高一新生，成績(jī)下跌其實(shí)是正常現(xiàn)象，不用過于擔(dān)心，只要找準(zhǔn)問題，采取相應(yīng)措施，成績(jī)回升指日可待。
一、不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活導(dǎo)致成績(jī)下降。
高一新生，大多是初中班級(jí)的佼佼者，現(xiàn)在聚到一起，彼此不熟，原有的適應(yīng)了的同學(xué)相處模式被打破重來，部分學(xué)生會(huì)產(chǎn)生社交焦慮，致使學(xué)習(xí)注意力分散，直接后果就是成績(jī)下降。
高中老師的授課方式跟初中老師的授課方式不同，有些學(xué)生很難適應(yīng)高中老師的授課方式，覺得課都聽不懂，也有的學(xué)生是聽得懂不會(huì)做，產(chǎn)生學(xué)習(xí)焦慮，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。
這類因環(huán)境變化大，學(xué)生適應(yīng)慢造成的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，家長(zhǎng)不能急，要好好引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的努力，往往會(huì)適應(yīng)變化，成績(jī)會(huì)逐步提高。
二、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)造成的成績(jī)下降。
高中在知識(shí)容量、思維水平上比初中高了不止一個(gè)檔次，因此學(xué)習(xí)方法必須作出相應(yīng)的改變。初中數(shù)學(xué)重視解題，到了高中，老師講概念講思路時(shí)，學(xué)生往往認(rèn)為不重要而不認(rèn)真聽，只聽老師講例題。例題聽懂了，學(xué)生以為自己懂了，可一做作業(yè)就糊涂了。其實(shí)高中數(shù)學(xué)不是簡(jiǎn)單的模仿，要學(xué)好高中數(shù)學(xué)，必須思考、歸納、總結(jié)，千萬不能忽視概念、定理、公理這些基本東西。
考完后的試卷分析，可以找出很多學(xué)習(xí)中存在的問題，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義。如何進(jìn)行試卷分析，可以參考《如何進(jìn)行期中考試數(shù)學(xué)試卷的分析》、《月考之后，如何幫助孩子查漏補(bǔ)缺》。
找準(zhǔn)學(xué)習(xí)上存在的問題，采取有針對(duì)性的措施，好好努力，相信成績(jī)一定會(huì)提高。
三、學(xué)生還沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。
有的學(xué)生很聰明，只在初三努力了一把就考上了一個(gè)自己滿意的高中，以為高中與初中一樣，到高三再努力還來得及。
有的學(xué)生并不喜歡新高中，是被父母逼著考的這所學(xué)校，心里不舒服，用不學(xué)來反抗。
對(duì)這類學(xué)生，要好好做工作，陳述事實(shí)，讓學(xué)生早日理解，及早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這類學(xué)生一般都比較聰明，只要能早日進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績(jī)上升不是問題。
高一新生，成績(jī)下降都是有原因的。找準(zhǔn)原因，采取有針對(duì)性的措施，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
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