初中成績優(yōu)秀，高中成績一落千丈，由此產(chǎn)生心理問題，最終輟學，這樣的學生還真不是個例，在高一階段尤為突出，以女孩居多，一旦輟學，再想回到學校，就非常困難了，十幾年的辛苦培育，毀于一旦，這樣的結(jié)局，令人惋惜。
就我接觸過多數(shù)這樣的學生，總結(jié)了一個原因，就是這些學生沒有做好初高中銜接!
有的人可能會不同意，我們明明上了銜接班了，但是仍然出現(xiàn)這樣的問題，這是為什么?其實，上銜接班只是初高中銜接的一部分，而且并不是關鍵，最關鍵的銜接，是心理的銜接，這一點認識不足，做得不好，就可能產(chǎn)生心理問題。
一、初中成績優(yōu)異，高中為什么會一落千丈?
初中成績好，靠努力!只要努力，學習成績一般不會差，高中學習，不努力不行，只努力也不行!這主要是由高中課程的特點決定的。
初中的課程，主要解決“是什么”的問題，高中的課程，主要解決“為什么”、“怎么樣”的問題，需要學生動腦子學習。
以高中生普遍頭疼的數(shù)理化為例，很多學生初中時經(jīng)?？?00分，但是到了高中，考80分都變得困難，這是由高中學科的特點決定的。
比如數(shù)學，初中數(shù)學主要涉及正負數(shù)概念、方程及應用、不等式和不等式方程、比較簡單的平面幾何等，都是比較形象的內(nèi)容，看得見摸得著。但是，高一的數(shù)學就開始變得抽象，這對于數(shù)學缺乏系統(tǒng)性的同學，是一個很大的挑戰(zhàn)。高中數(shù)學的另一個特點就是數(shù)形結(jié)合，比如平面坐標系和空間坐標系、函數(shù)等內(nèi)容，都需要學生有良好的想象力，否則就理解不了。
初中的化學，只要記憶常用的化學元素符號和常見方程式的寫法就可以，到了高中，就要了解化學的過程，比如氧化還原反應，這就讓很多人吃不消。
物理也是一樣，初中的物理設計力學、電學的一些基本知識，知識之間的聯(lián)系也不密切，到了高一開始就要學習力學，受力分析需要學生腦補整個過程，后面的電學、電磁學難度更大，最難的是要把各種知識綜合起來運用。
這些差距，絕對不是一次考試、一個暑假就能過渡好的，那些初中成績優(yōu)秀的男孩，往往是動腦學習的學生，他們適應起來就比較快，而初中成績優(yōu)秀的女孩，很多都是動手學習的學生，學習刻苦而認真，但是到了高中，需要動腦時，很多內(nèi)容就理解不了了，勤能補拙，這也需要一個過程，起碼在開始，你是落后的。
二、比成績下滑更可怕的出現(xiàn)心理問題
其實，上面的問題是一個客觀問題，多數(shù)學生都會面對，但是結(jié)果卻不同，有的學生挺過來了，初高中的銜接非常的好，不僅適應了高中課程，而且成績也逐步提高，而有的學生卻沒有挺過來，出現(xiàn)了厭學情緒，甚至出現(xiàn)了心理問題，最終出現(xiàn)休學或者退學。
其實，外因還是要通過內(nèi)因其作用的，出現(xiàn)這種問題，根本原因還是自己的心理素質(zhì)不夠強大，心理定位不夠準確，主要表現(xiàn)在：
1、對自己認識不足：
一直認為自己是成績好的學生，是老師眼中的“紅人”，接受不了排名下降的現(xiàn)實，接受不了自己上課聽不懂或者作業(yè)做不完的現(xiàn)實，接受不了不受老師“待見”的現(xiàn)實。
2、對同學認識不足：
高中都是經(jīng)過選拔后的學生， 在高中不足50%的錄取率的現(xiàn)實中，那些初中給你墊底的同學，早已經(jīng)被淘汰，現(xiàn)在的同學水平都不亞于你，你成績越好，考的高中就越好，面臨的競爭就會越大。所有的學霸走進一個新的集體，也會重新排出一個一二三來。
3、對高中課程認識不足：
有的學生沒有提前接觸高中的課程，不了解高中學習方法，甚至固守初中的學習方法，死學硬背，結(jié)果敗的一塌糊涂，到了高中，你的“敵人”變得更狡猾，如果你還是用原來的方法，怎么能應對的了?
以高中歷史為例，初中的時候，老師就要求你背誦，所有的原因、史實和影響都在教材上，只要你能背熟，寫到試卷上，就能得高分，但是到了高中，所有的原因和影響，需要你自己分析，你需要的不只是“魚”，而是“捕魚的方法”。
三、孩子出現(xiàn)厭學情緒甚至輟學在家，怎么補救?
高一階段，很多學生都會面臨很大的壓力，不同的是有的學生承受住了，有的學生沒有承受住，實際上這考驗的是學生的意志力，而意志力的培養(yǎng)是現(xiàn)在教育的一個致命弱點。
意志力的培養(yǎng)，不是來自智力而是來自體力!這是什么意思呢?也就是說通過學習，很難培養(yǎng)出意志力，沒有意志力的學生，很容易出現(xiàn)逃避、退縮，甚至出現(xiàn)離家出走、自殺等嚴重后果，所以大學生、研究生自殺的情況并不少，而且很多都發(fā)生在名校中。反過來，那些靠體力吃飯的人，雖然生活很艱苦，但是并沒有出現(xiàn)上述結(jié)果，這是因為他們有更強的意志力，一個真正經(jīng)歷過痛苦的人，就不會被一般的辛苦所打敗。
所以，我看到一個網(wǎng)友的自身經(jīng)歷，感覺到這位父親做得就非常好：當這個孩子在高中面對壓力選擇逃避時，他的父親并沒有打他、罵他，而是說了一句：“不上就不上吧，總得找點事情做吧”，于是讓他打掃豬圈，當這個孩子站著豬圈里的那一刻，他其實就已經(jīng)后悔了，他在打掃的過程中，體會到了生活的不易和艱辛，再臟再苦再累的工作，也總有人要做，比起這個，學習那點苦算得了什么?
在打掃完又臟又臭的豬圈后，他開始轉(zhuǎn)變態(tài)度，回到了學校，最終考上了大學。
這位父親面對受挫的孩子，采取“以退為進”的辦法，通過給他安排一個非常差的活，讓孩子轉(zhuǎn)變了思想觀念，值得我們學習。孩子現(xiàn)在已經(jīng)輟學在家，如果想改變，就讓她去工作，而且要找那些條件艱苦的工作，比如去工地搬磚，而不是在超市賣個東西，要讓她明白：學習的苦和生活的苦，你必須選擇一個。
有人一針見血地指出焦慮的根本原因：
能力不足，夢想又多，無非是貪心;
愿意付出，又不肯拼，無非是妄念;
反復糾結(jié)，過于矯情，無非是軟弱。
所以，對于焦慮的人，不要去給她講太多，講多了也沒有用，要“快刀斬亂麻”，讓她真正吃點苦，她才會走出焦慮，振作起來。
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