孩子成長(zhǎng)中最先影響孩子的是母親，其次是父親，最后是老師以及同學(xué)、朋友。(注：此處的老師，僅指孩子學(xué)校里的老師)
這里面每一個(gè)角色都對(duì)孩子有著莫大的影響，在孩子成長(zhǎng)中的每一個(gè)階段都起著難以估量的作用，并沒(méi)有孰輕孰重之分。例如，一個(gè)被父母遺棄的孩子，遇到一個(gè)關(guān)愛(ài)他的老師。
1. 母親，是最先影響孩子的人
母親是最先影響孩子的人，其一是孩子在母體孕育的時(shí)候，母親的心情會(huì)影響體內(nèi)激素的分泌，從而會(huì)對(duì)孩子的身心發(fā)育產(chǎn)生影響;
其二，是在孩子3歲以前，他在心理發(fā)育上，需要經(jīng)歷一個(gè)從自戀到自信/自卑的發(fā)展，他們必須要經(jīng)歷一個(gè)心理的蛻變，擺脫共生心理。
從出生時(shí)，孩子仍未意識(shí)到與母親已經(jīng)分離成兩個(gè)獨(dú)立個(gè)體，認(rèn)為自己和母親是一體共生的，他們所有的安全感都來(lái)自于母親。
而父親在此時(shí)的作用，更多的是輔助母親，對(duì)孩子不起直接的影響作用。
2. 3歲以后，父親的作用逐漸凸顯
在孩子3歲以后，如果父母的養(yǎng)育方式得當(dāng)，尤其是得到母親的關(guān)懷、安慰、包容以及鼓勵(lì)和支持，他們就會(huì)有足夠的信心獨(dú)立探索世界，面對(duì)種種挫折。
而此時(shí)，他們也開(kāi)始較為正式的性意識(shí)、社交意識(shí)的萌發(fā)。
他們會(huì)從父母的相處模式上，學(xué)習(xí)如何與他人相處，如何與異性來(lái)往，認(rèn)知何謂婚姻...
可以說(shuō)，在孩子踏出社會(huì)之前，家庭就起著社會(huì)的作用，父親代表著男性，而母親代表著女性。
在此時(shí)，父親的作用就逐漸凸顯出來(lái)，一個(gè)喜歡家暴的父親，會(huì)教出一個(gè)同樣喜歡暴力的孩子/不認(rèn)同男性的孩子。
3. 入園之后，老師、同學(xué)的作用逐步凸顯
學(xué)校，是孩子除家庭以外待得最多的地方，而老師則是其中的管理者，是班級(jí)里面的權(quán)威;
同學(xué)，是孩子可以選擇的關(guān)系(與之對(duì)比，父母是孩子不能選擇的關(guān)系)，物以類聚人以群分并不是一句空話。
在入學(xué)后，孩子在家庭中所習(xí)得的與人相處的模式，就會(huì)直接投射在與老師、與同學(xué)相處之中。
可以說(shuō)，學(xué)校是檢驗(yàn)家庭教育的第一場(chǎng)所。
而老師的作用，是幫助孩子建立在家以外的規(guī)則，一個(gè)好的老師甚至可以幫助孩子修復(fù)在家庭中所習(xí)得的壞習(xí)慣。
小結(jié)：
父親、母親與老師，對(duì)于孩子的影響沒(méi)有孰輕孰重之分，三者作為孩子前半生最重要的引導(dǎo)人、監(jiān)管者，只有通力合作才能教育出一個(gè)身心健康的孩子，任何一個(gè)角色出了問(wèn)題，都對(duì)孩子的影響莫逆。
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