作者：李羽清
隨著人們生活水平的提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)更加重視子女的教育問(wèn)題，特別是特長(zhǎng)的培訓(xùn)，音樂(lè)培訓(xùn)學(xué)校也在這樣的大環(huán)境下迅速的發(fā)展壯大。作為一名音樂(lè)培訓(xùn)學(xué)校的見(jiàn)證人，我與家長(zhǎng)和學(xué)員一起走過(guò)十幾年；今天，我就家長(zhǎng)在少兒音樂(lè)培訓(xùn)中所擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾饔冒l(fā)表一些自己的觀點(diǎn)！
目前，廣大家長(zhǎng)及學(xué)員對(duì)少兒音樂(lè)培訓(xùn)的選擇比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出美術(shù)、書法、體育等其它特長(zhǎng)培訓(xùn)，音樂(lè)教育也被越來(lái)越多的人熟知！但是，在平日的教學(xué)過(guò)程中也反饋了一些棘手問(wèn)題！教學(xué)進(jìn)度慢、學(xué)員興趣不高、教學(xué)成果不理想、甚至一部分學(xué)員從開(kāi)始的喜歡漸漸變至厭惡。小朋友由于年齡小，自我學(xué)習(xí)能力還沒(méi)有完全形成，在學(xué)習(xí)知識(shí)上，主要是家長(zhǎng)、老師對(duì)其灌輸，對(duì)于枯燥的基本功練習(xí)他們更是非常反感！要改變這樣的現(xiàn)象，家長(zhǎng)朋友的努力是必不可少的。
家長(zhǎng)是孩子最好的老師，即使父母并未接受過(guò)專業(yè)的音樂(lè)教育，父母的作用仍然是不可替代的！但是，家長(zhǎng)往往在這個(gè)特殊的環(huán)節(jié)上出現(xiàn)問(wèn)題！例如：期望值太高，對(duì)待孩子不夠耐心等等。學(xué)習(xí)本身是一個(gè)過(guò)程，無(wú)數(shù)次枯燥的基本功練習(xí)才能取得較為理想的成績(jī)。當(dāng)我們的學(xué)員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到一些不易攻克的難關(guān)時(shí)，許多家長(zhǎng)沒(méi)有更多的想一些法子讓孩子學(xué)一些解決問(wèn)題的辦法，而是一味的批評(píng)，更有甚者拿自己的孩子和別的孩子比，諷刺奚落自家孩子。久而久之，孩子必然會(huì)越來(lái)越厭惡音樂(lè)學(xué)習(xí)！
其實(shí)，在孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)們應(yīng)該多花一些時(shí)間走進(jìn)孩子的生活，去了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，輔導(dǎo)孩子用科學(xué)的方法學(xué)習(xí)！就音樂(lè)培訓(xùn)而言，家長(zhǎng)可以和孩子一起學(xué)習(xí)，一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，一起彈奏一首曲子，一起演唱一首歌曲等等，真正體會(huì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理歷程，解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難題，從而使孩子在快樂(lè)中進(jìn)步、成長(zhǎng)。
藝術(shù)源于生活但又高于生活。音樂(lè)是一種藝術(shù)形式，只有真正走進(jìn)了它的世界，才能感受到它的魅力所在。它可以培養(yǎng)學(xué)生的毅力、想象力，提高學(xué)生的邏輯思維能力，改善孩子自我封閉的性格，可以調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)記憶力，并且能夠讓孩子獲得一項(xiàng)生存技能。我由衷的希望廣大音樂(lè)學(xué)員可以堅(jiān)貞不渝的追尋音樂(lè)之路。
最后，我想告訴我們的家長(zhǎng)朋友：“我們的孩子在音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中除了需要一位優(yōu)秀的老師之外還需要一位“全職保姆”，而父母正是最好的人選！”
http://www.zget.org/html/2011-11/17019.html
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