一篇2022年4月份的文章分享給大家。
全方位解析『2022年教育部科技獎』申報盲點
點閱2：教育部科技獎提名工作常見問答（4.12）重點看
1、獎勵概況
第一完成單位為高校；
包括通用項目、專用項目；
獎種包括：自然科學獎、技術(shù)發(fā)明獎、科技進步獎、青年科學獎；
定額定標，設(shè)一等獎、二等獎，特別優(yōu)秀的授予特等獎，青年科學獎不分等級；每年獎勵總數(shù)不超過310項（其中青年獎不超過10項）；
完成人數(shù)量：自然獎、進步獎人數(shù)不限、據(jù)實填寫，發(fā)明獎完成人不超過6人。
點閱4：2020年教育部科技獎獲獎名單
點閱5：2019年教育部科技獎獲獎名單
點閱6：2018年教育部科技獎獲獎名單
2020年教育部科技獎申報工作安排如下：
2、提名要求
（1）提名基本條件之大不同
2020年度，教育部科技獎提名條件中，將本年度以及上一年度中申報、獲獎、未獲獎的各類項目、完成人，都有限制申報的要求。
2022年度，這些限制性要求基本全消失了，僅留了象征性的1條！大量的項目、完成人被釋放出來，均具備了提名條件。
所以，2022年度將是教育部科技獎歷史上提名數(shù)量最多、難度最大的一年。
2020年提名基本條件（摘錄）
2022年提名基本條件（摘錄）
2020年教育部科技獎，單位提名，數(shù)量不限。
2022年教育部科技獎，提名單位控制提名數(shù)量。
一般而言，只要不給提名單位限定名額，實質(zhì)上還是提名數(shù)量不限。
所以，2022年度將是教育部科技獎歷史上提名數(shù)量最多、難度最大的一年。
2020年單位提名：數(shù)量不限
2022年單位提名：控制提名數(shù)量
（3）提名項目技術(shù)內(nèi)容與完成人的不同理解（重要）
可見，在確保技術(shù)內(nèi)容不相同的情況下，同一個完成人在極限狀態(tài)下，本年度可以同時作為社會力量獎的第一完成、省級科技獎的第一完成人（或第二）、教育部科技獎第二完成人（或第一）實現(xiàn)報獎。
3、評審專家
不做具體闡述，關(guān)注本微信公眾號【科獎在線】，左下角回復(fù)數(shù)字“05”即可收到2016年-2020年教育部科技獎會評專家名單。
4、評價指標（非常重要）
評價指標對獎勵寫作至關(guān)重要，是獎勵的潛在打分點。獎勵提名書一般要包括大部分甚至所有的評價指標，并且簡單直白的呈現(xiàn)出來。
目前官方尚未公布過教育部科技獎的評價指標，但從獎勵辦法、工作手冊、同級獎勵的評價指標來看，教育部科技獎的評價指標大致包括：
點閱7：國家科學技術(shù)獎評價指標
5、獲獎項目特點
并非專利多、文章多、效益多就能獲獎，各類獲獎項目一般具有如下特征：
項目要有意義（四個面向，國計民生），從材料寫作來講，要闡述項目的重要性和緊迫性；
項目成果代表國內(nèi)最高水平，從材料寫作來講，要通過技術(shù)指標和國內(nèi)外專家認可來闡述項目的先進性；
故事完整，得到內(nèi)外行專家的高度認可，從材料寫作來講，要邏輯清晰、內(nèi)容科普；
具備較高的說服力，從材料寫作來講，要尋求充分的證明材料；
材料、團隊、人員沒有明顯瑕疵，從2020年教育部科技獎申報與評審來看，存在論文撤稿、項目造假的團隊難以獲獎。
6、發(fā)明獎與進步獎的異同點
針對很多老師分不清發(fā)明獎和進步獎的問題，誤認為只要發(fā)明專利多或者經(jīng)濟效益少就可以報發(fā)明獎，其實絕非如此，我們對兩者異同點闡述如下。
從材料寫作角度講，如果申報發(fā)明獎要采用更多技巧體現(xiàn)技術(shù)的首創(chuàng)性。首創(chuàng)性說不清楚，獲獎難度極大。
7、代表性論文、專利如何選擇？
要選擇高質(zhì)量論文（高水平期刊、高影響影子、高引用、高被引、高度評價、高社會影響力，提供證據(jù)）；
要選擇高質(zhì)量專利（專利獎、國際專利、轉(zhuǎn)化、訴訟、專利分析等，提供證據(jù)）；
自然獎要求論文2019年12月31日前公開發(fā)表，青年科學獎對論文發(fā)表時間無要求；
發(fā)明獎和進步獎要求2019年12月31日前完成技術(shù)應(yīng)用，但是對論文專著、知識產(chǎn)權(quán)、標準規(guī)范的發(fā)布時間無要求；
支撐材料與技術(shù)內(nèi)容密切相關(guān)；
代表性論文是否必須填寫國內(nèi)期刊？鼓勵但不強制。
8、如何開展獎勵提名書寫作？
我們可能需要幾個月撰寫一份獎勵提名書，但專家評審僅需要30分鐘以內(nèi)，如何在最短的時間內(nèi)抓住專家的眼球至關(guān)重要。
所以我們一般需要搞明白獎勵提名書書撰寫的幾個問題：
（1）寫提名書的目的
在有限空間和時間內(nèi)，向評審專家（大同行、小同行專家）展示最有用的消息（或?qū)＜易钕肟吹降南ⅲ?/span>，獲得專家認可，爭取獲獎；
評審專家：根據(jù)大同行專家還是小同行專家，改變寫作策略；
最有用消息：不是官話套話，要把創(chuàng)新成果的技術(shù)指標、先進性及應(yīng)用情況，要以醒目的形式、科普的語言展示出來。
（2）提名書三大關(guān)鍵內(nèi)容
為什么做？重點描述項目背景，重要性與緊迫性，存在的技術(shù)難題；
怎么做的？重點描述技術(shù)內(nèi)容、技術(shù)特點等；
做的怎么樣？重點描述技術(shù)指標先進性、推廣應(yīng)用、經(jīng)濟社會效益等。
（3）提名書寫作的總體思路
選擇技術(shù)領(lǐng)域，確定現(xiàn)狀與突出問題
技術(shù)領(lǐng)域要關(guān)系國計民生、“四個面向”，凸顯項目的重要性與緊迫性。
找準本成果所解決的關(guān)鍵科學問題與技術(shù)問題
行業(yè)可能存在很多科學問題和瓶頸，每個團隊的研究領(lǐng)域有限，不可能把所有科學問題都能解決。撰寫申報材料，一定要從自己的研究成果出發(fā)，把本研究成果解決了哪些科學問題/技術(shù)問題一一找出。
創(chuàng)新點與本研究成果解決的行業(yè)關(guān)鍵問題必須一一對應(yīng)
創(chuàng)新點之間、創(chuàng)新點與科學問題/技術(shù)問題之間一般要有清晰的邏輯關(guān)系，必須是解決了行業(yè)關(guān)鍵技術(shù)瓶頸的技術(shù)，才能引領(lǐng)行業(yè)科技進步
申報材料必須是具有創(chuàng)新性、貢獻性，是科研工作的高度凝練與總結(jié)
申報材料不是科研工作者一生科研工作的總結(jié)，不能什么都寫。獎勵成果必須是具有社會貢獻的創(chuàng)新性工作，是最能打動人的那一部分創(chuàng)新成果。
必須給同行報獎留有空間，創(chuàng)新內(nèi)容切勿面面俱到
申報材料的內(nèi)容一定要體現(xiàn)解決了核心問題的關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新，毫不相干或者關(guān)聯(lián)度不大的內(nèi)容和支撐材料要堅決舍棄，務(wù)必做到精簡、瘦身。
各部分創(chuàng)新之間必須有一條關(guān)系嚴謹?shù)倪壿嬛骶€
研究成果的每個創(chuàng)新內(nèi)容部分之間必須有環(huán)環(huán)相扣或者遞進式的邏輯關(guān)系，不能是拉郎配、臨時拼湊的成果疊加。
在語言文字表述上必須 “讓同行看著有水平、讓外行看著有高度”
很多科技獎勵都要經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)評審，一般來說，評審專家中同行少、外行多；由于專業(yè)有差距，80%以上專家有可能看不懂你的申報材料。因此撰寫申報材料時，語言文字不能太過于專業(yè)或者學術(shù)化，要盡力做到讓80%的專家看懂 80%的內(nèi)容即可，亦即“讓同行看著有水平、讓外行看著有高度”。
（4）獎勵提名書的基本框架
通過第三者角度客觀、真實、準確評價項目的首創(chuàng)性、先進性和技術(shù)價值，從歷年的國家獎申報素材看，可選擇素材有很多（如下），特別說明的是，自然獎、發(fā)明獎、進步獎的客觀評價素材沒有明顯界限，可以混用。
（1）自然獎—客觀評價常用素材
（2）發(fā)明獎、進步獎—客觀評價常用素材
10、怎么避免提名材料形式審查不合格？
為防止形式審查不合格，在獎勵提名材料中一定要避免以下紅線：
11、教育部科技獎答辯PPT何時制作為宜？
實踐證明，獎勵提名書撰寫完成后，根據(jù)提名書制作答辯PPT，根據(jù)答辯PPT反過來修改獎勵提名書，是十分十分重要的。能更好的梳理創(chuàng)新點的邏輯關(guān)系、呈現(xiàn)形式、語言表達合理性。
上面這句話，只有經(jīng)歷的人才懂！
點閱8：《關(guān)于2020年高等學?？茖W研究優(yōu)秀成果獎（科學技術(shù)）評審會議答辯的通知》
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