前不久我們?cè)凇督议_0-6歲兒童腦科學(xué)的秘密 國(guó)外4個(gè)知名育兒法你get了嗎？》一文中提到，在西方國(guó)家，科學(xué)育兒的第一步，往往是從了解腦科學(xué)開始的。這篇文章我們將從兒童腦科學(xué)“塊”理論出發(fā)，專門給爸爸媽媽詳細(xì)講解，孩子老發(fā)脾氣，跟大腦發(fā)育到底有什么關(guān)系。
相信很多爸爸媽媽帶孩子上街，最怕遇到的就是孩子在公共場(chǎng)合發(fā)脾氣，不僅場(chǎng)面失控難看，還會(huì)讓別人覺(jué)得自己是熊家長(zhǎng)養(yǎng)出了熊孩子，特別沒(méi)面子。遇到孩子發(fā)脾氣的情況，通常家長(zhǎng)不是采用哄騙利誘，就是訓(xùn)斥打罵的方法，其實(shí)無(wú)論是不是在公共場(chǎng)，合約束孩子憤怒不安等情緒表達(dá)，其實(shí)是錯(cuò)誤的，這些都不利于孩子對(duì)自己情緒的認(rèn)知和掌控。
爸爸媽媽想要更好地幫助孩子管理情緒，就得先搞明白，孩子到底為什么容易發(fā)脾氣。其實(shí)很多時(shí)候孩子脾氣并不是孩子不懂事，是他們大腦發(fā)育先后的問(wèn)題。美國(guó)著名神經(jīng)科學(xué)家保羅·麥克萊恩（Paul D．MacLean）發(fā)現(xiàn)，大腦是由三層結(jié)構(gòu)包裹組成的，它們分別是：爬行腦、情緒腦和理智腦。
現(xiàn)代腦科學(xué)研究表明，大腦是人體的指揮中心，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，大腦的發(fā)育就被分為這三個(gè)部分：
第一個(gè)部分是本能腦，也就是爬行腦，是由小腦和腦干部組成。這個(gè)部分從孩子出生之后就已經(jīng)基本發(fā)育完全，所以孩子一出生有心跳、會(huì)呼吸、會(huì)吃奶，因?yàn)樗⒆拥纳嫦⑾⑾嚓P(guān)。
第二個(gè)部分是情緒腦，也叫哺乳動(dòng)物腦，是由大腦中的邊緣系統(tǒng)組成。它掌握著人的喜怒哀樂(lè)，食欲和性欲，絕大部分哺乳動(dòng)物有這樣的腦子。比如，小狗高興會(huì)搖尾巴，小貓遇到危險(xiǎn)會(huì)炸起全身的毛等等。情緒腦從孩子的出生開始，慢慢發(fā)育，到青春期逐漸完善成形。
第三個(gè)部分叫理智腦，也叫新腦，是由大腦皮質(zhì)組成。理智腦是人類區(qū)別于動(dòng)物的最主要特征，占到腦容量的三分之二，負(fù)責(zé)思考、判斷、認(rèn)知和控制情緒。它從孩子牙牙學(xué)語(yǔ)開始一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)育，到小學(xué)四五年級(jí)，初步完成。但這個(gè)時(shí)候，它只限于遵守一些按時(shí)完成作業(yè)的基本規(guī)則。青春期的時(shí)候理性大腦開始重塑，女性24-25歲，男性30歲左右，這部分大腦才發(fā)育成熟，也就是所謂的懂事了，才有能力調(diào)整情緒，控制沖動(dòng)。
以上這三個(gè)腦，是隨著人的進(jìn)化依次發(fā)育起來(lái)的。從人的一生來(lái)說(shuō)，人腦最先發(fā)育的，是負(fù)責(zé)基本生理活動(dòng)的“動(dòng)物腦”和中間層的負(fù)責(zé)情緒邊緣系統(tǒng)的“情緒腦”，所以尋求生存和情緒化是嬰兒期小嬰兒的基本表現(xiàn)。而大腦前額葉皮質(zhì)是人腦發(fā)育最晚的皮質(zhì)層之一，從寶寶們兩三歲才開始正式發(fā)育，過(guò)程緩慢，一直持續(xù)20多年，孩子才發(fā)育成為一個(gè)情緒基本成熟的人。平均來(lái)說(shuō)，大腦的發(fā)育要到25歲左右才能完善。因?yàn)榇竽X這樣的發(fā)育特征，幼年時(shí)期孩子的大腦常常被“動(dòng)物腦”和“情緒腦”主宰，所以孩子的行為和情緒表現(xiàn)也總脫離不了這兩部分的影響。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，他們大腦的前額葉皮質(zhì)在未夠成熟前，充其量也是一個(gè)功能有缺陷的大腦組織，正因?yàn)榇竽X負(fù)責(zé)理性的前額葉發(fā)育緩慢，孩子小時(shí)候情緒自控力差，容易哭鬧撒潑，是客觀存在的事實(shí)。
如果把情緒腦看作是一只小怪獸的話，那它到青春期的時(shí)候就已經(jīng)發(fā)育完成，威力巨大，但關(guān)住它的籠子還要7、8年后才能修好，所以在此之前，它就會(huì)經(jīng)常跑出來(lái)搞破壞了。也就是說(shuō)，讓孩子在理智腦沒(méi)有發(fā)育完全之前，就能像大人那樣思考判斷情緒，是強(qiáng)人所難。我們要知道，孩子總愛(ài)發(fā)脾氣，不是孩子的錯(cuò)，是他的大腦還沒(méi)發(fā)育好，他需要家長(zhǎng)的幫助，幫他一邊修籠子，一邊促進(jìn)孩子理性大腦的發(fā)育。
這下爸爸媽媽們就能理解了，我們常?？吹剑蟛糠中『⒍己苋菀谉o(wú)理取鬧發(fā)脾氣，原來(lái)不是孩子不懂事，是大腦發(fā)育順序的問(wèn)題！兒童腦科學(xué)“塊”理論在家庭教育方面還有很多更新的實(shí)踐研究，若爸爸媽媽還想多了解，我們?cè)诤竺娴奈恼逻€會(huì)繼續(xù)擴(kuò)展開來(lái)，幫助大家能學(xué)習(xí)西方更多科學(xué)育兒理論，拂去國(guó)內(nèi)太過(guò)于講求經(jīng)驗(yàn)育兒而缺乏科學(xué)理論支撐的迷霧。
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