為什么有人會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題？因?yàn)榇髮W(xué)老師上課沒(méi)人聽(tīng)是非常普遍的現(xiàn)象。幾乎你去任何大學(xué)課堂都會(huì)感受到，很少有人聽(tīng)課。提這個(gè)問(wèn)題的人一定是研究過(guò)而且有經(jīng)驗(yàn)的。
但是有人不服氣。比如有人回答說(shuō)：“大學(xué)老師上課沒(méi)人聽(tīng)，這太離譜了！大學(xué)課堂是正常的，大學(xué)老師上課都很認(rèn)真，大學(xué)生都在認(rèn)真聽(tīng)講、努力學(xué)習(xí)；當(dāng)然也有極個(gè)別老師上課不認(rèn)真，少部分學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真上課，有多方面原因！”
應(yīng)該說(shuō)這完全是想象或者自我陶醉。事實(shí)根本不是這樣子。是絕大部分人都不聽(tīng)課。甚至很多課堂所有學(xué)生都不聽(tīng)課。當(dāng)然也有個(gè)別老師講課，學(xué)生是很愛(ài)聽(tīng)的。因?yàn)槟莻€(gè)老師跟學(xué)生瞎扯淡，這樣的老師學(xué)生都很喜歡。你要是講正經(jīng)東西，一般情況學(xué)生是不聽(tīng)的。
我拿出一個(gè)最有價(jià)值的回答給大家看看吧。
通過(guò)這個(gè)回答，我們能看出來(lái)。多數(shù)大學(xué)生是不聽(tīng)課的。這位老師應(yīng)該是一個(gè)普通大學(xué)的副教授。他對(duì)985、211大學(xué)還有很多想象，以為名牌大學(xué)的學(xué)生素質(zhì)較好，應(yīng)該會(huì)好一點(diǎn)。其實(shí)錯(cuò)了。即使你到北大清華課堂去考察，也會(huì)看到幾乎很少有學(xué)生聽(tīng)課的。（北大清華很多課堂上都會(huì)有聽(tīng)課的人，但那些人是旁聽(tīng)生。不是北大清華的學(xué)生，去跟老師學(xué)習(xí)去了）當(dāng)然這個(gè)老師也說(shuō)了：“即使不聽(tīng)課，也在看自己喜歡的東西”。這一點(diǎn)很重要，也說(shuō)明了，學(xué)生根本不聽(tīng)課。
學(xué)生不聽(tīng)課的問(wèn)題，早就已經(jīng)非常普遍了。而且是嚴(yán)重問(wèn)題了。校方當(dāng)然也知道，所以用了很多方法，監(jiān)督管理。可效果幾乎沒(méi)有。為什么呢？
也有人說(shuō)是老師的問(wèn)題。比如有人把老師分成三種型：1、吹牛逼型。2、照本宣科型。2、專家學(xué)者型。
其實(shí)大學(xué)老師，照本宣科型是最多數(shù)的。學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)課是正常的。你問(wèn)大學(xué)生，他們都會(huì)說(shuō)某某老師上課，就照他自己出的書念。我上大學(xué)的時(shí)候。遇到這種照本宣科的老師，學(xué)生不聽(tīng)課，他還叫起來(lái)批評(píng)。那個(gè)同學(xué)直接就懟老師：“老師，我們都認(rèn)識(shí)字，不用你念”大學(xué)的事情我沒(méi)記住多少，但這件事我記憶非常深刻。
好吧，說(shuō)完老師的問(wèn)題說(shuō)學(xué)生。剛上大學(xué)的學(xué)生聽(tīng)課的還是蠻多的。因?yàn)閯倓傔M(jìn)入大學(xué)校園，還不知道大學(xué)的套路。每節(jié)課都聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)老師講啥。通常情況下，三五節(jié)課之后就不聽(tīng)了。一半的課程都覺(jué)得太無(wú)趣無(wú)聊。還有一半的課，就是專業(yè)課，也聽(tīng)不太懂。所以干脆不聽(tīng)，混日子了。
不排除大學(xué)里有很多優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)霸型的。其實(shí)學(xué)霸型的學(xué)生更不聽(tīng)老師講。比如：理工科的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)物理等，他們自己就能學(xué)會(huì)了。根本也不需要老師講。另外一些沒(méi)用的課，文科和經(jīng)濟(jì)類的課程，基本上考試前背一周就能過(guò)關(guān)了。根本也不需要上課聽(tīng)。
絕大部分學(xué)生到大學(xué)聽(tīng)兩堂課之后發(fā)現(xiàn)沒(méi)意思，無(wú)聊，逐漸摸清大學(xué)套路以后。就不聽(tīng)課了。也不學(xué)習(xí)，上課打游戲、睡覺(jué)、聊天、聽(tīng)歌。優(yōu)秀一點(diǎn)的能看看小說(shuō)。
那么名牌大學(xué)的學(xué)生都干啥呢？很多學(xué)生為了考GRE，無(wú)論什么課，都在那學(xué)英語(yǔ)。還有一些學(xué)生復(fù)習(xí)各種資格證的考試。這都是比較認(rèn)真的學(xué)生。
當(dāng)然，很多人不能接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。最不能接受的是沒(méi)上過(guò)大學(xué)的人。他們往往對(duì)大學(xué)抱有很美好的想象。包括我在高考之前，我都幻想著大學(xué)浪漫的生活和學(xué)習(xí)各種知識(shí)。到大學(xué)以后才發(fā)現(xiàn)完全不是這回事。其次不能接受的人是大學(xué)混日子啥也沒(méi)學(xué)的。他們也不知道別人學(xué)了沒(méi)有，甚至于還沒(méi)畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)于大學(xué)生活就沒(méi)啥印象了。等自己有孩子了，要讓孩子上大學(xué)。他們會(huì)覺(jué)得：“我雖然沒(méi)認(rèn)真，總有認(rèn)真的學(xué)生吧！”其實(shí)也是想象。
我在大學(xué)是很少聽(tīng)課的。因?yàn)槎鄶?shù)情況我都在自學(xué)數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)專業(yè)的數(shù)學(xué)和編程。沒(méi)時(shí)間聽(tīng)老師講課。我同專業(yè)同年級(jí)的同學(xué)有80多人。大約有3個(gè)到5個(gè)是一直認(rèn)真聽(tīng)老師講課的。其余的就沒(méi)有聽(tīng)老師講課的了。
也有人說(shuō)：“不對(duì)，大學(xué)每次上課，都有很多人去占座”。沒(méi)錯(cuò)，我們也是。但是都是占后排的座位，你去晚了，就只能在前排就坐了。在老師眼皮底下，也不好意思不聽(tīng)兩句呀。
很多人以為985的學(xué)生會(huì)好一點(diǎn)。其實(shí)好學(xué)校也一樣，幾乎沒(méi)有人聽(tīng)課。有抱負(fù)的學(xué)生自己都有事情干，不大可能聽(tīng)老師講課。沒(méi)有抱負(fù)的學(xué)生，就打游戲處對(duì)象唄。哪有時(shí)間聽(tīng)老師講課！
那么大學(xué)從什么時(shí)候開(kāi)始這樣的呢？其實(shí)從大學(xué)一開(kāi)始建立就已經(jīng)這樣了。我們會(huì)說(shuō)：“不對(duì)??！民國(guó)時(shí)期的大學(xué)生都很認(rèn)真??！”好吧！我們看看朱自清的評(píng)價(jià)：
別想象！朱自清是過(guò)來(lái)人。他那個(gè)時(shí)候大學(xué)生都是考試前一個(gè)星期才開(kāi)始學(xué)一點(diǎn)的。很多人印象中，民國(guó)時(shí)期北大清華學(xué)生很認(rèn)真。要知道，中國(guó)只有兩個(gè)北大清華。其余的學(xué)校都是這回事。而且即使北大清華的學(xué)生也不是每堂課都認(rèn)真聽(tīng)。大學(xué)里還會(huì)開(kāi)很多沒(méi)用的課程。這些課程學(xué)生基本不聽(tīng)。
為什么說(shuō)從有大學(xué)那天開(kāi)始就是這個(gè)樣子了？這是大學(xué)的性質(zhì)決定的。不是老師的問(wèn)題，也不是學(xué)生的問(wèn)題。是大學(xué)這種學(xué)校就一定會(huì)有這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)閷W(xué)習(xí)就不應(yīng)由老師講課。自己學(xué)習(xí)才是有效率的學(xué)習(xí)。老師講課，會(huì)了的不愛(ài)聽(tīng)，不會(huì)的聽(tīng)不懂。你讓學(xué)生怎么聽(tīng)課吧！
而且今天的大學(xué)生?。≡谥行W(xué)時(shí)候就已經(jīng)被教得厭學(xué)了。甚至很多學(xué)生小學(xué)一年級(jí)就已經(jīng)厭學(xué)了。他們因?yàn)槁斆鳎材芸忌洗髮W(xué)，甚至考上名牌大學(xué)。上了大學(xué)那不就放飛了。還聽(tīng)什么課，學(xué)什么習(xí)呀！玩唄！
全國(guó)的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，隨便抓一個(gè)問(wèn)問(wèn)，絕大多數(shù)都會(huì)說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)學(xué)習(xí)呀！”還有：“再混六年，就永遠(yuǎn)不用學(xué)習(xí)了”。這就是我們教育的狀態(tài)。你還指望大學(xué)生那么認(rèn)真的學(xué)習(xí)？當(dāng)然，有一些學(xué)生以為大學(xué)的課程以后有用，所以會(huì)說(shuō)：為了以后工作，得好好學(xué)。但其實(shí)他們不知道，這些課程工作以后幾乎完全用不上。因?yàn)樯鐣?huì)需要的知識(shí)，跟大學(xué)課程完全不同。
好吧。永遠(yuǎn)不排除個(gè)別。否則就會(huì)太極端。我在現(xiàn)實(shí)中從沒(méi)有聽(tīng)到哪個(gè)大學(xué)畢業(yè)生工作以后認(rèn)為自己大學(xué)學(xué)的內(nèi)容有用的。包括中小學(xué)。但是在網(wǎng)絡(luò)上有人說(shuō)他是學(xué)某某專業(yè)的，工作中還是覺(jué)得有點(diǎn)用。
這也不要緊，每個(gè)人自己去品就好了。多問(wèn)問(wèn)身邊的人。我從大學(xué)畢業(yè)以后一直關(guān)心教育和文化問(wèn)題。所以我遇到朋友就會(huì)問(wèn)相關(guān)的問(wèn)題。幾乎所有人講到自己上大學(xué)的經(jīng)歷，都會(huì)認(rèn)為大學(xué)沒(méi)啥用?？墒撬麄円恢v到孩子時(shí)候，就會(huì)說(shuō)：“那不上大學(xué)咋整??？”我會(huì)反問(wèn)：“你都覺(jué)得大學(xué)沒(méi)啥用，為啥還非要讓孩子上大學(xué)呢？”他說(shuō)：“那不對(duì)?。 庇谑蔷烷_(kāi)始繼續(xù)編一堆理由了。什么找工作用文憑啥的。
因?yàn)槲乙舱J(rèn)識(shí)很多搞高端技術(shù)研發(fā)的人，他們也沒(méi)啥學(xué)歷。成人高考的文憑。我問(wèn)他：“你咋進(jìn)的公司？”他說(shuō)：“我有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)”。其實(shí)潛臺(tái)詞是公司看重工作經(jīng)驗(yàn)，不看重文憑。但是你問(wèn)他：“那孩子不上大學(xué)行不行？”他會(huì)回答：“那可不行，沒(méi)學(xué)歷咋找工作啊！”
我說(shuō)這些事什么意思呢？很多人沒(méi)認(rèn)真思考過(guò)這些問(wèn)題。都是憑感覺(jué)想象。包括大學(xué)生是不是聽(tīng)老師講課的問(wèn)題。甚至于大學(xué)生學(xué)不學(xué)習(xí)的問(wèn)題。都是憑想象說(shuō)。多數(shù)人的思維都會(huì)被社會(huì)一般說(shuō)法帶節(jié)奏。
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