一家長教育指導(dǎo)：
新學期開始了，孩子的生活從無序變有序，從松散變緊張，孩子在生理、心理上多少都有不適的地方，作為家長首先要做到寬容不嘮叨；其次和孩子一起制定新學期的目標（學期、期中、周）；其三和老師做一次溝通，說說孩子在假期中的進步；其四面臨孩子的情緒波動，不要吵罵，要靜心思考后和孩子交流，多聽他說說。
二兒童家庭訓練指導(dǎo)：
本周目標：建立孩子的時間觀念，適應(yīng)學校生活
1時間的安排：
2和孩子一起做智力、行為習慣的訓練。
三咨詢課堂（8月22日下午五點半到六點半）
家長：老師，您好！整個假期，我感覺孩子進步不大，生活很松散，一點也不聽話，這該咋辦？這是孩子寫的數(shù)字。
教育顧問：我好像很少聽到你對孩子肯定的話。想想看在暑假里孩子有沒有做的好的地方？現(xiàn)在我拿著孩子寫地厚厚的數(shù)字本，認為孩子還是蠻有堅持性，是聽媽媽話的孩子。每周一到周五上午、下午基本上都是爸爸媽媽上班，孩子一個人在家，寫家庭作業(yè)，做媽媽留得其他事情，是不是很單調(diào)？偶爾完不成或做的敷衍是正常的。我們?yōu)槭裁纯偸嵌⒅⒆幼龅牟缓玫牡胤?，而不是先肯定孩子做好的地方。想想看，近一月我沒有進行家庭教育指導(dǎo)，你完成《育兒日記》這項作業(yè)沒有？
家長（笑）： 沒有。這一個月沒有得到你的指導(dǎo)，覺得生活亂了秩序，《育兒日記》沒有寫一個字，控制不住自己的情緒，每天吵孩子的事情都會發(fā)生。昨天還打了孩子一頓。讓他查字典、看地圖會偷工減料；讓他背誦或默寫單詞，他會事先把單詞寫在地上或胳膊上，不過，在背誦或默寫時，他是不偷看的，我不明白孩子為什么會這樣？最近他老是撒謊，不想干的事情，他就把東西藏起來；他領(lǐng)兩個小朋友到家里玩就把我收藏的紀念幣翻了出來，弄丟了，問他還不承認，我對他大發(fā)雷霆。還有一次讓他記八個英語單詞，一個多小時還沒有記住，氣得我對他說‘今天記不住，明天罰你記20個’，孩子當時就哭了。老師，我這樣做是不是挺兇的。我的姐姐有時也說我說話像吵架，是不是我不能做好了？
教育顧問：你的聲音的確有些大，可能和你的工作環(huán)境有關(guān)系,但這不是你對孩子發(fā)火的理由。站在孩子的角度看看，每天面對父母的嚴厲而又高聲的責罵，心理上是不是有恐懼、害怕感?他做了讓父母不高興的事,又害怕挨批評、挨打，該怎樣做？撒謊也許能蒙混過關(guān)。孩子有行為上的問題，作為父母首先不要生氣，對孩子采取過激的方式，要冷靜地思考孩子為什么這樣做；其次要和孩子溝通，了解孩子的真實想法；其三和孩子一起尋找解決的辦法或?qū)で髮I(yè)人員的幫助；要知道孩子是在不斷地犯錯誤中長大。在背誦單詞，孩子采用寫在胳膊或地上的做法，單詞記不住，可以兩方面看：（1）孩子在心理上沒有安全感，害怕父母責罵和懲罰；（2）孩子還是一個動腦筋的孩子。所以說，我們面對孩子撒謊要反思自己的教育是不是有問題。另外，我觀察、發(fā)現(xiàn)你的孩子是一個喜歡搗鼓的聰明孩子，他長大說不定是一個化學家。我們要給他提供符合天性的教育方式，更利于他的成長。
家長： 他的確喜歡搗鼓。前幾天他把我家車上用的一瓶添加劑倒完了，還把我的洗臉用的東西倒上了水，價值二百多元，氣得爸爸打他，我狠狠地吵他一頓。他經(jīng)常把幾種東西混在一起完，一點不心疼。
教育顧問： 第一次，你帶他來我這里，他用了幾個紙杯玩，一個杯子里泡茶葉，而后在底部鉆出幾個洞，漏到另外的杯子里，做的很專心，長達三十分鐘。當時你告訴我老師說他有多動癥，我告訴你孩子沒有，只不過還沒有適應(yīng)學校生活,沒有激發(fā)出他的興趣。和孩子更多地接觸后更覺得孩子是一個化學方面的天才，你們看不慣的一些行為恰恰是他獨有的學習品質(zhì)。你們的吵罵有可能毀掉孩子，泯滅孩子對周圍世界的好奇心和探究性?，F(xiàn)在，我們是不是遵循孩子獨特的生理、心理發(fā)展規(guī)律，給孩子提供更多動手的機會，多和孩子一起做一些事情，讓孩子在快樂中成長。
家長：我是不是給孩子買一些做實驗的材料，讓他在家做？這孩子從小就愛搗鼓，我們總覺得他在搞破壞，批評和打罵不計其數(shù)了?？磥砗⒆拥膯栴}就是我們做父母的問題。
教育顧問：現(xiàn)在他的年齡還小，有些實驗器材還不需要。我們可以利用家中的調(diào)味品、水果、墨水、廣告色協(xié)作孩子，激發(fā)孩子的興趣和好奇性，培養(yǎng)責任感就可以了。
家長：有時還是沒有頭緒，是不是買一本做實驗的書？
教育顧問：可以，但不要太復(fù)雜，能利用日常用品的最好。我們可以在激發(fā)孩子內(nèi)在動力系統(tǒng)的基礎(chǔ)上和他制定學習的規(guī)則，但要循序漸進。
家長：每一次來你這里，我就頭腦清晰幾天，對孩子充滿了信心。什么時候我會從思想進行轉(zhuǎn)變？
教育顧問：前一階段，我主要是了解孩子；這個階段，我要從兩個方面做：（1）家長的教育指導(dǎo)；（2）兒童家庭訓練指導(dǎo)，給孩子提供一個更健康的成長環(huán)境。從本周，我開始給你留家庭作業(yè)：每天對孩子的表揚不少于三次；（2）對孩子減少說教和批評，要用寬容的心看孩子的錯誤?；仡櫼幌?，今天你在我這里近一個小時，對孩子有沒有肯定的地方？
家長：好像沒有，總覺得他做的不好。
教育顧問： 從放假到現(xiàn)在，大約五十五天，孩子堅持寫了數(shù)字訓練，畫畫，是不是有堅持性，學會了獨立洗澡，學會了滑板，能和小朋友一起玩了；還給你講了許多故事，有時字寫的工整又漂亮，看這一張就很好。要多肯定孩子，好孩子都是夸出來的。你們看我的孩子優(yōu)秀，他也是在不斷犯錯誤中長大的。
家長： 好聽的話為什么給孩子說不出口？是不是在我的成長中得到的肯定和表揚很少造成的？從小我都是在吵罵中成長的。
教育顧問： 一個人的人格、性格基本上是在童年時期形成的。根據(jù)自己的成長經(jīng)歷，我們更應(yīng)該對孩子采取鼓勵的方式了。本周要求你每天具體表揚孩子三次，并要做記錄。你只有接納孩子的優(yōu)缺點，才利于孩子健康地成長。我相信你能做到。
家長： 每一次得到你的鼓勵，我也感到輕松好幾天，下周五這個時間，我?guī)Ш⒆右黄饋恚?span lang="EN-US">
教育顧問： 下周，我單獨和孩子做半小時后，我們再交流，可以嗎？相信我們的孩子越來越進步。
四家庭作業(yè)：
1 表揚孩子3次/日，做記錄；
2用寬容的心接受孩子的開學情緒反映。
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