第二章誠信——父母贈予孩子的生命之舟
章前序言：
德萊把誠信喻作“人生的命脈”和“一切價值的根基”，在誠信問題上，父母同樣應起到表率的作用，按照莎士比亞的說法，“若想別人誠信，首先要自己誠信”，希望為孩子打造誠信之旅的父母自然對此深有體會。讓孩子對自己誠實，對他人守信，這何嘗不是他們?nèi)松挠忠惶帽匦拚n。
第一節(jié)父母要做誠信的表率
“父母是孩子人生第一任老師，他們的每句話、每個舉動、每個眼神，甚至看不見的精神世界都會給孩子潛移默化的影響。因此，家長要以誠信的理念教育孩子。否則，孩子不但不懂得誠信，還會養(yǎng)成言而無信的毛病?！鼻疤K聯(lián)著名教育家馬卡連柯如是說。
曾經(jīng)看過這樣一篇作文，題目叫《為什么大人也不誠信？》，作文中這樣寫道：“都說‘言而有信’是一切時代都推崇的一種高尚品格，也是每個人應該具有的品格，而我的父母卻沒有。記得小時候，父母會因為要我乖而‘哄騙’我……如今，我長大了。原本以為他們應該不會那樣了，可誰知，他們?nèi)匀幌矚g扮演不誠信的角色，總是可以把未實現(xiàn)之前的事編造得活靈活現(xiàn)。在我讀五年級的時候，很羨慕有電腦的同學，向父母提出買臺電腦的要求，他們爽快地答應了，但要以我考上重點中學為條件。結(jié)果我考上重點中學，原以為可以兌現(xiàn)了，可他們又有了新的理由：‘再過三年就要中考了，等你考上高中，我一定……’我失望而不快的打斷他們的話說：‘對，過了三年中考，再過六年高考，過十二年大學才畢業(yè)，還有許許多多的考試在等著我，就因為要我努力讀書，就可以這樣嗎？這不是言而無信嗎？’”作文的結(jié)尾是這樣的：“我的父母不是合格的家長，因為他們沒有以自身的行為教育我，他們也跟我說做人要‘言而有信’?？墒撬麄冏约簠s做不到?！?span lang="EN-US">
父母為了激勵孩子，就可以隨口說出一些并不打算兌現(xiàn)的承諾，他們可能認為這是無關緊要的，可在孩子成長的心中卻留下了不可磨滅的壞印象。在家庭教育中，父母要言行一致，做好表率，信守諾言，孩子才能以我們?yōu)榘駱?，才能逐漸成長為讓人信賴的人。父母的表率作用是培養(yǎng)孩子誠信品質(zhì)的基礎。
在這一點上，古代有一位父親為我們做出了很好的表率。
春秋末期魯國有名的思想家、儒學家曾參，是孔子門生中七十二賢之一。他博學多才，且十分注重修身養(yǎng)性，德行高尚。一次，他的妻子要到市集上去辦事，年幼的孩子吵著要一起去。曾參的妻子不愿帶孩子去，便對他說：“你在家好好玩，等媽媽回來，把家里的豬殺了燒肉給你吃?！焙⒆勇犃朔浅８吲d，便不再吵著要去市集了。因為這話本是哄孩子說著玩的，過后，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子看到曾參把還沒長大的豬殺了，心里又急又氣，說道：“我是為了讓孩子安心地在家里等著，才說等趕集回來把豬殺了燒肉給他吃的，你怎么當真呢?！痹鴧⒄f：“孩子是不能欺騙的。孩子年紀小，不懂世事，只會學習別人的樣子，尤其是以父母作為生活的榜樣。今天你欺騙了孩子，玷污了他的心靈，明天孩子就會欺騙你、欺騙別人；今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會不再信任你，你看這危害有多大呀?！痹鴧⒌钠拮勇牶笠灿X得自己之前的想法有問題，就不再說什么了。
為人父母，每個人都希望自己的子女能夠全面發(fā)展，長大后成為社會有用的人才。但是，有的人并沒有做到言傳身教，以身作則。父母應該是孩子的榜樣，希望自己的孩子思想品德好，父母首先就得要求自己在孩子面前做出好樣子來，言傳和身教應該統(tǒng)一起來。
我二十年前的好朋友——央視著名節(jié)目主持人崔永元在一次接受采訪中，回憶過這樣一件事：他們家曾經(jīng)養(yǎng)了一只大花貓，一天早上，發(fā)現(xiàn)大花貓守著兩條大黃花魚自鳴得意。崔永元就把這事告訴了媽媽。全家人順著腳印一查，知道黃花魚是大花貓從屋后墻外的國營菜市場叼來的。崔永元媽媽二話不說，就帶著黃花魚和崔永元直奔菜市場，說明情況后，把黃花魚的錢付給了營業(yè)員。
崔永元對記者說：“我們家庭環(huán)境很正規(guī)、很正統(tǒng)。父親是部隊軍人，做政治工作的。父母對我的教育，我印象最深的就是誠實。他們認為這是第一位的。不能說謊，不能騙人，不能去占人家的便宜。這些要求非常嚴格，直到現(xiàn)在，父母依然這樣要求我?！?span lang="EN-US">
父母要做誠信的表率，需要遵守以下幾條守則：
一、 父母在生活中要時刻檢視自己
有些父母希望孩子能成為一個誠信的人，可是在生活中，自己卻總是忘記誠信這條基本的守則。有這樣一位母親，帶著自己年約10歲的兒子去超市買東西，結(jié)果營業(yè)員一時疏忽，多找了五塊錢給這位母親，她的兒子看到了，跟媽媽說多找了錢，這位母親卻連忙把錢塞進口袋，將兒子拉到一邊，悄悄說：“別說話，一會兒媽媽把多找的錢給你買零食?！毕襁@位母親這樣的“身教”，又如何指望能讓孩子做個誠信的人呢。
二、不要隨意給孩子承諾，一旦承諾了就要兌現(xiàn)
父母在給孩子一個什么承諾之前一定要三思，不能隨口說說敷衍孩子，答應孩子的事情就一定要做到。如果一時兌現(xiàn)不了，一定及時給孩子解釋，向孩子道歉，并作自我批評，讓孩子從內(nèi)心理解和原諒父母，事后父母應設法兌現(xiàn)自己的承諾。
在孩子心理，認為大人說的話都是當真的，一旦他們發(fā)現(xiàn)大人也可以說話不算數(shù)，久而久之，孩子會對父母產(chǎn)生不信任感，并效仿父母，自己也變得不誠信了。
查爾斯?詹姆斯??？怂故怯渭?，他以“言而有信”獲得了政界較高的贊譽。
當?？怂惯€是一個孩子時，有一次，?？怂垢赣H打算把花園里的小亭子拆掉，再另行建造一座大一點的亭子。
小?？怂箤Σ鹜ぷ舆@件事情非常好奇，想親眼看看工人們是怎樣將亭子拆掉的，他要求父親拆亭子的時候一定要叫他。小福克斯剛巧要離家?guī)滋?，他再三央求父親等他回來后再拆亭子，?？怂垢赣H敷衍地說了一句：“好吧！等你回來再拆亭子。”
過了幾天，等小福克斯回到家中，卻發(fā)現(xiàn)舊亭子早已被拆掉了，小福克斯心里很難過。吃早飯的時候，小福克斯小聲地對父親說：“你說話不算數(shù)！”父親聽了覺得很奇怪，說：“不算數(shù)？什么不算數(shù)？”原來父親早已把自己幾天前說過的話忘得一干二凈。老福克斯聽到兒子的話后，前思后想，決定向兒子認錯。他認真地對小?？怂拐f：“爸爸錯了！我應該對自己說過的話負責！”
于是，老?？怂乖俅握襾砉と?，讓工人們在舊亭子的位置上，重新蓋起一座和舊亭子一模一樣的亭子，然后當著小?？怂沟拿?，把“舊亭子”拆掉，讓小福克斯看看工人們是怎樣拆亭子的。
后來，老?？怂箍偸钦f：“言而有信，對自己的言語負責，這一點比萬貫家財來得更為珍貴！”
很多父母對自己的行為不怎么注意，卻不知其實我們在孩子面前的一言一行、一舉一動，都是孩子學習的內(nèi)容。也許，當上述那位母親將來發(fā)現(xiàn)孩子喜歡占下便宜，做出有違社會公德的行為時，她都意識不到自己就是孩子不講誠信的“引導者”。為了下一代的健康成長，為人父母者要為孩子作出誠信的表率，并要經(jīng)常對孩子進行誠信教育，引導他們做誠信的小公民。
第二節(jié)巧妙面對孩子的謊言
日常生活中，父母有時會發(fā)現(xiàn)自己的孩子有說謊話的現(xiàn)象，就會非常擔心，認為孩子不誠實，其實造成孩子說謊的原因是多種多樣的，父母應了解清楚再對癥下藥，不用急于給孩子灌輸大量的誠實教育。
造成孩子說謊的原因大致有如下幾種：
一、未能準確辨別想象與事實
這一種主要是針對幼兒而言的，學前心理學認為，學前兒童想象的特點是無意想象占主導地位，有意想象才剛剛開始萌芽。所以，幼兒常常會把看到的與聯(lián)想的、真實的與希望的、做過的與想做的混淆，從而說出一些與事實不符的話。父母不要把這種情況視為不誠實，因為這可能只是孩子無意識的混淆，而非有意的撒謊。
對于這種情況，父母要首先辨別清楚孩子的想象和謊話。如果你的孩子只有三四歲，那么當他把一件從未發(fā)生過的事當成是自己的經(jīng)歷向你講述時，他并非是在說謊，而是因為他有時還分不清想象的情景和現(xiàn)實。有些情況下，他激動的情緒，也可能促使他把想象的東西當成現(xiàn)實。比如，當別的小朋友向他夸耀自己的新玩具時，他會說：“我也有，比你的還要好?！睂嶋H上可能他說的這個玩具并不存在。當別人問他到動物園看到了什么動物時，他不僅把真正看到的說出來，有時還會加上一些他平日里在圖畫書上看到的動物。好像只有這樣，才不會比別的小朋友差。這都可能導致他說話不符合事實，但這并不會妨礙他在度過這段時間后成為一個誠實的孩子。
二、不能準確理解大人的問題
在孩子年紀還小的時候，心理正在發(fā)育中，記憶力和理解力還未成熟，知識經(jīng)驗較為貧乏，有時會出現(xiàn)記錯問題或?qū)Τ扇颂岢龅膯栴}不理解，或者注意力不集中，對于成人的問題沒聽清楚，這樣就會產(chǎn)生回答錯問題的情況。這并不是他們主觀意識上想要說謊，也不是不誠實的表現(xiàn)。
但如果到了五六歲左右，孩子的無意想象已經(jīng)不占主導地位時，如果發(fā)現(xiàn)孩子依然經(jīng)常編造謊話哄騙父母，就需要認真考慮一下他說謊的原因了。
三、外界對孩子不誠實表現(xiàn)的強化
根據(jù)奧蘇貝爾的強化理論，在操作性活動受到強化之后，其明顯后果是這一操作性的活動頻率增加了，而在反應之后不予強化，則反應就會減弱。意思是說，如果孩子對父母說了謊，但這個謊言被父母認為是聰明的表現(xiàn)，不但不去糾正，反而給予表揚，這樣就給了孩子一種心理暗示，讓他認為說謊是件好事，是可以受到表揚的事情，這樣一來，孩子說謊的動機就會加強。
四、父母錯誤的言行給了孩子錯誤的暗示
有些父母對自己的言行要求不夠嚴格，認為自己是成年人，偶爾說個小謊是為了使得一些事情向更好的方向發(fā)展，可孩子有時候不能很好地分辨，會跟著學，往往就會“誤入歧途”。
五、孩子沒有感受到誠實的好處
有些時候，孩子做了錯事，并且也勇于承認錯誤，可是做父母的并不是原諒孩子，給孩子耐心地講道理，而是罵一頓甚至打幾下，結(jié)果使孩子產(chǎn)生了畏懼心理，怕把做錯的事告訴父母，即使是再做錯了事也想法設法地隱瞞或拒不承認，造成說謊騙人的后果。
針對孩子的說謊行為，給父母們提出以下幾點應對的建議：
一、父母以身作則，成為孩子誠實的模范。
不少孩子說謊話都是由于父母的影響造成的。有個笑話是這樣說的：有一位父親這樣教育自己的孩子：“孩子，千萬不能撒謊，撒謊是最可恥的。”“好的，爸爸，我一定聽您的?！焙⒆踊卮稹！昂⒆樱腥饲瞄T，你去看看是誰，如果是誰，如果是叫爸爸打牌的人，就說爸爸不在家?！边@樣做父親的雖然達到了目的，可是這樣的教育方式，能教育處誠實的孩子嗎。很多時候，父母是孩子的“偶像”，孩子總是想向“偶像”靠攏，自然就會模仿、學習父母的行為。所以父母一定要做到誠實。
二、正面給孩子講解誠實的好處和說謊的壞處。
父母不要總是嚇唬孩子，如果說謊就怎么怎么樣，對于已經(jīng)有一定接受能力的孩子來說，父母應該正面跟孩子講解這些問題。很多父母一說到誠實，就愛給孩子講《狼來了》的故事，可是在講完故事后，不是認真給孩子分析這個故事反映的問題，而是嚇唬孩子：如果你不聽話，不說真話，就會有狼來咬你……這樣不僅不利于孩子形成誠實的品格，反而對孩子的成長都不利。
三、善于原諒誠實的孩子
無論孩子做了怎樣的錯事，只要敢于承認并決心改正，家長都要旗幟鮮明地加以表揚鼓勵。至于孩子做錯事后撒謊掩蓋自己的錯誤行為，則要具體分析原因，分別加以處理，不能一概而論，不要動輒打罵孩子，要很好地引導他們避免下次再做同樣的錯事。
一個很經(jīng)典的例子就是華盛頓和櫻桃樹的故事。
喬治?華盛頓是美國第一任總統(tǒng)。他小時候是個又聰明又淘氣的孩子。
一天，父親送給他一把小斧頭。那小斧頭是嶄新的，小巧鋒利。小喬治可高興啦！他想，父親的大斧頭能砍倒大樹，我的小斧頭能不能砍倒小樹呢？我要試一試。他看到花園邊上有一棵櫻桃樹，微風吹得它一擺一擺的，好像在向他招手：“來吧，小喬治，在我身上試試你的小斧頭吧！”小喬治高興地跑過去，舉起小斧頭向柵桃樹砍去，一下，兩下……櫻桃樹倒在地上了。他又用小斧頭將小樹的枝葉削去，把小樹棍往兩腿間一夾，一手舉著小斧頭，一手扶著小樹棍，在花園里玩起了騎馬打仗的游戲。
一會兒，父親回來了，看到心愛的櫻桃樹倒在地上，很生氣。他問小喬治：“是你砍倒了我的櫻桃樹嗎？”
小喬治這才明白自己闖了禍，心想：今天準得挨爸爸揍啦！可他并沒有說謊，而是誠實地對父親說：“爸爸！是我砍倒你的櫻桃樹。我想試一下小斧頭夠不夠鋒利?！?/span>
父親聽了小喬治的話，不僅沒有打他，還一下把他抱起來，高興地說：“我的好兒子，爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹，也不愿你說一句謊話。爸爸原諒誠實的孩子。不過，以后再也不能隨便砍樹了?！?span lang="EN-US">
小喬治望著父親，懂事地點了點頭，從此后再沒有犯過類似的錯誤。
第三節(jié)父母要從小打造孩子的誠信之旅
如果說孩子的成長是一條蜿蜒流淌的河流，那么承載就是承載孩子渡河的船，失去了誠信，孩子就將無法在人生之路上遠航。為了孩子的未來，父母有必要從小就幫孩子打造他們的誠信之旅。
作為人類一種具普遍意義的美德，誠信的作用不可小覷。世界各國都非常重視國民的誠信教育，我們來看一下下面幾個國家對待誠信的態(tài)度：
一、美國——誠信教育要從娃娃抓起
美國從幼兒園和小學起就重視對孩子的誠信教育。美國波士頓大學教育學院設計的基礎教材中突出了誠信方面的內(nèi)容，其中一篇課文講述了這樣一則故事：一位國王要選擇繼承人，于是發(fā)給國中每個孩子一?；ǚN，約好誰能種出最美麗的花就將誰選為未來的國王。當評選時間到來時，絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮花前來參選，只有一個孩子端著空無一物的花盆前來。最后，這個孩子卻被選中了。因為孩子們得到的花種都已經(jīng)被蒸過，根本不會發(fā)芽。這次測試，不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠，而是選出最誠實的孩子。教材建議老師在班上組織討論，向?qū)W生介紹“最大程度的誠實是最好的處世之道”這句諺語，并且要求學生制作“誠信”的標語在教室里張貼。
幾年前，美國一所學校的一名學生在完成生物作業(yè)時抄襲了某網(wǎng)站提供的一些材料，任課老師就毫不客氣地判這個學生的生物課為零分.這位老師說，第一天上課她就和學生訂下協(xié)議并由家長簽字認可，協(xié)議說，所有布置的作業(yè)都必須完全由學生自己獨立完成，欺騙或剽竊將導致課程的失敗.支持她的老師們說，教育學生成為一名誠實的公民比通過一門課程更加重要。
二、日本——貫穿一生的誠信教育
日本的誠信教育幾乎貫穿人的一生，在家庭中父母經(jīng)常教育孩子“不許撒謊”，到學校里耳濡目染的都是“誠實”二字，在公司里“誠信”幾乎是普遍的經(jīng)營理念。
很多學校的校訓都有“誠信”二字，如東京文京女子中學的校訓是“誠實、勤勉、仁愛”；泰星中學的校訓中也有“誠信”這一條；橫濱翠陵中學的教育方針是“自立、誠實、實行”，以培養(yǎng)自主性強、誠實、能夠身體力行的人為己任。以“誠信”為校訓的學校在日本不勝枚舉。
三、德國——父母做孩子誠信的啟蒙者
德國的教育心理學家普遍認為，孩子在四五歲時是培養(yǎng)其價值觀和辨別是非能力的最主要的時期，97％的孩子的品性是在這個時期養(yǎng)成的。因此，在德國的青少年教育體系里，家庭是道德教育的重要場所，父母則是孩子的道德教育的啟蒙者。德國在教育法中明確規(guī)定，家長有義務擔當起教育孩子的職責。在描述德國人的性格特點時，“嚴謹、誠實、守信”是經(jīng)常被提到的字眼，這與德國從小就抓誠信教育和家長以身示教是有很大關系的。德國家庭里家長非常注重為孩子營造一個真誠的氛圍.家長們普遍遵守這樣一個原則:教育孩子誠實守信，家長必須做出榜樣.在德國城鎮(zhèn)的十字路口隨處可見到這樣一塊牌子，上面寫著“為了孩子請不要闖紅燈”。據(jù)了解，自從立了這塊牌子，闖紅燈的行人和車輛明顯減少.
在德國，你如果隨地亂扔垃圾或者在沒有停車標志的地方停車，馬上就會有人過來阻止你，并給你灌輸一套遵守社會公德，為下一代作好榜樣的理論.氛圍教育不僅培養(yǎng)了孩子良好的道德品質(zhì)，同時也規(guī)范了成人自覺遵守社會秩序，誠信待人.
四、瑞士——賦予誠信以法律的尊嚴
在瑞士，公德教育深入人心。幾乎所有人都表示并不太在乎子女將來是否成就大業(yè)，但希望他們能遵紀守法，善良正直。
許多外國游客初到瑞士都有耳目一新的感覺，街道的安靜整潔、當?shù)厝说恼\實有禮都給人留下深刻的印象。瑞士人之所以能保持較高的社會道德水準，根本原因是他們誠實守信的傳統(tǒng)民族精神。瑞士人很早就將誠信入法，1907年瑞士國會通過的《瑞士民法典》是世界上最早制定的民法典之一。這部法典的第二條規(guī)定：“任何人行使任何權利，或履行義務，均應以誠實信用為之。”這使得誠信原則成為民法的基本原則。許多瑞士服務行業(yè)都實行先消費后付賬的方式，將賬單寄到家中，在規(guī)定的日期內(nèi)支付，其基礎就是全體國民良好的信用。
誠信其實包含著兩方面的內(nèi)容，一是對自己誠實，二是對他人守信。對自己誠實其實是對他人守信的一個基礎，如果對自己都無法做到誠實的話，那么更加無法對他人做到守信，所謂的“誠信”也將無從談起。
現(xiàn)實生活中，我國的很多父母都是愛子如命，把孩子當做“小皇帝”“小公主”，處處維護孩子，不能讓孩子受到一點的委屈，甚至當孩子沒完成作業(yè)時還幫他們向老師撒謊，說作業(yè)忘記帶了，有時甚至把責任推到自己的身上，這其實是非常錯誤的做法，也是對自己不誠實的表現(xiàn)。父母這樣的做法，會讓孩子無法準確地辨別是非，對孩子的影響貽害無窮。
一個品格完善的人，最基本的一點就是要對自己誠實。
1809年2月12日，亞伯拉罕?林肯出生在一個農(nóng)民的家庭。林肯小時候，家里很窮，他沒機會上學，每天跟著父親在西部荒原上開墾、勞動。他自己說：“我一生中進學校的時間，加在一起總共不到一年?！钡挚锨趭^好學，一有機會就向別人請教。沒錢買紙、筆，他放牛、砍柴、挖地時懷里也總揣著一本書，休息的時候，一邊啃著粗硬冰涼的面包，一邊津津有味地看書。晚上，他在小油燈下常讀書讀到深夜。
長大后，林肯離開家鄉(xiāng)獨自一人外出謀生。他什么活兒都干，打過短工，當過水手、店員、鄉(xiāng)村郵遞員、土地測量員，還干過劈木頭的重力氣活兒。不管干什么，他都非常認真負責，誠實而且守信用。
他十幾歲時當過村里雜貨店的店員，有一次，一個顧客多付了幾分錢，他為了將這幾分錢退還給顧客跑了十幾里路。還有一次，他發(fā)現(xiàn)少給了顧客二兩茶葉，就跑了幾里路把茶葉送到那人家中。他誠實、好學、謙虛，每到一處，都受到周圍人的喜愛。
1834年，25歲的林肯當選為伊利諾斯州議員，開始了他的政治生涯。1836年，他又通過考試當上了律師。
當律師以后，由于他精通法律，口才很好，在當?shù)睾苡新曂?，很多人都來找他幫著打官司。但是他為當事人辯護有一個條件，就是當事人必須是正義的一方。許多窮人沒有錢付給他勞務費，但是只要告訴林肯：“我是正義的，請你幫我討回公道?！绷挚暇蜁赓M為他辯護。
一次，一個很有錢的人請林肯為他辯護。林肯聽了那個客戶的陳述，發(fā)現(xiàn)那個人是在誣陷好人，于是就說：“很抱歉，我不能替您辯護，因為您的行為是非正義的。”
那個人說：“林肯先生，我就是想請您幫我打這場不正義的官司，只要我勝訴，您要多少酬勞都可以?！?span lang="EN-US">
林肯嚴肅地說：“只要使用一點點法庭辯護的技巧，您的案子很容易勝訴，但是案子本身是不公平的。假如我接了您的案子，當我站在法官面前講話的時候，我會對自己說：‘林肯，你在撒謊。’謊話只有在丟掉良心的時候，才能大聲地說出口。我不能丟掉良心，也不可能講出謊話。所以，請您另請高明，我沒有能力為您效勞?！?span lang="EN-US">
那個人聽了，什么也沒說，默默地離開了林肯的辦公室。
林肯的這個例子給了我們很好的啟示：只有對自己誠實的人，才能夠在任何時候都坦然地面對自己的內(nèi)心，更能讓自己在一點一滴的誠信積累中脫穎而出，最終成為優(yōu)秀的人才。
另外，對他人守信，也是父母要教給孩子的重要品格，更是人生旅途中不可或缺的人格力量。
籃球巨星喬丹的母親在回憶起她對喬丹的培養(yǎng)時說過這樣一句話：“孩子們在家時，我常告誡他們要言而有信，只要他們作出承諾，就不得反悔?！彪S著喬丹籃球事業(yè)的如日中天，他知道自己是公牛隊最優(yōu)秀的隊員，而NBA圈中許多運動員的收入比他多許多，但他卻做到了言而有信，幾乎從未要求改寫合同以便獲得更多金錢。對于他簽約做廣告的產(chǎn)品，他也是言出必行。當他擔任可口可樂發(fā)言人時，決不喝其他品牌的軟飲料，而且要求家人也只喝可口可樂。在他與可口可樂簽約期間，一家橙汁公司想請他媽媽做一個電視廣告，當媽媽征求他意見時，他說：“您不能做這個廣告，您做這個廣告就等于和可口可樂競爭?！彪m然喬丹的母親為此失去了一筆可觀的收入，但她還是感到很高興，因為她看到了自己的告誡變成了孩子的行動。
還有一個事例是關于我國國學大師季羨林老先生的。
一個北大新生第一天來北大報到，由于要到各處辦手續(xù)，就將行李箱托付給一個路過的老人。幾小時后，當他辦完手續(xù)回來，那個老人還站在那里幫他看著箱子，這個學生不知道，這位老人就是國學大師季羨林老先生。
喬丹及其母親對廣告商的承諾和季羨林老先生對一個行李箱的守候都只是小事，但折射出的人格力量卻是偉大的。
打造孩子的誠信之旅，給父母提出以下幾點建議：
誠信教育的內(nèi)容非常廣泛，父母們一定要從大處著眼，小處入手，從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，讓孩子在實踐中豐富自己對誠信的體驗，為誠信道德的提升提供基礎，引導孩子踏上誠信之舟：
一、為孩子營造良好的家庭氛圍
影響孩子誠信品格發(fā)展的主要因素不外乎家庭、學校和社會三個方面。而孩子更多的時候是作為一個家庭成員的角色，所以其中影響最大、持續(xù)時間最長的肯定是家庭教育。
近些年來，科學研究在人類神經(jīng)系統(tǒng)方面得出了驚人的結(jié)論：嬰幼兒在環(huán)境和教育影響下的早期經(jīng)驗對其以后的行為會產(chǎn)生關鍵性的影響，并且其經(jīng)驗決定大腦的結(jié)構(gòu)、大腦的敏感期接受信息的質(zhì)量和數(shù)量，還決定著神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的密度和效率。因此，父母們不要以為培養(yǎng)孩子的誠信品格要等到孩子懂事之后才開始，從嬰兒出生之日，便應是誠信教育開展之時。
父母自身的行為對孩子有重大影響。所以不要認為只有我們跟孩子談話或教導孩子、叮囑孩子的時候才是教育孩子，其實在我們生活的每一瞬間都是在教育孩子。誠信教育是在有意和無意，自覺和不自覺中進行的，父母一定要嚴格注意自己的一言一行，不要給孩子產(chǎn)生壞的影響。
平日里，父母與孩子之間要互相尊重、相互信任，要注意使用誠信的語言，這樣，孩子的誠信品質(zhì)才能得以生根發(fā)芽，健康成長。有時，也可讓孩子當個“小小監(jiān)督員”，激發(fā)孩子的積極性。
日常生活中，為孩子創(chuàng)造愉悅的講誠信的氛圍，以感染孩子的心靈。例如，父母跟孩子約定一件事，可以用小孩子最喜歡的守信用的表達方式——“勾手指”，讓孩子懂得“說話要算數(shù)”，還比較容易讓孩子接受。有空時就多給孩子講一些關于誠信的故事，再和孩子一起討論故事中的情節(jié)，故事中人物的行為，以故事中講誠信的情節(jié)來打動孩子，激勵孩子。在和孩子一起看電視、看書的過程中，有意識地引導孩子思考有關誠信的問題，從而啟迪孩子在日常生活與人交往中，應怎樣做個有誠信的人。
二、尊重孩子，引導孩子，不要使孩子“被迫”不誠信
有這樣一篇報道，內(nèi)容是調(diào)查50位成功人士和50位有犯罪記錄的人，研究其母親對他們一生的影響，其中有一位成功人士和一位正在服刑的犯人，各自講了同一件事情：就是小的時候母親分蘋果。
犯人講道：一天，媽媽拿來幾個蘋果給兄弟們分，我一眼就看中一個又紅又大的蘋果。媽媽問：“你們想要哪個？”我剛想說出自己的想法，弟弟卻搶先說了出來。媽媽責備弟弟說：“好孩子要學會把好東西讓給他人，不能總是想著自己。”我靈機一動，改口說：“媽媽，我想要那個小的，把大的留給弟弟吧。”媽媽非常高興，在我的臉上親了一下，還把大的蘋果獎勵給了我。我得到了我想要的東西，但卻從此學壞了，學會了說謊，學會了打架、偷、搶，直到現(xiàn)在我還在監(jiān)獄服刑。
成功人士講：一天，媽媽拿來了幾個大蘋果給兄弟們分，大家都爭著要最大最好的。媽媽將那個蘋果拿在手中說：“這個蘋果又大又好，誰都想得到它?，F(xiàn)在讓我們來個比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們每人負責修剪一塊。誰干得最快最好，誰就有權得到它?！北荣惖慕Y(jié)果是我得到了我想要的。從那時起，我明白了一個最簡單的道理，要想得到最好的，就要努力爭取第一，爭取把事情做好，現(xiàn)在，我獲得了成功。
為什么同一件事卻導致了兩種截然不同的結(jié)果呢？究其原因，就在于母親的引導。孩子的想法是單純的，他們想要好的東西是出于孩童的一種本性，父母一定要在尊重孩童本性的基礎上對孩子進行引導。第二位母親很聰明，利用了孩童的這種本性，通過勞動獲得大的蘋果讓她的孩子們明白了要把事情做好，要勇爭第一的道理；而第一位母親卻是在小兒子說了自己的真實想法后粗暴地批評了他，從而給了大兒子錯誤的引導，最終走上了犯錯的道路。
揚?阿姆斯?夸美紐斯指出：應當像尊敬上帝一樣地尊敬孩子；從馬斯洛的需要層次理論也可以得出這樣的結(jié)論：兒童在某種程度上如果自尊心受到挑戰(zhàn)，得不到所期望的尊重，就有可能會表現(xiàn)出不誠信的言行；羅素也講過：從小未受過恐嚇的孩子必定誠實，這不是由于道德約束的緣故，而是因為他想不到別的做法。還有無數(shù)的家庭事例可以作為佐證：獨斷專行的父母只會用命令、威脅、諷刺甚至是暴力去制服孩子，就極易損傷孩子的自尊心，使之產(chǎn)生逆反心理，造成孩子的言行不一。而民主、和諧、平等的家庭氣氛和愉快的周圍環(huán)境則能很好地養(yǎng)成孩子誠信的品格。
三、父母要及時批評和表揚孩子
批評孩子也是家庭誠信教育中必不可少的方式之一，但父母首先要學會批評的藝術。當發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了不誠信的行為，父母首先要弄清楚孩子做出這一行為的深層次原因，千萬不可不顧緣由地盲目批評。在這個前提下，就要及時對他進行單獨的富于藝術性的批評以便防止不誠信行為的繼續(xù)發(fā)生。其次，父母要讓孩子心服口服。不要使用粗暴的方式來對待孩子，一旦我們這樣做了，就相當于把孩子們推向不誠信的深淵，孩子會覺得自己這次的謊說得不夠好，下次會編出更大的謊言來。
當孩子做出誠信行為的時候父母要給予及時適當?shù)谋頁P。心理學研究表明，適當?shù)谋頁P對于塑造孩子的行為和培養(yǎng)良好的品格起著十分重要的作用。批評和表揚兩者對于培養(yǎng)孩子的誠信品格各有利弊，父母一定要謹慎使用。
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