梁欽元
每當旭日升起，父母們誰也不愿意自己的寶寶神情幽怨、臉色愁苦、心態(tài)灰暗。然而如何才能令孩子自信滿滿、腦子里盡是精靈古怪的想法、內(nèi)心對新的一天充盈著急不可待的渴望？
美國密歇根大學一位心理學家指出：孩子的心態(tài)是否積極、主動性是否很強？根源并不在于孩子自身，而恰恰在其父母本身。孩子能否養(yǎng)成良好的進取心、好奇心、探索精神；乃至于孩子對生命是樂觀積極，還是悲觀消極？都與父母的培育理念和方法密不可分。
無論是本人自家的親子教育實踐，還是本人的臨床咨詢經(jīng)驗，同樣在都證明了——假若父母能夠讓孩子見到自己的努力開花結(jié)果，孩子就更有動力去嘗試、去探索，去主動迎接挑戰(zhàn)，而這樣的孩子也更易于成為一個終身的樂觀主義者。
現(xiàn)在為人父母者，幾乎盡人皆知在孩子內(nèi)心播下樂觀、勇敢的種子有多重要。這不僅會在孩子今后成長過程中，擁有跟多的歡樂；而且心理學和生理學的研究都已證明：樂觀者遠較悲觀者更健康、長壽。
當然，不少父母也在不停地學習、了解如何才能做到這一點，在中國大陸曾風靡一時的“賞識教育”，就一度令許多父母深感信服，群起效仿?？上?，隨著時光的流逝，和親子教育的實踐檢驗，“賞識教育”如今已然日趨消沉、寥落。個中原因遠非一兩句話就能說清楚的，我只想先介紹一位小女孩的母親M的親身體驗——
M是一位頗為負責任的媽媽，她不斷地了解、學習各種各樣的親子教育書籍和信息，總是在探求最新、最有效的親子教育的理念和方法。當女兒3歲時，她知曉了“賞識教育”，更在《告訴孩子你真棒》這本書的指導(dǎo)下，自己認真實行以表揚、夸贊為主的教育方針、而且竭力做到“永遠要對孩子豎起你的大拇指”！
起初一段時間，孩子的表現(xiàn)和心情以及M自己言行和心情一起都“很棒”！可是就在她大力倡行“賞識教育”，堅持表揚、夸贊孩子、并自己一直做到“永遠要對孩子豎起你的大拇指”的幾個月之后，M忽然遇到一個不大不小的困惑……
M在聆聽了我的親子教育講座之后，在現(xiàn)場提問的環(huán)節(jié)里，當庭起身講述了事情的原委：“即將吃晚飯了，將近4歲的女兒正欲幫我擺放碗筷，我趕忙一面大聲地表揚她‘閨女你真棒！’一面豎起我右手的大拇指。誰知，這回女兒并未再露出得意笑顏，而是滿臉困惑地問我：‘媽媽，我要是不幫助你擺碗筷，我是不是就很糟糕？’她這一問，還真讓我一時無言以對！梁老師，這是怎么回事呀？我該怎么辦呢？”
記得我耐心地為她、也為在座數(shù)百名父母們講述我個人的看法和分析。我講述大致如下：孩子完全可以在孩子處于嬰兒期時，就開始鼓勵孩子，但鼓勵的重點決不能放在——“你很棒！”“你很好！”“你最優(yōu)秀！”之類聽上去很高亢、很給力，實際卻空洞無物的口號上！
父母們和教師們的著眼點應(yīng)聚焦于——讓孩子相信自己的努力，必將會取得理想的成果。當然，依照發(fā)展心理學的研究，孩子們要將這個理念培育成穩(wěn)固的行為習慣，恐怕要到孩子8歲以后了。不過，我還是愿意分享自己的教育自家孩子的切身體會——你可千萬別覺得，“那我就待到我們家的孩子8歲之后，再這么辦吧！”
在此，父母一定得有“決不能讓自己輸在起跑線上”和“聚沙成塔”的信念與行動，否則，你非常容易因此而后悔。
以下幾點，或許對年輕的父母甚至教師們都會有些參考價值：
★假若，你本人就是一位樂觀主義者，這會對孩子有莫大的助益。通常樂觀者在形容其父母時，都會稱之為“社交活躍、快樂、自信的人”。
★對孩子的獎勵、期望及約束要盡可能地穩(wěn)定而一以貫之。情緒起伏劇烈、態(tài)度先后矛盾的父母，首先，會推動孩子的心態(tài)趨于消極，致使孩子養(yǎng)成悲觀心理定勢；其次，這還將阻礙孩子難以從經(jīng)驗中學習、提高，以致其自信、自尊降低；第三，孩子由于（父母、教師們的“翻手為云覆手為雨”）無法預(yù)計其行為的結(jié)果，這令孩子培養(yǎng)出“所有夢想和計劃都是白費時間和精力的事情”，而養(yǎng)成其消極冷漠的生活信念。
★當孩子有良好表現(xiàn)時，就應(yīng)給予明確的肯定、贊賞——讓孩子清楚：努力絕不會白費。
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