又是一周班會(huì)課，恰好上星期上了一篇課文《植樹的牧羊人》，講述一個(gè)農(nóng)夫三十五年如一日植樹造林，以一己之力把荒原變成了美麗的家園。這個(gè)奇跡的創(chuàng)造在于他的熱愛，堅(jiān)持和默默奉獻(xiàn)等等。但是我覺得更重要的是牧羊人的安靜，剛學(xué)的諸葛亮《誡子書》里說“靜以修身”，植樹的牧羊人應(yīng)該就是這樣的人。
做一個(gè)安靜的人，創(chuàng)造自己的奇跡。我們學(xué)生學(xué)習(xí)何嘗不是這樣的？
上周整理了學(xué)生近兩個(gè)月來的階段測試，貼了個(gè)伱追我趕欄目。于是，趁熱打鐵立馬構(gòu)思著主題，又是燒腦的一天。
小學(xué)到初中，學(xué)生總需要一個(gè)適應(yīng)的過程，更需要一個(gè)對(duì)自己正確的認(rèn)識(shí)，想著還是熬點(diǎn)心靈雞湯吧。馬不停蹄的節(jié)奏，整理自我好、壞習(xí)慣表，想著那個(gè)＂種子定律＂，還有那個(gè)＂讀書和不讀書苦＂的視頻。整個(gè)PPt吧！
捫心自問：同是近兩個(gè)月學(xué)習(xí)，我和班上、校里品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)相比，我的位置在哪里？
分享學(xué)習(xí)優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生成功的好習(xí)慣！
說一說你心中的理想樹
觀看小視頻《讀書苦和不讀書更苦》。
作家雨果說：
“在夢中播下再多種子，也得不到一絲豐收的喜訊；在田野上哪怕播下一粒種子，也會(huì)有收獲的希望。”
想再多，不去用心播種，便不會(huì)收獲到真實(shí)的果實(shí)；
種再多，不去腳踏實(shí)地，便不會(huì)收獲到理想的果實(shí)；
夢再大，不從小處著手，也很難感受到豐收的喜悅。
我說伱聽：
學(xué)習(xí)路上，讓我們努力做個(gè)植樹牧羊人！
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