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? ? 今天，有幸又連聽了7節(jié)課。 ? ? ?

? ? 不得不佩服林老師選擇課題的大氣：昨日攜著劉亮程的那股寒風(fēng)，任由吹徹；吹到賈平凹的＂靜虛村＂，悟得是人和自然的高境界。今日卻是因為賈平凹的一場小病，是病人，亦是＂人病＂，看懂了人性；然后走出沉重的心情，在玉環(huán)人驕傲的女兒蘇滄桑的那碗海鮮面里等一碗鄉(xiāng)愁。

? ? ?又不得不佩服后浪們上課的大氣。個個青春靚麗，揮灑自如，24小時的準(zhǔn)備45分鐘精彩的呈現(xiàn)。

? ? ? 忙碌的兩點(diǎn)一線生活中，偶爾從作業(yè)堆中抬頭看看天上的云，外出聽聽好課，實是一份幸運(yùn)！就這樣，想點(diǎn)散文的話題吧！

? ? ?八下部編教材第一單元多元體裁按排，兩篇散文從劉成章的《安塞腰鼓》到吳伯蕭的巜燈籠》，然后第五單元全部游記散文。散文如何教呢？

? ? ?我想：散文教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)散文寫作主體“我”的重要性，不應(yīng)只流于表面，只關(guān)注浮于冰山之上的文字，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生欣賞散文時，多向散文的背后去看看作者“我”，與“我”真實對話。

? ? 黃厚江老師說：“現(xiàn)代散文最主要的特點(diǎn)就是個性化地抒寫作者的心靈和性靈，代表作者內(nèi)心的個我；和小說相比，寫人的現(xiàn)代散文應(yīng)該更多地關(guān)注藏在字里行間的那個‘我’。

? ? ?有人說：會讀一本書時間很短，而讀懂一本書需要時間很長，或許需要是一生。的確如此，人生是在不斷的閱讀中慢慢成長、慢慢發(fā)現(xiàn)。正如賈平凹的那篇《人病》。讀罷掩卷，不得不唏噓，那是來自生活的真實體驗，厚重背后的沉重。很多經(jīng)典的文字需要?dú)q月沉淀，生活體驗才能讀懂。如聽懂一首歌，讀懂一篇文章，待懂得恍然發(fā)現(xiàn)已是不惑人。那份心情如很淡的云，很清的風(fēng)，任星辰，浮浮沉沉。

? ? 好吧，擱筆吧？

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