是“天才”
東郊一心理診所的張醫(yī)生指出，有些家長抱著鑒定孩子是“天才”還是“庸才”的目的來做智力測試，這顯然是荒謬的。智力測試只是兒童心理咨詢中一項(xiàng)科研或治療的評定手段，單純的智商指數(shù)并不能說明孩子是“天才”還是“庸才”。而且，家長和老師要明白，除天分外，孩子的發(fā)展更多是靠后天教育。不能認(rèn)為孩子智商指數(shù)高，就應(yīng)著重培養(yǎng)；孩子智商指數(shù)低，就讓他“自生自滅”。
誤區(qū)二智商等于智力
據(jù)介紹，目前的智力測試通常由語言、數(shù)字和圖像等3部分內(nèi)容組成。但實(shí)際上，智力的全部內(nèi)涵要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出這幾項(xiàng)。有的專家認(rèn)為，人有音樂、語言、空間、數(shù)學(xué)、運(yùn)動(dòng)、人際關(guān)系、心理調(diào)節(jié)等7種智能，而目前的智力測驗(yàn)是不可能全部測試出來的。另外，智商是對一定人群按統(tǒng)計(jì)學(xué)方法得出的商數(shù)，雖與智力有一定關(guān)系，但并不等于智力水平。
誤區(qū)三孩子都需測試
有關(guān)資料顯示，在我國，智力超常兒童和智力遲滯兒童都只占人群的極少部分，90％以上的兒童都屬智力正常范圍。因此，專家們認(rèn)為，測智商只是對那些疑似超?；⑷踔莾夯蛐睦碛袉栴}的兒童才適用，一般人不必測智商，動(dòng)輒讓孩子做智力測試會(huì)給孩子帶來不良影響。
誤區(qū)四一測定終身
心理專家們認(rèn)為，人的智商是變化的，一次的智商測試只能說明他此時(shí)此刻的智力狀態(tài)，而不能作為預(yù)測將來智力的指南。
有這樣一個(gè)例子：一位心理學(xué)家曾選出若干名學(xué)生進(jìn)行過這樣的智力測評，事先不透露真實(shí)情況，然后隨意將學(xué)生分為兩組，指出一組是智力好的，另一組是不好的。半年以后發(fā)現(xiàn)，被稱為好的一組的智力果然好起來，而另一組果然成了不好的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果告誡家長：千萬不要對孩子的智力“一錘定音”。(安平)
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