知識誠可貴，能力價更高！提出應該培養(yǎng)孩子的18種能力，供參考：
1、享受學習的歡樂，認識自己，培養(yǎng)孩子的探索能力。
傳統(tǒng)的單向學習方式，讓孩子習慣于接受，無法從學習中發(fā)覺自己的興趣。興趣可以帶來樂趣。為孩子提供豐富的環(huán)境，允許他依照自己的方式及步調(diào)去學習與探索，去享受學習的樂趣。在學習的過程中避免給孩子帶來壓力造成反效果。
2、促進心智，家庭變成學習園地，培養(yǎng)孩子的閱讀能力。
孩子的心智發(fā)展必需從做中學。父母應善于利用日常生活中的機會，幫助孩子有效地學習。如：廚房是可以學習數(shù)學及科學的地方，洗澡時可以學習浮與沉的概念，照顧動物的活動讓孩子能認識動物的構造和習性。在家里要有計劃地指導孩子閱讀，在閱讀過程中，讓孩子沉下心來去品味，去體會，去感受，從書中獲取精神營養(yǎng)，培養(yǎng)自己的健全人格。
3、允許孩子犯錯，培養(yǎng)孩子的判斷能力和做出正確決定的能力。
孩子擁有的知識不夠豐富，邏輯思考能力不成熟，常常無法做出正確判斷。但隨著身心成長及知識增加，孩子也將擁有做出正確決定的能力。在這個過程中，經(jīng)驗的累積很重要，孩子必須有機會練習如何做決定。在練習的過程中一定會發(fā)生做出錯誤判斷的情況，這些錯誤的經(jīng)驗將是孩子做出正確決定的基礎。
4、以開放的方式提問，培養(yǎng)孩子的思考能力。
問題能引發(fā)孩子對于周圍環(huán)境的好奇心，讓他動腦思考。但提問的方式很重要。Yes／No類型的問句無法真正幫助孩子進行思考，最好的提問方式應該是采用開放式的問句，如：你覺得怎樣？你有沒有什么辦法？開放式的提問可以達到幫助孩子思考的目的。
5、設計一個有意思的活動，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。
利用特殊的日子或是想一個大家都有興趣的主題，全家人共同設計進行一個活動，鼓勵孩子自己去琢磨，去行動。如：說故事沙龍，角色交換日等，分享全家人的創(chuàng)造力，也可以喚醒和開發(fā)孩子另一方面的潛能。
6、為孩子提供感官刺激，培養(yǎng)孩子的感官能力、欣賞音樂的能力。
在孩子感官發(fā)展敏銳的階段，需要各種感官刺激幫助他發(fā)展概念。可以提供孩子各種運用感官(視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺)探索環(huán)境的機會，如：引起視覺探索的圖形，可供觸摸的不同材質的地板或墻面，能夠動手操作的玩具、日常用具，聽各種不同的聲音刺激，聽歌曲。豐富的感官刺激神經(jīng)，可以發(fā)展孩子抽象化概念，培養(yǎng)觀察能力。通過聽音樂、學唱歌、舞蹈，培養(yǎng)孩子欣賞音樂的能力。
7、不要強迫孩子讀書，培養(yǎng)孩子的專注能力。
父母都期待自己的孩子比別的孩子好，每天幫他排滿課后輔導及才藝學習，卻沒有問過孩子是否有學習的意愿。主動、有意愿的學習才能讓孩子發(fā)展專注力，而專注力是學習的重要條件，被威脅強迫他去上做各種課程，非但對孩子沒有任何幫助，還可能因不愉快的體驗而影響日后的學習。
8、勞動訓練，注重培養(yǎng)動手能力。
對孩子進行早期勞動訓練，讓孩子做力所能及的事情，使孩子擁有一雙勤勞的手。指導孩子做手工，如：折紙、剪貼。教給孩子整理玩具、打掃房間、檢菜、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等。培養(yǎng)孩子的動手能力 。
9、為孩子設置作品角，培養(yǎng)孩子表現(xiàn)自己的獨立自主能力。
孩子的獨立自主性是在獨立活動中產(chǎn)生和發(fā)展的。為他提供獨立思考和獨立解決問題的機會，培養(yǎng)孩子獨立自主能力。固定的作品展示區(qū)，可以讓孩子大方地表現(xiàn)自己的能力，和他人討論自己的作品，增加與他人互動的話題及語言學習的機會。
10、父母樹立榜樣，培養(yǎng)孩子的“安靜”能力。
許多父母常一天到晚叮嚀孩子要認真讀書，卻不見得有效果。最好的方式是：父母本身能夠常常保持對于學習的熱忱及探索新知的渴望，將會通過身教影響到孩子的學習態(tài)度。讓孩子安靜地學習，安靜地做一件事情，安靜地度過一段寂寞時光。
11、應用先進科技知識，培養(yǎng)孩子的學習力。
在這個科技進步的時代中，若能善加利用媒體科技，即使不出門也能知道天下事。學齡前的孩子可以學習使用電腦，運用科技的進步讓孩子的視野觸角伸得更遠、更廣，增加學習動力。
12、不要過多挑剔和評斷，培養(yǎng)孩子的行為能力。
當孩子拿著他的作品與你分享，滿心期待能得到肯定時，千萬不要用成人的高標準來評斷。學齡前的孩子尚未脫離自我中心的階段，父母任何一句批評都能對孩子造成傷害。成人應學習多使用能傳遞正面信息的語言，盡量減少使用負面語言(如：你怎么畫得這么亂，顏色太多了)。
13、與孩子談話，學習傾聽，培養(yǎng)孩子的抒發(fā)情緒的能力。
每天花點時間與孩子聊天是很重要的。在聊天的過程了解孩子的想法及需要。父母需要學習傾聽的技巧，許多父母沒等孩子把話說完就急著要糾正他錯誤的觀念。這種舉動會讓孩子不愿再與父母分享他的想法，造成親子之間的隔閡。父母的認真傾聽，有利于孩子傾聽能力的培養(yǎng)。
14、提供扮演類型的玩具，培養(yǎng)孩子的扮演能力。
父母可以在角落里為孩子布置一個扮演區(qū)，在其中擺放幼兒扮演所需的道具。洋娃娃、絨毛動物、玩偶、廚房用具、各行各業(yè)的工具及服裝等，孩子通過游戲中角色的扮演學習社會性行為，了解社會的真實情況。
15、了解金錢：培養(yǎng)孩子理財能力。教孩子養(yǎng)成儲蓄觀念，建立儲蓄盒，學會精打細算，不亂花錢，不浪費錢財，用金錢作為獎賞來養(yǎng)成孩子的良好行為。
16、學會自我控制，培養(yǎng)孩子的細心能力。培養(yǎng)孩子的細心能力不是一件小事，將來從事任何工作都少不了細心。有的孩子天生就心細，而更多的孩子存在不同程度的粗心。教孩子學會擺放，衣服應該折好放在哪里、玩具應該收拾到哪里。不能玩完，就把玩具扔在那里。有意識地培養(yǎng)孩子有條理做事的習慣的控制能力。
17、鼓勵孩子處理困難。培養(yǎng)孩子的解決問題的能力。大多數(shù)的孩子遇到問題時都會直接尋求父母的協(xié)助，太會幫助孩子處理問題的父母往往教出依賴心很重的孩子。父母不要小看孩子的能力，他也能夠自己處理一些不太復雜的問題。因此父母應該從旁輔導，給孩子機會來自己學習解決問題。在日常生活中，讓孩子學會自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便。孩子的小書包，讓孩子自己去整理，把需要的東西放進去，教孩子養(yǎng)成生活自理能力。
18、行為發(fā)展，培養(yǎng)社會活動和人際交往能力。建議孩子加入感興趣的小團體。團體生活可以幫助孩子脫離自我為中心，調(diào)整自己的態(tài)度，表現(xiàn)出符合社會期望的行為。父母可以幫助孩子選擇一個團體，如：幼兒音樂班或社區(qū)中所成立的親子互動團體。通過團體的互動，孩子漸漸發(fā)展出社會生活的技巧并提高交往能力。
兒童發(fā)展有兩個最重要的影響因素：一是遺傳，另一個則是環(huán)境。雖然遺傳受基因決定不可控制，但為孩子預備一個好的教養(yǎng)環(huán)境，父母是可以做到的。提供8條育兒法則，供參考：
1）親子關系：與孩子分享工作。美國的許多城市設有爸爸日、媽媽日。在這一天讓爸爸媽媽帶著孩子一起去上班，讓孩子有機會了解父母工作的內(nèi)容及辛苦，對于親子關系的互動有很大幫助。父母認真的工作態(tài)度也會成為孩子的典范。
2）增長見聞：全家外出游覽。放假時，全家一起外出旅游，能增進親子關系，旅途中的所見所聞也能擴大孩子的視野，豐富知識。為了讓每一次旅行都能讓孩子有所收獲，建議父母讓孩子參與旅行的計劃，全家人一起收集資料，討論行程路線，對目的地有較深的認識。在行程中，父母也應鼓勵孩子運用感官觀察、比較，并發(fā)現(xiàn)異同，以培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。
3）培養(yǎng)責任心：給孩子以肯定。孩子喜歡模仿父母的行為，往往對做家事充滿了興趣，父母要為孩子預備適合的工具(如：小尺寸的掃把、拖把、吸塵器等)，并且給予孩子適當?shù)墓ぷ鞣秶?span lang="EN-US">(能力可以完成的部分)，孩子可以從做家事中逐漸發(fā)展出責任感。
4）關心社會：和孩子討論新聞。以適合孩子的方式討論新聞時事，能幫助他融入社會生活，了解自己也是社會的一員，五花八門的新聞內(nèi)容能引發(fā)孩子對社會的關心。父母也要注意，有些未經(jīng)處理的新聞畫面及題材會對孩子造成心靈上的傷害。
5）個體差異：避免拿孩子與其他人比較。每個孩子都是獨立的個體，有其獨特的能力與性格。因此沒有任何一套標準可以適用在所有的孩子身上，父母不應該拿自己的孩子與其他孩子做比較。父母要幫助孩子與自己過去的行為作比較。
6）建立價值觀：做有原則的父母。年齡小的孩子，需要一些簡單明確的規(guī)則依循，特別是有關日常生活學習常規(guī)的建立。孩子是否能清楚知道規(guī)則與父母是否能堅持自己的原則有親密的關系。父母若能堅持原則就可以清楚地讓孩子知道對與錯。
7）潛能開發(fā)：激發(fā)孩子潛在的天賦。為孩子提供接觸各種不同類型活動的機會，如：音樂、藝術的欣賞、動植物的照顧、天文地理的探索、身體律動的練習等，不要預設孩子該學到多少，父母可以從旁觀察孩子在不同領域的學習活動，從中發(fā)覺孩子的潛在能力。
8）循序成長：對孩子的期待必須合理。父母都希望孩子有高人一等的優(yōu)異表現(xiàn)與成就，因此容易對孩子產(chǎn)生過高的期望。超越孩子能力太多的期待，會讓孩子看到自己的無能而放棄，如果父母了解孩子的實力并給予適當?shù)钠诖?，等孩子達到目標之后再提升標準，就很容易達到目標。
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