某調(diào)查機(jī)構(gòu)曾經(jīng)對二十名考生及其家長做跟蹤調(diào)查，其中十位考生的家長像許多家長一樣，對孩子的成績有所要求和期待，有的甚至以“考不好就不要再進(jìn)這個(gè)家門”相逼。另十位考生的家長則十分放松，對孩子幾乎沒有太多要求，有的甚至說：“無論你考得怎樣，只要正常發(fā)揮就好，就算考得不理想，我們照樣去旅游……”
考試結(jié)果：那些放松的家長，他們的十個(gè)孩子中，六位超水平發(fā)揮，三位考出了正常水平，只有一位，因身體不適沒有答完考卷。而那些對孩子有所要求甚至逼迫的家長，他們的十個(gè)孩子中，有五位沒有答完，兩位答完后，發(fā)現(xiàn)明明會(huì)的題卻答錯(cuò)了，兩位說發(fā)揮比較正常，另一位則忘記了寫名字。
·試后心理恐懼
這組數(shù)據(jù)說明：影響考試狀態(tài)的主要因素，并非孩子們的復(fù)習(xí)質(zhì)量，而是對考試成績的擔(dān)憂。換言之，他們怕考不好，繼而形成了“試后心理恐懼”。
研究發(fā)現(xiàn)，無論是中、高考，還是參加比賽，對賽后（試后）結(jié)果的判斷，對選手發(fā)揮的影響程度會(huì)達(dá)到70%以上，這充分說明，試后對考生們的心理壓力更大，有考生曾經(jīng)說過，“我們不怕考試，怕的是考完后家長的盤問，還有就是萬一考不好，遭到父母的懲罰和責(zé)難?！?span lang="EN-US">
近幾年來，因高考成績不理想而患上抑郁或是有自殺傾向的考生并不少見，但據(jù)了解，他們其中大多數(shù)人并非是那種不努力的學(xué)生，他們的共性，是大都生活在那種父母責(zé)難的高壓環(huán)境下，他們的父母會(huì)說：“你考成這個(gè)樣子，真讓我們丟死人了。”還有“我怎么養(yǎng)了你這么個(gè)沒出息的雜種?！备猩跽?，有些家長還會(huì)對失利的考生拖以拳腳或不給飯吃，有一位母親當(dāng)聽說孩子考得不理想時(shí)，竟心臟病發(fā)作，住進(jìn)了醫(yī)院，弄得孩子跪在母親床著抽自己的嘴巴，連說對不起媽媽，自己不想活了……
·高考只是人生的一站
在為一位有抑郁傾向的落榜生做心理咨詢的時(shí)候，我問他，人生的終點(diǎn)是哪里。他想了想，說是死亡。我接著問他，“那高考算終點(diǎn)嗎？”他說不算，只是人生的一站。我問道：“既然是一站，那你為什么還尋死覓活的？”他回答：“沒辦法，父母成天把‘爛泥扶不上墻’掛在嘴邊……”
我開導(dǎo)他說：“無論父母怎樣著急，你要知道，高考只是人生的一站，這一站你可能沒能擠上車，但不代表你到不了終點(diǎn)。事實(shí)上，到達(dá)下一站的方法很多，你可以換乘自行車，可以步行，可以搭順風(fēng)車，當(dāng)然，也可以等下一趟車，但作為一個(gè)獨(dú)立的人，你沒有理由駐足不前?！?span lang="EN-US">
他點(diǎn)點(diǎn)頭。我想，他或許已經(jīng)想好了下一步怎么走，但同時(shí)，我也知道父母對他的暗示效應(yīng)。一個(gè)孩子在未成年，或在經(jīng)濟(jì)未完全獨(dú)立之前，父母的情緒和語言，幾乎占據(jù)他/她世界的全部，換言之，一個(gè)孩子的未來的全部世界，絕大部分是父母締造的，包括對成敗的態(tài)度，以及創(chuàng)業(yè)精神和調(diào)整能力等。而高考作為孩子的第一次大考，父母對其成敗的態(tài)度，將是孩子對未知世界的第一次實(shí)質(zhì)性認(rèn)知。
·志愿之陰影
在南方某地，當(dāng)一位父親得知兒子沒考上一類本時(shí)，便強(qiáng)迫兒子不許上二類本，兒子取回二類本科的錄取通知書時(shí)，被父親撕掉，并貶損兒子不思進(jìn)取，給他們祖上丟人……就這樣，孩子一連考了三年，最終考得筋疲力盡，而且成績越來越差，父親無奈，只好默認(rèn)兒子上了一所普通院校的大專，但對這個(gè)男生所造成的心理陰影卻始終揮之不去。表現(xiàn)之一，就是每年一到夏天（高考那幾天前后），他就莫名地緊張、發(fā)作。后來到了單位，專門跟領(lǐng)導(dǎo)對著干，原因就是在提薪升職時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)考慮學(xué)歷，因此他的事業(yè)連連受挫，最終辭職，宅在家里，因?yàn)樗怀鲩T找工作，當(dāng)填表填到學(xué)歷一欄時(shí)，他就感到無地自容。
還有一個(gè)女生，當(dāng)分?jǐn)?shù)線下來之后，父母估計(jì)她能考上一所省醫(yī)學(xué)院，所以在填報(bào)志愿的時(shí)候要求她按他們的意愿填寫，可女生想學(xué)金融，于是父母與她展開了拉鋸戰(zhàn)，幾個(gè)回合下來，女兒終于敵不過父母，填報(bào)了那所醫(yī)學(xué)院，而且被錄取。然而僅過了兩年，女生因成績差而被校方連續(xù)警告，幾乎勸退。父母于是責(zé)怪女兒沒有毅力，缺乏理想?？膳畠浩鋵?shí)就是在以自毀前途的方式反抗父母的強(qiáng)迫和替代。
曾經(jīng)與一位律師朋友交談，他說他其實(shí)最想學(xué)的是藝術(shù)，可父親強(qiáng)令他報(bào)考法律專業(yè)。無奈，他執(zhí)行了父親的命令，可那個(gè)藝術(shù)夢始終揮之不去，搞得他特別抱怨父親，也責(zé)怪自己為什么當(dāng)初不堅(jiān)持。所以至今，他在律師界毫無建樹，卻買了一堆世界四大男高音的光盤聽個(gè)沒完！
·自由來自于選擇
但并非所有的事都是遺憾，有位主持人說，她當(dāng)初就想報(bào)考主持人專業(yè)，但固執(zhí)的父親認(rèn)為這專業(yè)的成功率太低，便強(qiáng)令女兒學(xué)新聞，可在女兒的一再堅(jiān)持下，父親還是放棄了自己的想法，幫助女兒報(bào)考了主持人專業(yè)。后來女兒在學(xué)業(yè)和事業(yè)上無論遇到怎樣的坎坷，都會(huì)想起父親大熱天陪著她去面試、咨詢，還有陪著她一起吃盒飯的情景，每當(dāng)想到這里，她就抹著淚堅(jiān)持下去，直到成為一個(gè)成功的主持人。她說，若沒有父親的支持，她無法堅(jiān)持至今，而正是因?yàn)楦笎厶峁┑牧α?，她才有勇氣將自己選擇的路走到底。
這便涉及到一個(gè)心理學(xué)原理：無論是孩子還是成人，從事自己喜歡的事情時(shí)，會(huì)自然地呈現(xiàn)出所謂的毅力、恒心、膽量和責(zé)任，進(jìn)而成功率非常高。其原理不難理解，因?yàn)槊總€(gè)人最終追求的是自由，而自由來源于選擇，當(dāng)自己選擇時(shí)，就是自主，進(jìn)而產(chǎn)生自立和自信，也自然為自己的選擇負(fù)起完全的責(zé)任（不怨天尤人）。
事實(shí)證明，一個(gè)自信的人，即使學(xué)歷不高，也會(huì)在復(fù)雜的競爭環(huán)境中立于不敗之地，比如比爾·蓋次雖然大二輟學(xué)，但父親不僅沒責(zé)怪他，反而將家中的地下室騰出來支持兒子搞機(jī)械拆裝，直到發(fā)展為軟件開發(fā)。他說，他的自信很大程度來自父親的支持，而父親提供的，正是兒子自由選擇的權(quán)力。
·成功者大都情商勝出
我們無法指望天下的父母都能培養(yǎng)出比爾·蓋次那樣的兒子，但起碼能提供給孩子一個(gè)健康的家庭環(huán)境。其標(biāo)志之一，就是無條件的愛，無論孩子考得怎樣，他/她仍是你的孩子，也是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，是個(gè)人！那么，孩子就有權(quán)享有作為人的一切權(quán)利，比如自由選擇和開發(fā)興趣。而父母要做的，就是給孩子提供一個(gè)人的尊嚴(yán)和自由選擇、發(fā)展興趣（專業(yè)）的條件。
事實(shí)證明，幾乎所有的成功人士，他們的情商指數(shù)大都較高，所謂情商，就是指適應(yīng)能力、調(diào)整能力、創(chuàng)造能力、承壓能力和冒險(xiǎn)能力等。這些能力，無一不出自父母的培養(yǎng)，而即使未獲得高學(xué)歷，有這些能力在身，便足以使一個(gè)人立于不敗之地。
那么，父母如何才能為孩子培養(yǎng)高情商提供條件呢？
一、當(dāng)孩子成功時(shí)，父母以微笑祝福，當(dāng)孩子失敗時(shí)，父母以微笑接納。孩子從父母的微笑中感受到安全與平靜，也學(xué)到了寵辱不驚的心理素質(zhì)。當(dāng)然，這里所說的微笑是指父母以慈愛、安詳所呈現(xiàn)出的平常心，就像士兵無論勝敗或是否負(fù)傷，只要主帥不亂且鼓勵(lì)認(rèn)同，士兵的戰(zhàn)斗力就不會(huì)泯滅，而且會(huì)因此而士氣大振、反敗為勝。
二、在孩子填報(bào)志愿時(shí)，以孩子的選擇為主，父母的建議為輔。若孩子異想天開或過于悲觀，就要反省自己平時(shí)是不是因情緒化才影響到孩子愛走極端，如果自己有過失，就要以歉意疏導(dǎo)，一般情況下，孩子會(huì)因父母的示弱而平靜下來，冷靜地重新考慮父母的意見。
要知道，孩子的志愿往往是他們對未來展望的一個(gè)窗口，但他們對將來并沒有實(shí)質(zhì)的感知，因此，既不能強(qiáng)行關(guān)閉孩子的這扇窗，也不能完全放任孩子開天窗，而要像朋友和參謀一樣，以尊重和理解的方式，讓孩子感到既能作主，又切合實(shí)際。但不可替代孩子的意見，否則將來孩子一旦受挫，將產(chǎn)生心結(jié)或與父母結(jié)怨。其關(guān)鍵，就是不能強(qiáng)加，而要商議。在此請記住富蘭克林的一句話：“一切口角，十有八九出自說話的口氣?！?span lang="EN-US">
三、當(dāng)孩子因考得不理想而一蹶不振時(shí)，父母最好先不要喋喋不休地埋怨或勸慰，給孩子起碼一兩天獨(dú)處的時(shí)間，然后可以以書信或網(wǎng)上留言的方式告訴孩子。
·后記
以下是一位母親給落榜孩子寫的一封信——
“兒子，無論你考得怎樣，就算這輩子不是大學(xué)生，也仍然是我們的孩子，我們也永遠(yuǎn)是你的父母，我們之間的愛不會(huì)因高考成績而有絲毫的改變。你的存在對我們非常重要，就像你小時(shí)候從滑梯上摔下來大哭，我把你抱在懷里，爸爸幫你涂藥水一樣，現(xiàn)在你可能又摔倒了，我們還會(huì)像過去一樣幫助你。
兒子，請你振作起來，就像你小時(shí)候哭完后，繼續(xù)玩滑梯一樣……因?yàn)槟阒?，就算再摔倒，我們還會(huì)跟你在一起。請你記住，我們是一家人，永遠(yuǎn)不離不棄！”
這兒子看過信，哭了，可那不是因?yàn)槁浒?，是被媽媽所感?dòng)，于是他含著眼淚發(fā)出志愿：“我一定要活出個(gè)樣子來，以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩！”后來，他成功了……
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