1、“輸不起”的回避型寶寶
場(chǎng)景回放
6歲的小磊搬新家的第一天，看到小區(qū)空地上有很多孩子在踢足球。新成員小磊搶著要做守門員。開始的時(shí)候，小磊撲住了好幾個(gè)球，得意得又唱又跳，還直喊著讓媽媽看。
可沒(méi)過(guò)多久，小磊的大門就被攻破了，一個(gè)球接不住，就個(gè)個(gè)球都接不住。小磊甩下小帽子，帶著滿臉的不高興，哭著跑向媽媽說(shuō)：“踢球不好玩，我不玩了！咱們回家吧！媽媽！”小磊媽應(yīng)該怎么辦呢？
成功對(duì)策
面對(duì)明顯受挫、情緒低落的寶寶，小磊媽媽幫孩子擦掉眼淚，并沒(méi)有急著回家，而是問(wèn)道：“為什么呢？剛才你不是玩得很開心嗎？”小磊滿心委屈：“他們欺負(fù)我，我不跟他們玩了?！?/span>
“是嗎？”媽媽認(rèn)真地看著小磊，“可是媽媽沒(méi)有看到他們欺負(fù)你呀，是不是他們真的很厲害呢？你剛才不是撲住了好幾個(gè)球嗎？你跑得很快，也很厲害呀！”小磊不甘示弱：“所以，沒(méi)有理由輸?shù)摹！?/span>
媽媽笑笑：“那真是太可惜了。假如再踢一次，你覺(jué)得怎么才能不讓他們進(jìn)球呢？”“再跑快些！”小磊答道?！澳悄阆麓瓮娴臅r(shí)候，再跑快些不就可以了？”小磊嘟囔道：“也對(duì)！”“那寶寶還想不想再玩一次呢？就這么輸了可不好！”小磊點(diǎn)點(diǎn)頭：“想，這一次我一定會(huì)贏！”
案例分析
在這一案例中，寶寶的心理出現(xiàn)了明顯的受挫。當(dāng)寶寶受挫時(shí)，適度的安慰是絕對(duì)必要的，這時(shí)應(yīng)該首先向?qū)殞毐硎緥寢屇軌蛄私夂⒆拥母惺堋?br>
等寶寶情緒緩和下來(lái)后，為他解釋失敗的原因，告訴寶寶遵守游戲規(guī)則的重要性以及怎樣更好地利用游戲規(guī)則。同時(shí)要主動(dòng)引導(dǎo)和激發(fā)寶寶再次投入該游戲的興趣。
2、“輸不起”的焦慮型寶寶
場(chǎng)景回放
妮妮今年6歲，跟爸爸學(xué)下象棋，只幾個(gè)月的工夫，就把下了幾十年象棋的爺爺給贏了，大家都夸她聰明?？蓮拇艘院螅菽菥尤蛔兂闪恕爸荒苴A不能輸”的孩子，平時(shí)好脾氣的寶寶，一輸棋就開始哭，鬧著情緒對(duì)誰(shuí)都不理不睬，爺爺只好哄著她每次都讓她贏?？砂职謪s實(shí)在著急，這樣下去怎么行，一盤棋都輸不起，長(zhǎng)大還能干什么
成功對(duì)策
對(duì)策1：輸幾盤，然后適當(dāng)?shù)刳A一盤。
找一段集中的時(shí)間專門陪寶寶玩，開始先讓他贏幾次，寶寶自然開心。在這個(gè)時(shí)候趁機(jī)贏一局，然后告訴他：“玩棋是不可能總贏的，贏是要靠實(shí)力的。在家里玩兒，可以有人讓著你，如果在幼兒園和小朋友一起玩兒呢？會(huì)有人讓嗎？是游戲就有贏有輸，誰(shuí)都不會(huì)讓著你一輩子的。如果總讓別人讓著你，即使贏了，也不光彩，別人也會(huì)看不起你的?！?/span>
對(duì)策2：抓住時(shí)機(jī)，善用例子。
雖然寶寶年齡還小，但已經(jīng)可以理解輸與贏是生活中的常事，輸不見得是壞事。爸爸媽媽不妨給寶寶講講“塞翁失馬焉知非?！钡墓适?。還可以結(jié)合孩子接觸的身邊實(shí)例，幫寶寶講解。
案例分析
面對(duì)“輸不起”的寶寶，家長(zhǎng)絕對(duì)不能遷就。不妨就讓他輸幾次，事后任由他發(fā)泄，不去理睬，這樣會(huì)讓寶寶感到哭鬧很沒(méi)有意義。而且，當(dāng)寶寶以后再提出類似諸如“下棋”的要求時(shí)，爸媽要立刻拒絕，并直言告訴他，我不喜歡和你玩，因?yàn)槟闩螺敗?br>
從而讓他感到因?yàn)樗敽蟛徽?dāng)?shù)那榫w會(huì)影響他和周圍人的關(guān)系，他會(huì)成為沒(méi)有朋友、沒(méi)有快樂(lè)的人。對(duì)這樣的寶寶，讓他明白“輸不起”的結(jié)果更重要。
