前幾天，我去協(xié)辦了一個(gè)小型家長(zhǎng)沙龍，主題討論如何應(yīng)對(duì)自己任性的孩子。短短的2個(gè)半小時(shí)，各位家長(zhǎng)得到了許多原來(lái)沒有想到的東西。我想，許多沒有參加沙龍的父母，對(duì)此也是非常有興趣，所以我把本次沙龍的精髓貢獻(xiàn)出來(lái)，與大家分享。
沙龍剛開始的時(shí)候，先讓眾位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)什么是任性，并描述孩子的任性表現(xiàn)。對(duì)此，大家異口同聲，紛紛大發(fā)牢騷。說(shuō)到“任性”的定義，大家好像沒有什么不同看法，無(wú)外乎是：孩子不聽話、脾氣特別倔強(qiáng)、頂嘴，就是說(shuō)，孩子你怎么這么不懂事，我都對(duì)你這么好了，你還不滿足？
在孩子任性的時(shí)候，其表現(xiàn)方面，我稍微總結(jié)了一下：
不答應(yīng)要求，哭個(gè)不停，即時(shí)嗓子啞了也不會(huì)停止；
不吃飯、不理家長(zhǎng)；
打人；
給其他東西，都扔掉，不要；
下面是幾個(gè)典型的例子，大家注意看例子的不斷變化，看是否能得出自己的結(jié)論：
例子1：孩子起夜后，要求媽媽把拖鞋擺好，不答應(yīng)就一直哭鬧。
例子2：到超市，孩子看中別人選中的一個(gè)東西，不答應(yīng)就一直哭鬧。
例子3：睡前非要吃一大塊巧克力，不給就在地上打滾，拉也不起來(lái)。
過(guò)后，大家開始說(shuō)對(duì)待任性的孩子，都是如何處理的。在這點(diǎn)上，好像大家觀點(diǎn)、方法也都很“一致”，如滿足、冷處理、言語(yǔ)威脅、訓(xùn)斥、絕不遷就等等。當(dāng)問(wèn)再次發(fā)生類似情況，孩子有無(wú)改進(jìn)時(shí)，大家又感覺孩子在主宰自己，更加要挾大人，更加肆無(wú)忌憚地“發(fā)揮”他的壞脾氣。所以，每個(gè)人都覺得好累，不知道該怎么辦了。
典型例子變化1：加了處理結(jié)果。
例子1：孩子起夜后，要求媽媽把拖鞋擺好，媽媽忍心不理，孩子哭著睡了過(guò)去。
例子2：到超市，孩子看中別人選中的一個(gè)東西，非要，給同樣的也不行，非要那個(gè)。不答應(yīng)就一直哭鬧，直到抱出超市。
例子3：睡前非要吃一大塊巧克力，不給就在地上打滾，拉也不起來(lái)。給其他的都扔，給半塊也不行。當(dāng)父母不理，就一直打滾，最后被迫妥協(xié)。
說(shuō)到這，家長(zhǎng)都認(rèn)為是孩子提出很不合理的要求，不立刻滿足則出現(xiàn)哭鬧、打人、打滾行為。孩子根本不聽家長(zhǎng)的勸阻與意見，執(zhí)意要按照自己的意愿去做。所以，各位家長(zhǎng)比較多的采取強(qiáng)硬手段，絲毫不對(duì)孩子退讓，也有不少最后支持不住的，妥協(xié)了。
接著，當(dāng)問(wèn)大家當(dāng)孩子“任性”事件剛開始的時(shí)候，事前都發(fā)生過(guò)什么？或者都對(duì)孩子說(shuō)過(guò)什么話？驀然間，大家都說(shuō)沒有什么呀?？僧?dāng)一個(gè)媽媽起頭后，大家也就陸續(xù)說(shuō)起來(lái)，可是誰(shuí)都有不對(duì)勁的感覺，不像當(dāng)時(shí)的情況。于是，選了一個(gè)媽媽當(dāng)寶寶，另外一個(gè)當(dāng)媽媽，現(xiàn)場(chǎng)表演情景劇。呵呵，說(shuō)著說(shuō)著，就非常真實(shí)還原當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景了，每個(gè)家長(zhǎng)都想起當(dāng)時(shí)自己的所作所為了。
典型例子變化2：加了前因和家長(zhǎng)說(shuō)的話。
例子1：孩子起夜后，要求媽媽把拖鞋擺好，媽媽說(shuō)：“太晚了，鞋反正明天早上還要穿，夜里不擺也可以。要擺，你自己擺！”孩子說(shuō)：“以前你不是都替我擺嗎？”“我累了，今天我就不幫你擺了，哭我也不幫你擺！”結(jié)果孩子一直哭，媽媽未理，孩子哭著睡了過(guò)去。
例子2：到超市，孩子眼巴巴地看著玩具區(qū)，父母故意不往那邊走。隨后孩子看中別人選中的一個(gè)東西，非要，媽媽說(shuō)：“不行！你不能拿別人的東西，太沒禮貌了！”然后強(qiáng)行抱入購(gòu)物車，給孩子遞同樣的，孩子扔了，堅(jiān)決要那個(gè)。不答應(yīng)就一直哭鬧，直到抱出超市。
例子3：睡前，父母在說(shuō)話，孩子找父母的時(shí)候，隨意答應(yīng)了一下。過(guò)一會(huì)，孩子就非要吃一大塊巧克力，不給就哭。媽媽說(shuō)：“都要睡覺了，吃甜食不好！不能給！”孩子立即在地上打滾，拉也不起來(lái)。媽媽然后拿其他東西來(lái)哄，孩子不要，開始答應(yīng)給半塊巧克力，也不行，一直打滾，最后媽媽被迫妥協(xié)。
當(dāng)問(wèn)扮演孩子的媽媽，你有什么感受的時(shí)候，這個(gè)媽媽不說(shuō)話了。其他人到替她說(shuō)了，確實(shí)不好受，感覺自己的自尊心和自信心大大受挫。接著問(wèn)孩子在當(dāng)時(shí)到底想干什么的時(shí)候，家長(zhǎng)也敢肯定的說(shuō)了，說(shuō)法已經(jīng)變成“難道孩子是想……”。到此，每個(gè)媽媽都認(rèn)識(shí)到了，自己和孩子說(shuō)話的時(shí)候，太不尊重人了，孩子最后會(huì)哭鬧，和自己說(shuō)的話有關(guān)，不僅沒有解決矛盾，反而是火上澆油。
說(shuō)完處理和還原“任性”的場(chǎng)景，當(dāng)繼續(xù)問(wèn)大家，是什么原因，讓孩子會(huì)任性的時(shí)候，各位家長(zhǎng)陷入了沉思。當(dāng)孩子“任性”時(shí)，家長(zhǎng)要把自己放在孩子的位置上，設(shè)身處地地體會(huì)孩子的想法和感受，看其行為是否可以理解。經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的討論，大家自己得到下面的分析結(jié)果：
引發(fā)“任性”的初始原因：
許多時(shí)候，沒有先理會(huì)孩子前面的要求；
認(rèn)為自己是為孩子好，不讓他這樣做是愛惜孩子；
自己先行判斷孩子要做的事情是否正確，沒有站在孩子的角度看；
家長(zhǎng)霸道，沒有和孩子商量，直接替孩子做出決定；
沒有明白孩子的本意，武斷地認(rèn)為孩子的要求不合理；
以前孩子拿別人的東西，沒有在意；
自己平時(shí)就比較犟；
“任性”升級(jí)的直接原因：
自己說(shuō)話方式不好，不尊重人；
孩子要這樣，雖然事情不大，但我偏不讓這樣；
當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，忘記為什么開始，只針對(duì)孩子的哭鬧了；
突然改變規(guī)則，導(dǎo)致孩子不適應(yīng)，如以前一直替孩子擺鞋，現(xiàn)在突然不幫了；
孩子想遵守一些幼兒園的規(guī)定，如擺鞋，家長(zhǎng)反而不在意；
父母在孩子拒絕時(shí)，強(qiáng)迫他立刻服從自己的命令；
生氣，偏不讓孩子那樣做，或不聽孩子的要求；
自己說(shuō)話太急，孩子想說(shuō)，給噎回去了，孩子只好繼續(xù)哭；
發(fā)生下次“任性”升級(jí)的原因
自己半路妥協(xié)；
平時(shí)比較寵愛孩子；
依然按照上面的做法做；
當(dāng)最后問(wèn)，孩子任性到底是誰(shuí)的問(wèn)題時(shí)，各位家長(zhǎng)都笑了。一位家長(zhǎng)吐著舌頭說(shuō)：“難道是我造成的？哈哈哈”說(shuō)完自己也忍不住笑了。我想，到此時(shí)，今天的沙龍任務(wù)，基本算是圓滿完成了！想讓孩子不任性，就必須先解決自己的問(wèn)題。
從心理學(xué)上講，孩子的任性也是一種心理需求的表現(xiàn)。孩子3歲時(shí)，自我意識(shí)開展發(fā)展，4-5歲是自我控制能力發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折期，其心理發(fā)展的主要任務(wù)是獲得自主感、克服羞恥感，主要在于爭(zhēng)取自我主張，以及活動(dòng)和行為的自主性、自由權(quán)，使自己感覺到“我能行”的力量。在思維上，2-7歲屬于前運(yùn)算階段，常常表現(xiàn)出籠統(tǒng)的、不準(zhǔn)確的分析的特點(diǎn)，其思維發(fā)展有很大局限。同時(shí)，3-5歲的兒童會(huì)出現(xiàn)第一反抗期。
隨著孩子的成長(zhǎng)，越來(lái)越多地接觸更多的事物，孩子希望通過(guò)自己的方式來(lái)解決問(wèn)題。由于各方面的原因，孩子無(wú)法準(zhǔn)確地判斷自己的行為是否正確。所以，孩子有時(shí)候是表達(dá)不清，或是受到委屈，如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)再不理解，認(rèn)為孩子要求“不合理”，又發(fā)脾氣、不妥協(xié)、冷淡，孩子認(rèn)為受到打擊或刺激，故而只好以“任性”來(lái)表達(dá)自己的情緒。比較特出的是，有時(shí)候孩子會(huì)利用“任性”來(lái)引起家長(zhǎng)的關(guān)注。
3-6歲的孩子好奇心比較重，自制能力差，易沖動(dòng)，思維帶有片面性及刻板性，是以自我為中心的。很多父母還相信天性使然，但沒有任何一個(gè)孩子天生就任性的。因此，以合理的方式，及時(shí)滿足孩子合理的需要，可以有效地防止孩子的“任性”。為人父母，要善于看到孩子行為背后的含義，不要總是到孩子哭鬧了，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題需要處理。
所以，在很多時(shí)候，孩子的“任性”，緣于家長(zhǎng)的不當(dāng)處理方式。換句話說(shuō)，“任性”是家長(zhǎng)的不良習(xí)慣造成的，是家長(zhǎng)的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度形成了一種不好的負(fù)面的作用。比如，家長(zhǎng)沒有認(rèn)為孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，真正尊重、理解他，總愛拿一個(gè)成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量、要求孩子。父母強(qiáng)勢(shì)壓制“任性”，孩子雖然可能暫時(shí)聽話，但如果教育不當(dāng)，會(huì)助長(zhǎng)孩子的“任性”，并有可能成為性格特征。
需要提醒的是，確實(shí)也有不是家長(zhǎng)造成的“任性”。第一種情況是孩子正處于秩序的敏感期，這個(gè)時(shí)候孩子不是任性，需要家長(zhǎng)盡力配合的。第二種情況是，當(dāng)有時(shí)候孩子表現(xiàn)為愛哭鬧、脾氣暴躁、注意力不集中、好動(dòng)怕事等情況，可能和孩子缺乏一些生長(zhǎng)必須的東西，如維生素、鈣、某項(xiàng)內(nèi)分泌失調(diào)有關(guān)，這些可以去向醫(yī)生咨詢。
如果來(lái)看的朋友們，有什么關(guān)于孩子教育方面困惑，歡迎給我留言，我盡可能幫助大家解決，謝謝！
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