啟迪求知欲望
內(nèi)容簡介：教育專家表示，中學(xué)生是教學(xué)的對象和主體，然而很多中學(xué)生都有厭學(xué)現(xiàn)象，逃學(xué)厭學(xué)成為普遍。
教育專家表示，中學(xué)生是教學(xué)的對象和主體，然而中學(xué)生厭學(xué)已成為普遍現(xiàn)象，中學(xué)生厭學(xué)成為普遍。家長老師都在追尋孩子厭學(xué)教育方法，其實(shí)很簡單，教師可以通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法，比如提出促人深思的問題，講述生動(dòng)有趣的故事，演示引人入勝、給人新知的直觀材料等等，啟發(fā)學(xué)生的求知欲望。在課堂教學(xué)這根主線上以趣激學(xué)，用“趣”統(tǒng)領(lǐng)課堂，引導(dǎo)學(xué)生多思善問，激發(fā)他們的思維和探求意識。還要利用課堂實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的“參與意識”，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)的情感、樂學(xué)的心態(tài)、會(huì)學(xué)的本領(lǐng)。
教育專家表示，蘇霍姆林斯基說過：每個(gè)兒童都有他們的長處和愛好，有他自己的先天素質(zhì)和傾向；必須發(fā)展這些東西，把學(xué)生安排在這樣的條件下，使其長處能最充分地發(fā)揮出來，以成功后的快樂，激發(fā)他們心中的自豪感、自尊心。隨著年齡的增長，學(xué)生的“表現(xiàn)欲望”和“成功需求”也越來越強(qiáng)，對有厭學(xué)情緒的學(xué)生不能提過高的要求，要從其愛好和特長入手，選取一個(gè)一經(jīng)努力即可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)為突破點(diǎn)，幫助、指導(dǎo)他們獲得成功，使其體會(huì)到成功后的充實(shí)和快樂，進(jìn)而再提出新的內(nèi)容和要求，這樣幾經(jīng)循環(huán)，既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、消除厭學(xué)情緒，又可以使他們掌握豐富的知識和技能。
http://www.hncltx.com/35/201210682/index.shtml
厭學(xué)情緒主要表現(xiàn)
內(nèi)容簡介：厭學(xué)情緒是中學(xué)生對學(xué)習(xí)以及與學(xué)習(xí)有關(guān)的事表現(xiàn)出厭倦甚至厭惡的心理現(xiàn)象。
厭學(xué)情緒的表現(xiàn)有上課不專心、無故缺席、頂撞老師等。據(jù)教育專家調(diào)查研究表明，厭學(xué)現(xiàn)象目前在青少年學(xué)生中十分嚴(yán)重，在普通中學(xué)更普遍，因此，尋找改變這部分中學(xué)生的有效途徑與方法，研究有針對性的對策，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。而要想知道孩子厭學(xué)解決辦法，就要先了解到孩子厭學(xué)的主要表現(xiàn)。
教育專家總結(jié)孩子厭學(xué)心理主要表現(xiàn)為以下幾種情況：
1、學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏長遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)
這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績不佳，對學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)被動(dòng)對學(xué)習(xí) 任務(wù)只是窮于應(yīng)付，他們感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡直是一種活受罪，但是迫于老師、家長的壓力，不得不每天背著書包到學(xué)?；烊兆樱趧?dòng)機(jī)上表現(xiàn)為直接動(dòng)機(jī)，只求初中能畢業(yè)，或只考技校、職高，早日上班工作，缺乏為振興中華而刻苦學(xué)習(xí)的長遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)。在他們看來爸爸媽媽文化低，在廠里照樣上班掙工資，很舒服
２、信心不足，自暴自棄。
這部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績差而產(chǎn)生自卑感 ，加上外界壓力，如老師的批評，家長的訓(xùn)斥，同學(xué)們的恥笑等，使之失去信心自暴自棄，破罐子破摔，一談起學(xué)習(xí)就心煩意亂、苦悶、焦躁、頭痛，一進(jìn)教室就情緒低落，他們對考試抱一種無所謂的態(tài)度，他們認(rèn)為爸爸媽媽對學(xué)習(xí)上的問題一竅不通不能輔導(dǎo)只會(huì)批評，自己也只能這樣。
３、圖眼前實(shí)惠，需要層次低
由于家庭的負(fù)面影響，他們貪圖眼前實(shí)惠，需要層次低，他們錯(cuò)誤地認(rèn)為只要有錢就有一切，能撈錢就是有能耐，有了錢可以吃得好，穿得好因此自小就一心想撈大錢，有了錢就吃、穿、玩。對于如何發(fā)展自己，完善自己考慮很少。
４、意志薄弱，克服困難毅力差。
家庭條件優(yōu)越，從小嬌生慣養(yǎng)，有過強(qiáng)的依賴心理，學(xué)習(xí)上不愿獨(dú)立思考，依賴?yán)蠋熭o導(dǎo)，一旦失去輔導(dǎo)成績一落千丈，一遇到難題，就叫苦不迭，整天沒精打采灰心喪氣，意志消沉，悲觀失望。
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